341308
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыПаспорт школьного проекта Давжды два

Паспорт школьного проекта Давжды два

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Паспорт проектной работы

1. Название проекта: «Школьная газета».

2. Руководитель проекта: Быченкова Ирина Сергеевна

3. Консультанты проекта:

4. Учебные предметы, в рамках которых проводится работа по проекту:

русский язык и журналистика.

5. Учебные дисциплины, близкие к теме проекта: литература, информатика, психология.

6. Возраст учащихся, на который рассчитан проект: 7-11-классники.

7. Состав проектной группы:

куратор проекта школьной газеты Быченкова Ирина Сергеевна,

шеф-редактор Буйлова Ирина Михайловна,

дизайнер-верстальщик (учашиеся):

журналисты:

фотокорреспонденты:



8. Тип проекта:

- по доминирующей деятельности учащихся практико-ориентированный, информационный, творческий,

- по количеству учащихся групповой,

- по срокам исполнения долгосрочный.

9. Заказчик проекта: школа № 22.

10. Цель проекта: реализация педагогических условий общеобразовательного учреждения, обеспечивающих в процессе сотрудничества с учащимися положительные результаты инновационного проекта.

11. Задачи проекта:

  • углублять навыки сотрудничества взрослого и детского коллективов,

  • совершенствовать навыки и умения самостоятельного суждения, аргументации, анализа и самовыражения,

  • развивать навыки творческого мастерства и повышать грамотность учащихся,

  • прививать хороший читательский вкус, осваивая печатные жанры.

12. Вопросы проекта:

  • как создать школьную газету,

  • как распланировать свою работу и время,

  • пути самореализации и самосовершенствования,

  • умение генерировать идеи, находить несколько вариантов проблемы,

анализируя, делать обобщения и выводы.

13. Ресурсы, необходимые для реализации проекта:

I. Теоретические:

- проект построен на основе развивающего обучения Б.Д.Эльконина –

В.Д. Давыдова,

- концепция Г.А. Цукерман и С.А.Смирнова (формирование профессионально важных качеств, которые тесно связаны с развитием личности в целом),

- методы: вербальные, проблемный, поисковый, метод проекта, метод упражнений, практический.

II. Информационные: газеты, журналы, Интернет.

III. Материально-технические:

- 310 кабинет (редакция газеты), компьютер, принтер, сканер, цифровой фотоаппарат,

- расходные материалы,

- компьютерный класс

14. Аннотация.

Проект актуален, так как очень часто необходимо донести важную и интересную информацию о школьной жизни до учителей, учащихся и их родителей. Работа по созданию газеты поможет выявить активных, увлечённых и талантливых детей, учителей и родителей, объединить людей разного возраста, неравнодушных к школьным проблемам. Кроме того, выпуск собственной газеты должен способствовать развитию умения грамотного ориентирования в огромном потоке современных информационных печатных средств.

Работа над проектом основывается на коммуникабельности учеников и умении искать пути решения поставленных задач. Этот метод позволяет раскрыться каждому участнику коллектива.

Развивать речь, учить владеть словом, формируя гражданскую позицию школьников, ― значит создавать условия для реализации творческих возможностей человека и социально значимой личности.

15. Предполагаемый продукт: номер газеты «Дважды два».

16. Этапы работы над проектом:

I. Поисковый.

Содержание этапа:

  • определение формы проекта,

  • анализ проблематики,

  • постановка цели проекта,

  • изучение ситуации,

  • организация творческих групп и распределение обязанностей между участниками проекта.

Форма этапа – 3 заседания кружка в кабинете № 310 (сентябрь).

Выход – создание микрогрупп, нацеленных на решение определённых задач.

II. Аналитический.

Содержание этапа:

  • сбор и анализ исходной информации,

  • подготовка учащихся к самостоятельной работе.

Форма этапа – обсуждение в кабинете № 310 (2 часа), работа на компьютере в классе информатики (1час) (октябрь).

Выход – диаграмма с результатами опроса учащихся.

III. Практический.

Содержание этапа:

  • составление программы реализации проекта,

  • выполнение запланированных проектных мероприятий,

  • текущий контроль качества, консультации по возникшим вопросам,

  • внесение (по необходимости) изменений в содержание и технологию проекта.

Форма этапа – самостоятельная работа учащихся (ноябрь-январь), консультации с учителями-предметниками (по необходимости), промежуточное заседание кружка (3-я неделя декабря).

Выход – программа и план достижения целей.

IV. Презентационный.

Содержание этапа:

  • подготовка презентационных материалов,

  • корпоративная презентация проекта,

  • публичная презентация.

Форма этапа – расширенное обсуждение с участием специалиста (местного журналиста Станковой Людмилы Яковлевны).

Выход – электронная вёрстка газетных материалов.

V. Контрольный

Содержание этапа:

  • консультация с учителем-предметником,

  • групповая рефлексия авторов проекта, самоанализ процесса и результата своей деятельности,

  • оценка качества выполнения проекта экспертами, преподавателями.

Форма этапа – «круглый стол» (анализ деятельности участниками проекта и экспертами) (март).

Выход – самоанализ работ участников проекта.

VI. Послепроектный

Содержание этапа:

1. «Уроки проекта» (что дает проект ученикам и учителям).

  1. Распространение опыта реализации проекта «Школьная газета» на муниципальном уровне.

Форма этапа – выступление на педсовете «Инновационные методы обучения».

Выход – презентация проекта на педсовете и опубликование его в учительской газете «Педагогический поиск в Салавате».











