Паспорт учебного кабинета физики

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Староузеевская средняя общеобразовательная школа»

 

                                                                                                                                           

 

 

 

ПАСПОРТ

 учебного кабинета физики

 

             Ответственный за кабинет:  Казаков Виталий Васильевич

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание «Паспорта кабинета»

 

1.  Пояснительная записка---- 3 стр.

2.  Положения о кабинете---4 стр.

3.  Совет кабинета—3 стр.

4.  План – схема кабинета--- 6 стр.

5.     Задачи кабинета на учебный год---6 стр.

6.     План работы кабинета физик---  8 стр.

7.     Перспективный план развития кабинета физики-- 8 стр.

8.     График занятости кабинета физики на 2014-2015 учебный год--- 9 стр.

9.     Правила пользования кабинетом физики--- 9 стр.

10. Должностная инструкция учителя физики--- 11 стр.

11. Инструкция по правилам безопасности труда для учащихся---15 стр.

12. Инструкция по охране труда при проведении лабораторных работ и лабораторного практикума по физике---16 стр.

13. Инструкция по охране труда в кабинете и лаборатории по физике---18 стр.

14.  Инструкция по охране труда при проведении демонстрационных опытов по физике---21 стр.

15.  Программа инструктажа по электропожарной безопасности в кабинете физики—23 стр.

16. Инструкция для учащихся по охране труда при проведении занятий в кабинете и лаборатории физики---24 стр.

17. Санитарно-гигиенические требования к кабинету---27 стр.

18.  Опись наличия оборудования и программных средств (методическая база)--- 34 стр.

19. Имущество кабинета—39 стр.

20. Акт о готовности кабинета физики к учебному году--  стр. 40

21. Акт-разрешение – стр. 41

22.  Журнал по технике безопасности. Журнал инструктажа по технике безопасности. (Приложение)

 

 

                                                        

                                                    Пояснительная записка

Учебные кабинеты открывают неограниченные возможности совершенствования методов обучения и воспитания. Организация в школах учебных кабинетов способствуют повышению культуры работы учителя, его квалификации, качества знаний учащихся, привитию навыков самостоятельной работы.

Учебный кабинет физики - учебное помещение школы, оснащенное наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью и техническими средствами обучения, в котором проводится методическая, учебная, факультативная и внеклассная работа с обучающимися школы.

Цель паспортизации учебного кабинета:

проанализировать состояние кабинета, его готовность к обеспечению требований стандартов образования, определить основные направления работы по приведению учебного кабинета в соответствие требованиям учебно-методического обеспечения образовательного процесса.

Назначение кабинета: кабинет предназначен для организации учебно- воспитательного процесса обучающихся на уроках физики.

Площадь кабинета: 56 м² Число посадочных мест: 24

 

 

 

Совет кабинета  физики

(2014 – 2015 уч. год)

1.     Мудров  Владислав—7 кл

2.     Буслаев  Данил---8 кл

3.     Куропаткина  Анна—9 кл

4.     Охотникова  Елизавета—10 кл

5.     Ваструков  Алексей—11 кл

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                 ПОЛОЖЕНИЕ О КАБИНЕТЕ

учреждения образования 

 

            Кабинет – помещение, предназначенное для специальных занятий с необходимым для этих занятий оборудованием.

            Учебный кабинет – это учебное помещение школы, оснащенное наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью и техническими средствами обучения, в котором проводится учебная, факультативная и внеклассная работа с учащимися и методическая работа по предмету.

            Учитель – полноправный хозяин кабинета. Комплектация кабинета учебным оборудованием в большей мере отражает вкусы и склонности учителя, его методические приемы, педагогические интересы. От него в первую очередь зависит, какие имеющиеся в продаже средства обучения станет приобретать школа или попечительский совет. При этом деятельность учителей по оснащению однотипных кабинетов нередко принимает различные направления, отражая тем самым различие их взглядов на то, какие именно средства обучения следует применять в тот или иной момент учебного процесса.

            Большинство кабинетов нельзя создать за короткое время. Кабинет создается постепенно, дооборудуется и совершенствуется в течении нескольких лет.

            Однако оборудование учебного кабинета, позволяющее вести эффективное преподавание предмета – при всем разнообразии вкусов учителей – должно отвечать определенным требованиям.

I.                   Учебные кабинеты ОУ

 

1.      Общие требования к учебному кабинету

 

1.1.   Наличие приказа о назначении зав. кабинетом и лаборанта, их функциональных обязанностях (по профилю кабинета).

1.2.   Наличие паспорта кабинета, оформленного с указанием функционального назначения, имеющегося в нем оборудования, приборов, технических средств, наглядных пособий, учебников, методических пособий, дидактических материалов и др.

1.3.   Наличие правил техники безопасности при работе в кабинете.

1.4.   Наличие правил пользования учебным кабинетом учащимися.

1.5.   Наличие плана работы учебного кабинета на учебный год и перспективу.

1.6.   Соблюдение техники безопасности и санитарно-гигиенических норм в учебном кабинете.

1.7.   Соблюдение эстетических требований к оформлению учебного кабинета:

·         оптимальная целесообразность организации пространства (место педагога, ученические места, наличие трибуны, подиум для ряда предметных кабинетов и др.);

·         наличие постоянных и сменных учебно-информационных стендов, фотоматериалов, хрестоматийных материалов и др. (по плану работы учебного кабинета).

2.         Требования к учебно-методическому обеспечению кабинета

 

2.1.   Укомплектованность кабинета учебным оборудованием, учебно-методическим  комплексом, комплектом средств обучения, необходимых для выполнения образовательной программы школы.

2.2.   Соответствие учебно-методического комплекса и комплекта средств обучения по профилю кабинета требованиям стандарта образования и образовательной программы.

2.3.   Наличие комплекта дидактических материалов типовых заданий, тестов, контрольных работ, эссе, сочинений и других материалов для диагностики качества обучения и образовательного процесса (по профилю кабинета).

2.4.   Укомплектованность средствами обучения для обеспечения вариативной программы, программы дополнительного образования в рамках функционирования кабинета.

3.         Обеспеченность условий для успешного выполнения

учащимися требований к образовательной подготовке

на базе учебного кабинета

3.1.   Обеспеченность учебниками, дидактическими материалами, раздаточным материалом в соответствии с образовательной программой школы.

3.2.   Открытое и наглядное предъявление учащимся минимально необходимого содержания образования и требований к уровню обязательной подготовки (стандарта образования).

3.3.   Открытое и наглядное предъявление учащимся образцов измерителей выполнения требований образовательного стандарта.

3.4.   Обеспеченность учащихся комплектом типовых заданий, тестов, эссе, контрольных работ и т.п. для диагностики выполнения требований базового и продвинутого уровней образовательного стандарта.

3.5.   Стендовый материал учебного кабинета: образцы успешного выполнения учащимися требований образовательных стандартов, анализ типичных ошибок, результаты интеллектуального марафона, олимпиад, конкурсов, выполнения учащимися творческих заданий и др.

3.6.   Стендовый материал учебного кабинета: рекомендации для учащихся по проектированию их учебной деятельности, по выполнению программы развития общественных умений и навыков, по организации и выполнению домашней работы, по подготовке к различным формам учебно-познавательной деятельности (практикум, семинар, лабораторная работа, тестирование, зачет, коллоквиум, собеседование, экзамен и др.).

3.7.   Расписание работы учебного кабинета по обязательной программе, факультативным занятиям, программе дополнительного образования, индивидуальным занятиям с отстающими, с одаренными учащимися, консультации и др..

3.8.   Образцы индивидуальных учебных планов, программ учащихся, результаты и анализ их выполнения по профилю кабинета.

3.9.   Оценка деятельности учебного кабинета учащимися.

4. Требования к кабинету физики и астрономии

Требования к помещениям кабинета физики

1. Кабинет оборудуется лабораторными столами и стульями, демонстрационным столом, шкафами для хранения учебного оборудования для лабораторных и практических работ.

В лаборантской устанавливаются шкафы (стеллажи) для хранения демонстрационного оборудования и универсальный стол-верстак.

2. Расстановка мебели в кабинете должна обеспечивать оптимальную ширину проходов, оптимальные расстояния от классной доски до первого и последнего ряда столов.

3. Кабинет оснащается медицинской аптечкой с набором перевязочных средств и медикаментов, инструкцией по правилам безопасности труда для учащихся.

4. Естественный свет должен падать с левой стороны от учащихся, наименьшая общая  искусственная освещенность на уровне столов должна быть не ниже 300 лк при люминесцентных лампах.

5. Кабинет физики относится к группе помещений с повышенной опасностью. Запрещается подавать на рабочие столы учащихся напряжение свыше 42 В переменного и 110 В постоянного тока. Электрооборудование кабинета с напряжением питания свыше 42 В переменного и 110 В постоянного тока заземляют.

6. Для обеспечения пожарной безопасности кабинеты физики комплектуются противопожарным инвентарем: ящиком с песком, плотной мешковиной, углекислотным или порошковым огнетушителем.

7. Химические реактивы, предусмотренные перечнем, хранятся в лаборантской в глухом шкафу под замком, жидкие реактивы – в тонкостенных, твердые – в толстостенных стеклянных банках с  притертыми пробками. Каждый сосуд имеет четкую этикетку.

8. Пребывание учащихся в кабинете физики и лаборантской допускается только в присутствии учителя.

9. Кабинеты физики не должны использоваться в качестве классных комнат для проведения занятий по другим предметам, сборов.

Оборудование кабинета физики

Оборудование, которым комплектуется кабинет физики, должно обеспечивать два вида физических демонстраций для классов, изучающих физику на базовом уровне:

·         демонстрационный эксперимент (оборудование для таких экспериментов определяется из расчета одного комплекта на кабинет и предназначено для использования учителем);

·         фронтальный ученический эксперимент, имеющий безусловный приоритет с точки зрения современной методики преподавания естественнонаучных предметов. Приборы и оборудование для таких экспериментов приобретаются из расчета одного комплекта на двух учащихся.

Оборудование для работ физического практикума, который традиционно был одним из наиболее интересных разделов школьного физического образования, предусматривается теперь, к сожалению, только в школах и классах с расширенным и углубленным изучением физики.

Комплект оборудования физического кабинета состоит из следующих позиций:

1.            Учебно-методическая литература по физике (учебники, задачники, дидактические материалы, справочная литература).

 

2.            Технические средства обучения:

персональный компьютер; телевизор; видеоплеер; диапроектор; графопроектор; экран настенный.

3.            Комплект электроснабжения кабинета физики.

4.            Приборы для демонстрационных опытов:

·         общего назначения;    по механике;    по молекулярной физике;

·         по электричеству;   по оптике;   по квантовой физике.

5.            Компьютерная измерительная система.

6.            Лабораторные принадлежности, материалы, посуда, инструменты.

7.            Статические, динамические, демонстрационные и раздаточные модели.

8.            Печатные пособия:

·         таблицы;  плакаты;   раздаточные материалы.

9.            Экранно-звуковые средства:

·         транспаранты для графопроектора;   видеофильмы.

10.        Программное обеспечение для компьютера.

 

 

Оборудование астрономического уголка в кабинете физики

В астрономическом уголке должны быть следующие учебные пособия:

·         оптические инструменты для наблюдения небесных тел (теодолиты, телескопы, бинокли);

·         модели для демонстрации внешнего вида небесных тел и их движений (глобусы, теллурии, модели планетной системы и т.п.);

·         демонстрационные печатные пособия (карты звездного неба, луны, таблицы, портреты);

·         печатные пособия для индивидуальных занятий (ученические карты звездного неба, звездные атласы, астрономические календари и т.д.);

·         экранные пособия (диапозитивы, диафильмы, кинофрагменты).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                           План - схема кабинета физики

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Условные обозначения:

1.                       Стол учительский

2.                       Столы ученические

3.                       Лаборатория

4.                       Экран

5.                       Видеопроектор

6.                       Доска

 

                                            Задачи кабинета физики на 2014-2015 учебный год:

 

1.    Обеспечение качественного выполнения программы по физике в  7, 8, 9, 10, 11 классах.

2.    Организация фронтальной учебной деятельности с использованием мультимедиапроектора и компакт-дисков учебного назначения, а также ресурсов Интернета.

3.    Организация обучения и доступа учащихся к Интернет-ресурсам по физике.

4.    Обеспечение комфортных условий труда, соблюдение санитарно-гигиенических норм в кабинете.

5.    Поддержание в рабочем состоянии  оборудования для лабораторных работ и демонстрационных опытов, имеющихся в кабинете. Пополнение кабинета современной справочной литературой по физике, раздаточными и дидактическими материалам

 

 

 

                                                                                                                                    УТВЕРЖДАЮ

                                                                                                   Директор МБОУ «Староузеевская СОШ»

___________ Гаврилова Л.В.

                                                                                                                                       «__» __________2014г

         План работы кабинета физики на 2014-2015 учебный год

 

№	Что планируется	Сроки	Отметка об исполнении
1.	Оформление стенда «Техника безопасности»	Апрель 2014 г.
2.	Пополнение кабинета	Весь период
	1. ТСО
	2. Плакатами
	3. Методической литературой
3.	Оформить стенд «ЕГЭ 2015»	март 2015
4.	Приобрести новые шторы и/или жалюзи	Май-июнь 2015г
5.	Создать картотеку Интернет-ресурсов	Весь период

                                 Перспективный план развития кабинета физики

 

 

                                                                                                           УТВЕРЖДАЮ

                                                                                                   Директор МБОУ «Староузеевская СОШ»

___________ Гаврилова Л.В.

                                                                                                                                 «__» __________2014г

                          График занятости кабинета физики на 2014-2015 учебный год

Урок	Понедельник		Вторник	Среда	Четверг	Пятница		Суббота
1	Физика 8		Физика 11	Сан.день	Физика 8			Физика 11
2	Физика 7		Физика 10		Физика 11			Матеатика 8
3	Математика 8		Математика 8		Математика 8			Физика 7
4	Физика 9							Математика 8
5			Физика 9			Физика 10
6	Физика 10
Занятость кабинета после уроков
1	Пятница После 6 урока	Занятие по подготовке к ЕГЭ				Ученик 11 класса	Учитель физики
2	Среда После 6 урока	Занятие по подготовке к ЕГЭ				Ученик 11 класса	Учитель физики

                                   ПРАВИЛА ПОЛЬЗОВАНИЯ КАБИНЕТОМ ФИЗИКИ

·         На первом занятии в кабинете учащиеся знакомятся с инструкцией по охране труда.

·         Учащиеся находятся в кабинете только в сменной обуви и без верхней одежды.