Краткое описание документа:

Паспорт  школьной проектной работы

1. Название проекта: «Школьная газета».

2. Руководитель проекта: Быченкова Ирина Сергеевна

3. Консультанты проекта:

4. Учебные предметы, в рамках которых  проводится работа по проекту:

    русский язык и журналистика.

5. Учебные дисциплины, близкие к теме проекта: литература, информатика, психология.

6. Возраст учащихся, на который рассчитан проект: 7-11-классники.

7. Состав проектной группы:

куратор проекта школьной газеты Быченкова Ирина Сергеевна,

шеф-редактор  Буйлова Ирина Михайловна,

дизайнер-верстальщик (учашиеся):

журналисты:

фотокорреспонденты:

 

8. Тип проекта:

- по доминирующей деятельности учащихся практико-ориентированный, информационный, творческий,

- по количеству учащихся групповой,

- по срокам исполнения долгосрочный.

9. Заказчик проекта: школа № 22.

10. Цель проекта: реализация педагогических условий общеобразовательного учреждения, обеспечивающих в процессе сотрудничества с учащимися положительные результаты инновационного проекта.

11. Задачи проекта:

углублять навыки сотрудничества взрослого и детского коллективов,

·   совершенствовать навыки и умения самостоятельного суждения,          аргументации, анализа и самовыражения,

развивать навыки творческого мастерства и повышать грамотность учащихся,

прививать хороший читательский вкус, осваивая печатные жанры.

12. Вопросы проекта:

·  как создать школьную газету,

·  как распланировать свою работу и время,

·  пути самореализации и самосовершенствования,

·  умение генерировать идеи, находить несколько вариантов проблемы,

   анализируя, делать обобщения и выводы.

13. Ресурсы, необходимые для реализации проекта:

I. Теоретические:

- проект построен на основе развивающего обучения  Б.Д.Эльконина –

В.Д. Давыдова,

- концепция Г.А. Цукерман и С.А.Смирнова (формирование профессионально важных качеств, которые тесно связаны с развитием личности в целом),

- методы: вербальные, проблемный, поисковый, метод проекта, метод упражнений, практический.  

II. Информационные: газеты, журналы, Интернет.

III. Материально-технические:

- 310 кабинет (редакция газеты), компьютер, принтер, сканер, цифровой фотоаппарат,

- расходные материалы,

 - компьютерный класс

14. Аннотация.

   Проект актуален, так как  очень часто необходимо донести важную и интересную информацию о школьной жизни до учителей, учащихся и их родителей. Работа по созданию газеты поможет выявить активных, увлечённых и талантливых детей, учителей и родителей, объединить людей разного возраста, неравнодушных к школьным проблемам. Кроме того, выпуск собственной газеты должен способствовать развитию умения грамотного ориентирования в огромном потоке современных информационных  печатных средств.

    Работа над проектом основывается на коммуникабельности учеников и умении искать пути решения поставленных задач. Этот метод позволяет  раскрыться  каждому участнику  коллектива.

 Развивать речь, учить владеть словом, формируя гражданскую позицию школьников, ― значит создавать условия для реализации творческих возможностей человека и социально значимой личности.

15. Предполагаемый продукт: номер газеты «Дважды два».

16. Этапы работы над проектом:

I. Поисковый.

Содержание этапа:

Øопределение формы проекта,

Øанализ проблематики,

Øпостановка цели проекта,

Ø изучение ситуации,

Øорганизация творческих групп и распределение обязанностей между участниками проекта.

Форма этапа –  3 заседания кружка в кабинете № 310 (сентябрь). 

Выход – создание микрогрупп, нацеленных на решение  определённых  задач.

II. Аналитический.

Содержание этапа:

Ø  сбор и анализ исходной информации,

Ø  подготовка учащихся к самостоятельной работе.

Форма этапа – обсуждение в кабинете № 310 (2 часа), работа на компьютере в классе информатики (1час) (октябрь).

Выход – диаграмма с результатами опроса учащихся.

III. Практический.

Содержание этапа:

  составление программы реализации проекта,

  выполнение запланированных проектных мероприятий,

  текущий контроль качества, консультации по возникшим вопросам,

  внесение (по необходимости) изменений в содержание и технологию проекта.

Форма этапа – самостоятельная работа учащихся (ноябрь-январь), консультации с учителями-предметниками (по необходимости), промежуточное заседание кружка (3-я неделя декабря).

Выход – программа и план достижения целей.

IV. Презентационный.

Содержание этапа:

  подготовка презентационных материалов,

  корпоративная презентация проекта,

  публичная презентация.

Форма этапа – расширенное обсуждение с участием специалиста (местного журналиста Станковой Людмилы Яковлевны).

Выход – электронная вёрстка газетных материалов.

V. Контрольный

Содержание этапа:

  консультация с учителем-предметником,

  групповая рефлексия авторов проекта, самоанализ процесса и результата своей деятельности,

  оценка качества выполнения проекта экспертами, преподавателями.

Форма этапа –  «круглый стол» (анализ деятельности участниками проекта и экспертами) (март).

Выход – самоанализ работ участников проекта.

VI. Послепроектный

Содержание этапа:

1. «Уроки проекта» (что дает проект ученикам  и учителям).

2.         Распространение опыта реализации проекта «Школьная газета» на муниципальном уровне.

Форма этапа –  выступление на педсовете «Инновационные методы обучения».

Выход – презентация проекта на педсовете и опубликование его в учительской газете «Педагогический поиск в Салавате».

 

 

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 341595

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.