·         Учащиеся находятся в кабинете только в присутствии преподавателя

·         Учащиеся должны быть внимательны и дисциплинированны, точно выполняйте указания учителя

·         Учащиеся приступают к работе с приборами только после разрешения учителя

·         Учащиеся должны размещать приборы, материалы, оборудование на своем рабочем месте таким образом, чтобы исключить их падение или опрокидывание

·         Перед выполнением работы учащиеся внимательно изучают ее содержание и ход выполнения

·         Для предотвращения падения стеклянные сосуды (пробирки, колбы) при проведении опытов осторожно закрепляйте в лапке штатива

·         При проведении опытов не допускайте предельных нагрузок измерительных приборов. При работе с приборами из стекла соблюдайте особую осторожность.

·         При сборке экспериментальных установок используйте провода (с наконечниками и предохранительными чехлами) с прочной изоляцией без видимых повреждений

·         При сборке электрической цепи избегайте пересечения проводов. Запрещается пользоваться проводником с изношенной изоляцией и выключателем открытого типа (при напряжении выше 42 В).

·         Источник тока и электрической цепи подключайте в последнюю очередь. Собранную цепь включайте только после проверки и с разрешения учителя. Наличие напряжения в цепи можно проверять только с помощью приборов или указателей напряжения

·         Не прикасайтесь к находящимся под напряжением элементам цепей, лишенным изоляции. Не производите пересоединения в цепях и смену предохранителей до отключения источника электропитания.

·         Пользуйтесь инструментами с изолирующими ручками

·         По окончании работы отключите источник электропитания, после чего разберите электрическую цепь.

·         Не уходите с рабочего места без разрешения учителя.

·         Обнаружив неисправность в электрических устройствах, находящихся под напряжением, немедленно отключите источник электропитания и сообщите об этом учителю.

·         Во время занятий учащиеся не покидают свои рабочие места без разрешения учителя.

·         Учащиеся соблюдают чистоту и порядок в кабинете.

·         Во время каждой перемены учащиеся выходят из кабинета, а дежурные его проветривают.

Правила поведения учащихся в кабинете физики

 

1.      На первом занятии в кабинете учащиеся знакомятся с инструкцией по охране труда.

2.      Учащиеся находятся в кабинете только в сменной обуви и без верхней одежды.

3.      Учащиеся находятся в кабинете только в присутствии преподавателя.

4.      Учащиеся занимают только закрепленные за ними рабочие места.

5.      Учащиеся должны быть внимательны и дисциплинированны, точно выполняйте указания учителя.

6.      Учащиеся приступают к работе с приборами только после разрешения учителя.

7.      Учащиеся должны размещать приборы, материалы, оборудование на своем рабочем месте таким образом, чтобы исключить их падение или опрокидывание.

8.      Перед выполнением работы учащиеся внимательно изучают ее содержание и ход выполнения.

9.      Для предотвращения падения стеклянные сосуды (пробирки, колбы) при проведении опытов осторожно закрепляйте в лапке штатива.

10.   При проведении опытов не допускайте предельных нагрузок измерительных приборов. При работе с приборами из стекла соблюдайте особую осторожность. Не вынимайте термометры из пробирок с затвердевшим веществом.

11.   При сборке экспериментальных установок используйте провода (с наконечниками и предохранительными чехлами) с прочной изоляцией без видимых повреждений.

12.   При сборке электрической цепи избегайте пересечения проводов. Запрещается пользоваться проводником с изношенной изоляцией и выключателем открытого типа (при напряжении выше 42 В).

13.   Источник тока и электрической цепи подключайте в последнюю очередь. Собранную цепь включайте только после проверки и с разрешения учителя. Наличие напряжения в цепи можно проверять только с помощью приборов или указателей напряжения.

14.   Не прикасайтесь к находящимся под напряжением элементам цепей, лишенным изоляции. Не производите пересоединения в цепях и смену предохранителей до отключения источника электропитания.

15.   Пользуйтесь инструментами с изолирующими ручками.

16.   По окончании работы отключите источник электропитания, после чего разберите электрическую цепь.

17.   Не уходите с рабочего места без разрешения учителя.

18.   Обнаружив неисправность в электрических устройствах, находящихся под напряжением, немедленно отключите источник электропитания и сообщите об этом учителю.

19.   Для присоединения потребителей к сети пользуйтесь штепсельными соединениями.

20.   При ремонте электрических приборов пользуйтесь розетками, гнездами, зажимами, выключателями с невыступающими контактными поверхностями.

21.   Во время занятий учащиеся не покидают свои рабочие места без разрешения учителя.

22.  Учащиеся соблюдают чистоту и порядок в кабинете.

23.  Во время каждой перемены учащиеся выходят из кабинета, а дежурные его проветривают.

Согласовано:                                                                                                       УТВЕРЖДАЮ

                                                                                                 Директор МБОУ «Староузеевская СОШ»

___________ Гаврилова Л.В.

                                                                                                                               «__» __________2014г.

Пред.ПК                                                                                                   

_____   Захаров Б.А.                                                                             

«____»  ________ 20     г.                                                                    

                                                                                                       

 

 

Должностная инструкция учителя физики

1.Общие положения

1.1Учитель физики назначается и освобождается от должности директором школы.

1.2.Учитель   физики должен иметь Высшее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы.

1.3.Учитель физики подчиняется непосредственно заместителю директора по УВР.

1.4.В свой деятельности учитель физики руководствуется приоритетными направлениями развития образовательной системы РФ, законами и иными нормативными правовыми актами, регламентирующими образовательную деятельность, трудовым законодательством, правилами и нормами охраны труда, техники безопасности  и противопожарной защиты, а также Уставом и локальными правовыми актами, трудовым договором.

1.5. Учитель физики соблюдает Конвенцию о правах ребенка.

1.6.  Учитель физики должен знать основы общетеоретических  дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических научно-методических  и организационно- управленческих задач; методику преподавания предмета ;программы и учебники по преподаваемым предметам; методику воспитательной работы; требования к оснащению учебного кабинета ; средства обучения и их дидактические возможности; современные педагогические технологии продуктивного,дифференцированногообучения,реализациикомпетентностногоподхода,развивающего обучения; методы убеждения, аргуменации  своей  позиции, установление контакта с обучающимися различного возраста  ,их родителями ( лицами их заменяющими),коллегами по работе; основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой, мультимедийным оборудованием.

1.7.Учителю физики запрещается  :

-изменять по своему усмотрению расписание уроков;

-отменять ,  удлинять или сокращать продолжительность урока ( занятий)и перемен между

ними;

- удалять учащихся с урока;

- курить в помещении школы.

2.Функции

Основными направлениями деятельности учителя физики являются:

2.1.Обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемых предметов  и возраста учащихся второй и третей ступеней обучения.

2.2.Содействиеспециализации обучающегося, формирования у учащихся второй и третей ступеней обучения общей культуры, осознанного выбора профессиональных образовательных программ.

2.3.Обеспечение режима соблюдения норм и правил техники безопасности в учебном процессе.

3.Должностные обязанности

Учитель физики выполняет следующие должностные обязанности:

3.1.Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого –физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета.

3.2.способствует формированию общей культуры личности, социализации ,осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя различные формы ,приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.

3.3.Обоснованно выбирает программы и учебно- методическое обеспечение.

3.4.Проводит учебные занятия ,опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения.

3.5.Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой ОУ, разрабатывает рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося ,развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей.

3.6.Организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, реализует проблемное обучение, осуществляет связь обучения по предмету с практикой , обсуждает с обучающимися актуальные события современности.

3.7.Обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней образования .

3.8.Оценивает эффективность и результаты обучения обучающихся по  предмету , учитывая освоение знаний. овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся используя компьютерные технологии в своей деятельности.

3.9.Соблюдает права и свободы обучающихся поддерживает учебную дисциплину , режим посещения занятий ,уважая человеческое достоинство, честь и репутацию обучающихся.

3.10.Осуществляет контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно –коммуникативных технологий ( ведение электронных форм документаций ).

3.11.Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса в ОУ.

3.12.Участвует в деятельнос ти  педагогического и иных советов ОУ , а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы.

3.13.Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса.

3.14.Осуществляет связь с родителями ( лицами их заменяющими) .

Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

3.15. В соответствии с графиком дежурства по школе дежурит во время перемен между уроками. Как классный руководитель периодически дежурит со своим классом по школе.

3.16.Приходитна уроки за 20минутдо начала уроков и уходит через 20 минут после их окончания.

3.17.Контролирует наличие у учащихся тетрадей по учебным предметам, соблюдение установочного в школе порядка их оформления, ведения, соблюдения единого орфографического режима.

3.18.Соблюдает следующий порядок проверки рабочих тетрадей учащихся:

-тетради всех учащихся всех классов проверяются не реже одного-двух раз в учебную четверть.

3.19. Своевременно в соответствии с графиком проводится установленное рабочей программой количество лабораторных , контрольных  и практических  работ. Проверяет лабораторные, контрольные  и практические работы к следующему уроку;

3.20 .Хранит тетради лабораторных, контрольных  и практических работ в течение учебного года.

3.21. Допускает в установленном порядке на уроки представителей администрации школы в целях контроля и оценки его деятельности.

3.22.По приказу директора заменяет уроки временно отсутствующих учителей.

3.23 Проходит периодические медицинские обследования.

3.24.Организует совместно с коллегами проведение школьной олимпиады по предмету и внеаудиторную занятость учащихся по предмету.

3.25.Выполняет функции лаборанта кабинета физики.

 3.26.Разрабрабатываетинструкцию по охране труда в кабинете физики, правила для учащихся при выполнении лабораторных и практических работ.

4.Права

Учитель физики имеет право:

4.1.Участвовать в управлении школой в порядке, определенном Уставом школы.

4.2.На защиту профессиональной чести и достоинства.

4.3.Знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его деятельности , давать  по ним объяснения .

4.4.Свободно выбирать и использовать методики обучения , учебные пособия и материалы , учебники.

4.5.Повышать квалификацию.

4.6.На стимулирование за качество предоставляемых услуг , согласно портфолио  учителя.

 

5.Ответсвенность

5.1.В установленном законодательством РФ порядке, учитель физики несет ответственность за:

-жизнь и здоровье обучающихся во время образовательного процесса;

-реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с рабочими программами;

-нарушение прав и свобод обучающихся;

5.2.За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава школы и Правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора  школы или иных локальных актов, должностных обязанностей.

5.3.За применение , в том числе однократное, методов воспитания ,связанных с физическим или психическим насилием над личностью обучающихся ,а также совершенно иного аморального проступка учитель может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством.

6.Взаимоотношения . Связи по должности.

6.1. Учитель физики работает в режиме выполнения объема установленной ему учебной нагрузки в соответствии с расписанием аудиторной и неаудиторной занятости, участия в обязательных плановых мероприятиях и само  планирования обязательной деятельности , на которую не установлены нормы выработки.

6.2.В период каникул ,не совпадающий с отпуском , привлекается администрацией к педагогической , методической или организационной работе в пределах времени ,не превышающего учебной нагрузки до начала каникул.

6.3.Заменяет в установленном порядке временно отсутствующих учителей на условиях почасовой оплаты и тарификации ( в зависимости от срока замены).

6.4.Заменяется на период отсутствия учителями естественно –научного цикла.

 

С инструкцией ознакомлен:______________ учитель физики Казаков В.В.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                                            УТВЕРЖДАЮ

                                                                                                   Директор МБОУ «Староузеевская СОШ»

___________ Гаврилова Л.В.

«__» __________2014г.

 

Инструкция

по правилам безопасности труда для учащихся

 

1.Будьте внимательны и дисциплинированны, точно выполняйте указания учителя.

2.Не приступайте к выполнению работы без разрешения учителя.

3.Размещайте приборы, материалы, оборудование на своем рабочем месте таким образом, чтобы исключить их падение или опрокидывание.

4.Перед выполнением работы внимательно изучите ее содержание и ход выполнения.

5.Для предотвращения падения стеклянные сосуды (пробирки, колбы) при проведении опытов осторожно закрепляйте в лапке штатива.

6.При проведении опытов не допускайте предельных нагрузок измерительных приборов. При работе с приборами из стекла соблюдайте особую осторожность. Не вынимайте термометры из пробирок с затвердевшим веществом.

7.Следите за исправностью всех креплений в приборах и приспособлениях. Не прикасайтесь и не наклоняйтесь (особенно с неубранными волосами) к вращающимся частям машин.

8.При сборке экспериментальных установок используйте провода (с наконечниками и предохранительными чехлами) с прочной изоляцией без видимых повреждений.

9.При сборке электрической цепи избегайте пересечения проводов. Запрещается пользоваться проводником с изношенной изоляцией и выключателем открытого типа (при напряжении выше 42 В).

10.  Источник тока и электрической цепи подключайте в последнюю очередь. Собранную цепь включайте только после проверки и с разрешения учителя. Наличие напряжения в цепи можно проверять только с помощью приборов или указателей напряжения.

11.  Не прикасайтесь к находящимся под напряжением элементам цепей, лишенным изоляции. Не производите пересоединения в цепях и смену предохранителей до отключения источника электропитания.

12.  Следите за тем, чтобы во время работы случайно не коснуться вращающихся частей электрических машин. Не производите пересоединения в электрических цепях машин до полной остановки якоря или ротора машины.

13.  Не прикасайтесь к корпусам стационарного электрооборудования, к зажимам отключенных конденсаторов.

14.  Пользуйтесь инструментами с изолирующими ручками.

15.  По окончании работы отключите источник электропитания, после чего разберите электрическую цепь.

16.  Не уходите с рабочего места без разрешения учителя.

17.  Обнаружив неисправность в электрических устройствах, находящихся по напряжением, немедленно отключите источник электропитания и сообщите об этом учителю.

18.  Для присоединения потребителей к сети пользуйтесь штепсельными соединениями.

19.  При ремонте электрических приборов пользуйтесь розетками, гнездами, зажимами, выключателями с невыступающими контактными поверхностями.

 

Заведующий кабинетом ___________Казаков В.В.                                  

 

 

 

 

 

                                                                                                                    

                                                                                                                                   УТВЕРЖДАЮ

                                                                                                   Директор МБОУ «Староузеевская СОШ»

___________ Гаврилова Л.В.

«__» __________2014г.

ИНСТРУКЦИЯ
по охране труда при проведении лабораторных работ и лабораторного практикума по физике

1.ОБЩИЕ    ТРЕБОВАНИЯ       БЕЗОПАСНОСТИ

1.1. К проведению лабораторных работ  и лабораторного практикума по физике допускаются учащиеся с 7-го класса, прошедшие инструктаж по охране труда, медицинский осмотр и не имеющие  противопоказаний   по        состоянию     здоровья.
1.2. Учащиеся должны соблюдать правила поведения, расписание учебных занятий, установленные       режимы          труда  и          отдыха.
1.3. При проведении лабораторных работ и лабораторного практикума по физике возможно воздействие на учащихся следующих опасных и вредных производственных факторов:
- поражение электрическим током при работе с электроприборами;
- термические ожоги при нагревании жидкостей и различных физических тел;
- порезы рук при небрежном обращение с лабораторной посудой и приборами из стекла;
- возникновение пожара при неаккуратном обращении с легковоспламеняющимися и горючими       жидкостями.
1.4. Кабинет физики должен быть укомплектован медаптечкой с набором необходимых медикаментов      и          перевязочных           средств.
1.5. При проведении лабораторных работ и лабораторного практикума по физике соблюдать правила пожарной безопасности, знать места расположения первичных средств пожаротушения: огнетушителем пенным, огнетушителем углекислотным или порошковым, ящиком      с песком и накидкой из огнезащитной ткани.
1.6. О каждом несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного случая обязан немедленно сообщить учителю. При неисправности оборудования, приспособлений и инструмента прекратить работу и сообщить об этом учителю.
1.7. В процессе работы учащиеся должны соблюдать порядок проведения лабораторных работ и лабораторного практикума, правила личной гигиены, содержать в чистоте рабочее место.
1.8. Учащиеся, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по охране труда, привлекаются к ответственности, и со всеми учащимися проводится внеплановый инструктаж       по        охране            труда.

2. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПЕРЕД НАЧАЛОМ РАБОТЫ
2.1. Внимательно изучить содержание и порядок проведения лабораторной работы или лабораторного практикума, а также безопасные приемы его выполнения.
2.2. Подготовить к работе рабочее место, убрать посторонние предметы. Приборы и оборудование разместить таким образом, чтобы исключить их падение и опрокидывание.
2.3. Проверить исправность оборудования, приборов, целостность лабораторной посуды и приборов       из        стекла.

3.    ТРЕБОВАНИЯ       БЕЗОПАСНОСТИ ВО      ВРЕМЯ         РАБОТЫ
3.1. Точно выполнять все указания учителя при проведении лабораторной работы или лабораторного практикума, без его решения не выполнять самостоятельно никаких работ
3.2. При работе со спиртовкой беречь одежду и волосы от воспламенения, не зажигать одну спиртовку от другой, не извлекать из горящей спиртовки горелку с фитилем, не задувать пламя спиртовки ртом, а гасить его, накрывая специальным колпачком.
3.3. При нагревании жидкости в пробирке или колбе горлышко сосуда не направлять на себя и       на        своих  одноклассников.
3.4. Во избежание ожогов, жидкость и другие физические тела нагревать не выше 60-700С, не       брать   их        незащищенными      руками.
3.5. Соблюдать осторожность при обращении с приборами из стекла и лабораторной посудой, не бросать, не ронять и не ударять их.
3.6. Следить за исправностью всех креплений в приборах и приспособлениях, не прикасаться и не наклоняться близко к вращающимся и движущимся частям машин и механизмов.
3.7. При сборке электрической схемы использовать провода с наконечниками, без видимых повреждений изоляции, избегать пересечений проводов, источник тока подключать в последнюю       очередь.
3.8. Собранную электрическую схему включать под напряжение только после проверки ее учителем   или      лаборантом.
3.9. Не прикасаться к находящимся под напряжением элементам электрической цепи, к корпусам стационарного электрооборудования, к зажимам конденсаторов, не производить переключений в цепях до отключения источника тока.
3.10. Наличие напряжения в электрической цепи проверять только приборами.
3.11. Не допускать предельных нагрузок измерительных приборов.
3.12. Не оставлять без надзора  включенные электрические устройства и приборы.

4. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ В АВАРИЙНЫХ СИТУАЦИЯХ
4.1. При обнаружении неисправности в работе электрических устройств, находящихся под напряжением, повышенном их нагревании, появлении искрения, запаха горелой изоляции и т.д. немедленно отключить источник электропитания и сообщить об этом учителю.
4.2. В случае, если разбилась лабораторная посуда или приборы из стекла, не собирать их осколки незащищенными руками, а использовать для этой цели щетку и совок.
4.3. При разливе легко воспламеняющейся жидкости и ее загорании немедленно сообщить об этом учителю и по его указанию покинуть помещение.
4.4. При получении травмы сообщить об этом учителю, который должен  немедленно оказать первую помощь пострадавшему и сообщить администрации гимназии, врачу, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.

5. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПО ОКОНЧАНИИ РАБОТЫ
5.1. Отключить источник тока. Разрядить конденсаторы с помощью изолированного проводника       и          разобрать       электрическую         схему.
5.2. Разборку установки для нагревания жидкости производить после ее остывания.
5.3. Привести в порядок рабочее место, сдать учителю  приборы, оборудование, материалы и тщательно вымыть руки с мылом.

 

Заведующий кабинетом  _____________Казаков В.В.                                

 

 

 

 

                                                                                                                                         УТВЕРЖДАЮ

                                                                                                   Директор МБОУ «Староузеевская СОШ»

___________ Гаврилова Л.В.

«__» __________2014г.

Инструкция
по охране труда в кабинете и лаборатории по физике

1.ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ

1.1. К занятиям в кабинете физики допускаются учащиеся, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж   по        охране    труда.
1.2. При проведении занятий учащиеся должны соблюдать правила поведения, расписание учебных занятий, установленные режимы труда и отдыха.
1.3. При проведении занятий возможно воздействие на учащихся следующих опасных и вредных           факторов:
- нарушение осанки, искривление позвоночника, развитие близорукости при неправильном подборе           размеров        ученической  мебели;
- нарушение остроты зрения при недостаточной освещенности в кабинете;
- поражение электрическим током при неисправном электрооборудовании кабинета и при работе с  электроустановками.
- термические ожоги при нагревании жидкостей и различных физических тел;
- порезы рук при небрежном обращении с лабораторной посудой и приборами из стекла;
- возникновение пожара при неаккуратном обращении с легковоспламеняющимися и горючими жидкостями.
1.4. При работе в кабинете физики должна использоваться спецодежда и средства индивидуальной защиты: халат хлопчатобумажный, диэлектрические перчатки, указатель напряжения, инструмент с изолированными ручками, диэлектрический коврик.
1.5. При проведении занятий необходимо соблюдать правила пожарной безопасности, знать места расположения первичных средств пожаротушения. В соответствии с требованиями пожарной безопасности в кабинете все проходы должны быть свободными, их нельзя загромождать посторонними предметами. В физическом кабинете шкафы для приборов, ящики с таблицами и др. нельзя устанавливать вблизи дверей, поскольку они послужат препятствиями при экстренной эвакуации учащихся. В качестве первичных средств пожаротушения в кабинетах физики применяют сухой песок, накидки из толстой ткани, пропитанные огнезащитным составом, огнетушители пенные и порошковые.
1.6. При несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного случая обязан немедленно сообщить учителю, который сообщает об этом администрации гимназии, врачу. При необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.
1.7. В процессе занятий учащиеся должны соблюдать правила личной гигиены, содержать в чистоте           свое    рабочее           место.
1.8. Учащимся запрещается приносить острые, колющие, режущие и другие опасные для жизни и  безопасности предметы,     химические   вещества.
1.9. Лица, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по охране труда, привлекаются к ответственности, и со всеми учащимися проводится внеплановый  инструктаж по охране   труда.

2. ТРЕБОВАНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ ПЕРЕД НАЧАЛОМ ЗАНЯТИЙ
Учитель   должен:
2.1. Включить полностью освещение в кабинете, убедиться в исправной работе светильников. Наименьшая освещенность в кабинете должна быть не менее 300 лк (20 Вт/кв. м) при люминисцентных лампах и не менее 150 лк (48 Вт/кв. м)  при лампах  накаливания.
2.2. Убедиться в исправности электрооборудования кабинета: светильники должны быть надежно подвешены к потолку и иметь светорассеивающую арматуру; коммутационные коробки должны быть закрыты крышками; корпуса и крышки выключателей и розеток не должны иметь  трещин и сколов, а также оголенных контактов.
2.3. Убедится в правильной расстановке мебели в кабинете: расстояние между наружной стеной кабинета и первым столом должно быть не менее 0,5 – 0,7 м, расстояние между внутренней стеной кабинета и столами должно быть не менее 0,5 – 0,7 м, расстояние между задней стеной кабинета и столами должно быть 0,7 м, расстояние от классной доски до первых столов должно быть 2,4 – 2,7 м, расстояние от классной доски до последних столов должно быть не более 8,6 м, удаление мест занятий от окон не должно превышать 6,0 м.
2.4. Проверить санитарное состояние кабинета, убедиться в целостности стекол в окнах и провести       сквозное         проветривание         кабинета.
Длительность сквозного проветривания учебных помещений в зависимости от
температуры наружного воздуха

Наружная температура, град °С.	Длительность проветривания помещения, мин.  в малые перемены в большие перемены и между сменами
От +10 до +6	4-10                                             25-35
От +5 до 0	3-7                                               20-30
От 0 до -5	2-5                                               15-25
От –5 до –10	1-3                                               10-15
Ниже -10	1-1                                        5 5-10

2.5. Убедиться в том, что температура воздуха в кабинете находится в пределах 18 – 200 С.
2.6. Надеть спецодежду, при работе с электроустановками, подготовить средства индивидуальной защиты.
2.7. Подготовить к работе необходимое оборудование и приборы, проверить их исправность, убедиться в наличии заземления электроустановок.

3. ТРЕБОВАНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ ВО ВРЕМЯ ЗАНЯТИЙ
3.1. Пребывание учащихся в помещении кабинета и лаборатории физики разрешается только в присутствии учителя  физики.
3.2. Учащиеся не допускаются к выполнению обязанностей лаборанта кабинета физики.
3.3. Лабораторные работы, лабораторный практикум учащиеся проводят только в присутствии учителя физики или лаборанта.
3.4. Запрещается пользоваться разбитой или треснутой стеклянной посудой, применять приборы и устройства, не соответствующие требованиям безопасности труда, а также самодельные приборы. Не применять оборудование, приборы, провода и кабели с открытыми токоведущими частями.
3.5. Не оставлять без присмотра работающие электронагревательные приборы, запрещается пользоваться приборами с открытой спиралью.
3.6. Запрещается подавать к рабочим столам учащихся напряжение свыше 42 В переменного и 110 В постоянного тока.
3.7. Категорически запрещается применять бензин в качестве топлива в спиртовках.  
3.8. Посадку учащихся производить за рабочие столы, соответствующие их росту: мебель группы № 1 (оранжевая маркировка) – рост 100 – 115 см, мебель группы № 2 (фиолетовая маркировка) – рост 115 – 130 см, мебель группы № 3 (желтая маркировка) – рост 130 – 145 см, мебель группы № 4 (красная маркировка) – рост 145 – 160 см, мебель группы № 5 (зеленая маркировка) – рост свыше 175 см.
3.9. Учащимся со значительным снижением слуха рабочие места отводятся за первыми и вторыми столами. Учащимся с пониженной остротой зрения места отводятся ближе к окну за первыми столами. Учащимся с ревматическими заболеваниями, склонных к частым  ангинам и острым воспалениям верхних дыхательных путей, рабочие места отводятся дальше от окон. Не менее двух раз в год учащихся, сидящих в крайних первом и третьем рядах, меняют местами с целью предупреждения нарушения осанки и искривления позвоночника.
3.10. С целью обеспечения надлежащей естественной освещенности в кабинете не расставлять на подоконниках цветы.
3.11. Все используемые в кабинете демонстрационные электрические приборы должны быть исправными  и иметь заземление или зануление.
3.12. Стекла окон в кабинете должны очищаться от пыли и грязи, а также проводится очистка светильников не реже двух раз в год. Привлекать учащихся к этим работам, а также к оклейке окон запрещается. 
3.13. При открывании окон рамы фиксировать в открытом положении крючками. При открывании фрамуг обязательно должны быть ограничители.
3.14. Во избежание падения из окна, а также ранения стеклом, не вставать на подоконник.
3.15. Во время уроков следует проводить физминутки для глаз, осанки, пальцев, групп мышц длительностью 1-2 минуты согласно приказу №121 от 3.09.2004 г. «Об организации работы по сохранению и укреплению здоровья учащихся».

4. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ В АВАРИЙНЫХ СИТУАЦИЯХ
Учитель    должен:
4.1. При возникновении пожара немедленно эвакуировать учащихся из здания, сообщить о пожаре администрации учреждения и в ближайшую пожарную часть и приступить к тушению очага возгорания с помощью первичных средств пожаротушения.
4.2. При прорыве системы отопления удалить учащихся из кабинета, перекрыть задвижки в тепловом узле здания и вызвать слесаря – сантехника.
4.3. При получении травмы оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации гимназии, врачу, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное   учреждение.
4.4. При обнаружении неисправности в работе электрических устройств, находящихся под напряжением, (повышенном их нагревании, появлении искрения и т.д.) немедленно отключить источник электропитания и сообщить администрации учреждения.
4.5. При коротком замыкании в электрических устройствах и их загорании, немедленно отключить их от сети, сообщить о пожаре в ближайшую пожарную часть и приступить к тушению очага возгорания углекислотным (порошковым) огнетушителем или песком.
Ученик должен:
4.6. При плохом самочувствии сообщить об этом учителю.
4.7. При возникновении нестандартной ситуации сохранять спокойствие и неукоснительно выполнять указание учителя.

5. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПО ОКОНЧАНИИ РАБОТЫ
5.1. Отключить источник тока. Разрядить конденсаторы с помощью изолированного проводника       и          разобрать       электрическую         схему.
5.2. Разборку установки для нагревания жидкости производить после ее остывания.
5.3. Привести в порядок рабочее место, сдать учителю  приборы, оборудование, материалы и тщательно вымыть руки с мылом.

 

Заведующий кабинетом ___________Казаков В.В.                                                                                  

 

 

                                                                

 

 

 

 

                                                                                                                                 

                                                                                                                                        УТВЕРЖДАЮ

                                                                                                        Директор МБОУ «Староузеевская СОШ»

___________ Гаврилова Л.В.

«__» __________2014г.

 

Инструкция
по охране труда при проведении демонстрационных опытов по физике

1. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ

1.1. К проведению демонстрационных опытов по физике допускаются педагогические работники в возрасте не моложе 18 лет, прошедшие инструктаж по охране труда, медицинский осмотр и не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья. Учащиеся к подготовке и проведению демонстрационных опытов по физике не допускаются. 
1.2. Лица, допущенные к проведению демонстрационных опытов по физике, должны соблюдать правила внутреннего трудового распорядка, расписание учебных занятий, установленные режимы труда и отдыха.
1.3. При проведении демонстрационных опытов по физике возможно воздействие на работающих и обучающих следующих опасных и вредных производственных факторов:
- поражение электрическим током при работе с электроустановками;
- термические ожоги при нагревании жидкостей и различных физических тел;
- порезы рук при небрежном обращении с лабораторной посудой и приборами из стекла;
- возникновение пожара при неаккуратном обращении с легковоспламеняющимися и горючими жидкостями.
1.4. При проведении демонстрационных опытов по физике должна использоваться следующая спецодежда и средства индивидуальной защиты: халат хлопчатобумажный, диэлектрические перчатки, указатель напряжения, инструмент с изолированными ручками, диэлектрический коврик.
1.5. Кабинет физики должен быть укомплектован медаптечкой с набором необходимых медикаментов и перевязочных средств.
1.6. При проведении демонстративных опытов по физике соблюдать правила пожарной безопасности, знать места расположения первичных средств пожаротушения. Кабинет физики должен быть оснащен первичными средствами пожаротушения: огнетушителем пенным, огнетушителем порошковым или углекислотным, ящиком с песком и накидкой из огнезащитной ткани.
1.7. О каждом несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного случая обязан немедленно сообщить учителю. При неисправности оборудования, приспособлений и инструмента прекратить работу и сообщить администрации гимназии.
1.8. При проведении демонстрационных опытов соблюдать правила пользования средствами индивидуальной защиты, личной гигиены, содержать в чистоте рабочее место.
1.9. Лица, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по охране труда, привлекаются к дисциплинарной ответственности в соответствии с правилами внутреннего трудового распорядка и, при необходимости, внеочередной проверке знаний норм и правил охраны труда.

2. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПЕРЕД НАЧАЛОМ РАБОТЫ
2.1. Надеть спецодежду, при работе с электроустановками подготовить средства индивидуальной защиты.
2.2. Подготовить к работе необходимое оборудование и приборы, проверить их исправность, убедиться в наличии заземления электроустановок.
2.3. Тщательно проветрить помещение кабинета физики.
2.4. При проведении лабораторных работ вход класса в кабинет только по звонку или с разрешения учителя.

3. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ВО ВРЕМЯ РАБОТЫ
3.1. При работе с приборами из стекла применять стеклянные трубки с оплавленными краями, правильно подбирать диаметры резиновых и стеклянных трубок при их соединении, а концы смачивать водой, глицерином или смазывать вазелином. При смешивании или разбавлении веществ, сопровождающемся выделением тепла, следует пользоваться фарфоровой или термостойкой тонкостенной химической посудой. Большие химические стаканы с растворами нужно поднимать двумя руками так, чтобы отогнутые края (бортики) стакана опирались на указательные и большие пальцы.
3.2. Отверстие пробирки или горлышко колбы при нагревании в них жидкостей направлять в сторону от себя и обучающихся, не допускать резких изменений температуры и механических ударов.
3.3. При работе, если имеется вероятность разрыва сосуда вследствие нагревания, нагнетания или откачивания воздуха, на демонстрационном столе со стороны обучающихся необходимо устанавливать защитный экран из оргстекла, а учитель  должен одеть защитные очки.
3.4. Не брать приборы с горячей жидкостью незащищенными руками, а также закрывать сосуд с горячей жидкостью притертой пробкой до его остывания.
3.5. Не превышать пределы допустимых скоростей вращения при демонстрации центробежной машины, универсального электродвигателя, вращающегося диска и др., указанных в технических описаниях, следить за исправностью всех креплений в этих приборах. Для исключения возможности травмирования обучающихся на демонстрационном столе необходимо устанавливать защитный экран из оргстекла.
3.6. При измерении напряжений и токов измерительные приборы присоединять проводниками с надежной изоляцией, снабженными наконечниками. При сборке схемы источник тока подключать в последнюю очередь.
3.7. Замену деталей, а также измерение сопротивлений в схемах учебных установок производить только после ее выключения и разряда конденсаторов с помощью изолированного проводника.
3.8. Не включать без нагрузки выпрямители и не делать переключений в схемах при включенном питании.
3.9. Не допускать прямого попадания в глаза учителя и обучающихся света от электрической дуги, проекционных аппаратов, стробоскопа и лазера при демонстрации их работы.
3.10. Не оставлять без надзора включенные в сеть электрические устройства и приборы.

4. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ В АВАРИЙНЫХ СИТУАЦИЯХ
4.1. При обнаружении неисправности в работе электрических устройств, немедленно прекратить работу и отключить источник электропитания. Работу продолжать только после устранения неисправности.
4.2. При коротком замыкании в электрических устройствах и их загорании, немедленно отключить их из сети, эвакуировать обучающихся из кабинета, сообщить о пожаре администрации гимназии или в ближайшую пожарную часть и приступить к тушению очага возгорания с помощью углекислотного (порошкового) огнетушителя или песком.
4.3. При разливе легковоспламеняющейся жидкости и ее загорании, удалить обучающихся из кабинета, сообщить о пожаре администрации гимназии или в ближайшую пожарную часть и приступить к тушению очага возгорания с помощью первичных средств пожаротушения.
4.4. В случае, если разбилась лабораторная посуда или приборы из стекла, не собирать их осколки незащищенными руками, а использовать для этой цели щетку и совок.
4.5. При получении травмы оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации гимназии, врачу, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.

 

 

 

5. ТРЕБОВАНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ ПО ОКОНЧАНИИ РАБОТЫ
5.1. Отключить электрические устройства и приборы от источника электропитания, по указанию учителя.
5.2. Привести в порядок рабочее место, убрать оборудование и приборы в лабораторию в шкафы.
5.3. Закончив работу, каждый ученик сдает оборудование лаборанту в целости и сохранности.
5.4. Не уходить с рабочего места без разрешения учителя.
5.5. Снять спецодежду и тщательно вымыть руки с мылом.    

 Заведующий кабинетом ____________Казаков В.В.                                                                                 

                                                                                                                                   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                                       УТВЕРЖДАЮ

                                                                                                   Директор МБОУ «Староузеевская СОШ»

___________ Гаврилова Л.В.

«__» __________2014г.

Программа инструктажа
по электропожарной безопасности в кабинете физики

1. Будьте внимательны, дисциплинированы, осторожны, точно выполняйте указания учителя                                                                                                                                                     2. Не оставляйте рабочего места без разрешения учителя.
3. Располагайте приборы, материалы, оборудование на рабочем месте в порядке указанном учителем.
4. Не держите на рабочем месте предметы, не требующиеся для выполнения задания.
5. Перед тем как приступить к выполнению работы, тщательно изучите ее описания, уясните ход выполнение.
6. Производите сборку электрических цепей, переключения в них, монтаж и ремонт электрических устройств только при отключении источника питания.
7. Не включайте источник электропитания без разрешения учителя.
8. Проверяйте наличие напряжения на источнике питания или других частях электроустановок с помощью указателя напряжения.
9. Следите, чтобы изоляция проводов была исправна, а на концах проводов наконечники, при сборке электрической цепи провода располагайте аккуратно, а наконечники плотно зажимайте клеммами.
10. Выполняйте наблюдения и измерения, соблюдая осторожность, чтобы случайно не прикоснуться к оголенным проводам/токоведущим частям, находящимся под напряжением.
11. Не прикасайтесь к конденсаторам даже после отключения электрической цепи от источника электропитания: их сначала нужно разрядить.
12. По окончании работы отключите источник электропитания, после чего разберите электрическую цепь.
13. Обнаружив неисправность в электрических устройствах, находящихся под напряжением, немедленно отключите источники электропитания и сообщите об этом учителю.
14. На уроках физики при опытах не пользоваться зажигалками, а только спичками. Быть осторожным с огнем.
15. Соблюдать меры пожарной безопасности по предупреждению пожара от замыкания электрических схем, контактов подводящих проводов.
16. В случае пожара вспыхнувший огонь тушить песком, пеногасителем, имеющимся в лаборатории огнетушителем
17. Выполняйте правила пожарной безопасности при выполнении опытов и экспериментальных заданий.
18. В случае пожара звонить по телефону 01.
19. Запрещается применять бензин в качестве топлива в спиртовках.
20. Запрещается использовать металлические асбестированные сетки и нафталин
21. Нельзя оставлять включенные электро- и радиоустройства без надзора и допускать к ним посторонних лиц.
22. При выполнение работ на установление теплового баланса воду следует нагревать не выше 60-700 °С
23. Запрещается зажигать спиртовку от другой горящей спиртовки.
24. Проведение лабораторных работ и демонстрационных опытов с применением ртути категорически запрещается.
25. Запрещается нагружать измерительные приборы выше предельных значений, обозначенных на их шкале.
26. Учебные приборы, предназначенные для практических работ учащихся, присоединяются к источникам питания с напряжением не выше 42 В.

Заведующий кабинетом__________Казаков В.В.                                                                                   

 

                                                                                                                                     УТВЕРЖДАЮ

                                                                                                   Директор МБОУ «Староузеевская СОШ»

___________ Гаврилова Л.В.

«__» __________2014г.

Инструкция
для учащихся по охране труда при проведении занятий в кабинете и лаборатории физики

1. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ

1.1. К занятиям в кабинете физики и проведению опытов по физике допускаются ученики с 7 класса, прошедшие инструктаж по охране труда, медицинский осмотр и не имеющие противопоказаний по здоровью. Учащиеся к подготовке и проведению демонстрационных опытов по физике не допускаются.
1.2. При проведении демонстрационных опытов по физике возможно воздействие на работающих и обучающихся следующих опасных и вредных производственных факторов:
- поражение электрическим током при работе с нагретыми жидкостями и различными физическими телами;
- термические ожоги при работе с нагретыми жидкостями и различными физическими телами;
- порезы рук при небрежном обращении с лабораторной посудой и приборами из стекла;
- возникновение пожара при неаккуратном обращении с легковоспламеняющимися и горючими жидкостями.
1.3. Учащиеся должны знать:
- кабинет физики укомплектован медаптечкой с набором необходимых медикаментов и перевязочных средств.
- кабинет физики работает с 8.10 до 16.00
- дополнительные занятия с неуспевающими проводятся в назначенный день недели с 14.35 до 16.00
1.4. Учащиеся при проведении занятий и опытов по физике должны соблюдать правила пожарной безопасности, знать места расположения первичных средств пожаротушения.
1.5. О каждом несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного случая обязан немедленно сообщить администрации гимназии, врачу. При неисправности оборудования, приспособлений и инструмента прекратить работу и сообщить учителю или лаборанту.
1.6. Учащиеся, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по охране труда отстраняются от дальнейшего проведения лабораторной или практической работы.
1.7. Учащимся запрещается приносить острые, колющие, режущие и другие опасные для жизни и безопасности предметы, химические вещества.
1.8. Учащимся запрещается открывать окна и фрамуги без разрешения учителя.
1.9. Учащимся запрещается кричать на переменах, так как крик притупляет внимание, сидеть на столах, кататься на стульях.
1.10. За причиненный ущерб ученик несет материальную ответственность в пятикратном размере. Возмещение ущерба производится в течение 1 недели.

2.   ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПЕРЕД НАЧАЛОМ РАБОТ 
   2.1. Подготовить к работе рабочее место.
   2.2. Убедиться в исправности оборудования и приборов.
   2.3.Учащимся запрещается включать электрооборудование, брать подготовленные к уроку приборы без разрешения учителя.
   2.4. При проведении лабораторных работ вход в кабинет только по звонку или с разрешения учителя.
3. ТРЕБОВАНИЯ ВО ВРЕМЯ РАБОТЫ
   3.1. При работе с приборами из стекла применять стеклянные трубки с оплавленными краями, правильно подбирать диаметры резиновых и стеклянных трубок при их соединении. А концы смачивать водой, глицерином или смазывать вазелином.
   При смешивании или разбавлении веществ, сопровождающемся выделением тепла, следует пользоваться фарфоровой или термостойкой тонкостенной химической посудой. Большие химические стаканы с растворами нужно поднимать двумя руками так, чтобы отогнутые края (бортики) стакана опирались на указательные и большие пальцы.
   3.2. Отверстие пробирки или горлышко колбы при нагревании в них жидкостей направлять в сторону от себя и обучающихся. Не допускать резкие изменения температуры и механических ударов.
   3.3. Не брать приборы с горячей жидкостью незащищенными руками, а также закрывать сосуды с горячей жидкостью притертой пробкой до его остывания.
   3.4. Запрещается превышать пределы допустимых скоростей вращения при демонстрации центробежной машины, универсального электродвигателя, вращающегося диска и др. указанных в технических описаниях, следить за исправностью всех креплений в этих приборах
   3.5. При измерении напряжений и токов измерительные приборы присоединять проводниками с надежной изоляцией, снабженными наконечниками. При сборке схемы источник тока подключать в последнюю очередь.
   3.6. Замену деталей, а также измерение сопротивлений в схемах учебных установок производить только после ее выключения и разрядки конденсаторов с помощью изолированного проводника.
   3.7. Не включать без нагрузки выпрямители и не делать переключений в схемах при включенном питании.
   3.8. Не допускать прямого попадания в глаза учителя и обучающихся света от электрической дуги, проекционных аппаратов, стробоскопа и лазера при демонстрации работы.
   3.9. Не оставлять без надзора включенные в сеть электрические устройства и приборы.
   3.10. При выполнении различных видов работ по физике учащиеся должны следовать следующим правилам:
4. ОБЩИЕ ПРАВИЛА:
   1. Будьте внимательны, дисциплинированы, осторожны. Точно выполняйте указания учителя
   2. Не держите на рабочем месте предметы, не требующиеся для выполнения задания
   3. Перед тем как приступить к выполнению работы, тщательно изучите ее описание, уясните ход выполнения.
   4. Не приступайте  к выполнению работы без разрешения учителя.
   5. Размещайте приборы, материалы, оборудование на своем рабочем месте таким образом, чтобы исключить их падение или опрокидывание.
   6. Для предотвращения падения стеклянные сосуды (пробирки, колбы) при проведении опытов осторожно закрепляйте в лапке штатива.
   7. Следите за исправностью всех креплений.
   8. Не прикасайтесь и не наклоняйтесь (особенно с неубранными волосами) к вращающимся частям машины.
5. ПРАВИЛА ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ ПО ЭЛЕКТРИЧЕСТВУ
   1. При сборке электрической цепи избегайте пересечения проводов, не пользуйтесь проводниками с изношенной изоляцией и выключателями открытого типа (при напряжении выше 42 В).
   2. Подключайте электрическую цепь к источнику тока в последнюю очередь, когда ее сборка закончена. Собранную цепь включайте только после проверки и с разрешения учителя. Наличие напряжения в цепи можно проверить только предназначенными для этого приборами или указателями напряжения.
   3. Не прикасайтесь к находящимся под напряжением элементам цепи, лишенным изоляции.
   4. Не прикасайтесь к корпусу стационарного электрооборудования и к зажимам даже отключенных конденсаторов.
   5. Пользуйтесь инструментами с изолирующими ручками.
   6. Для присоединения потребителей к сети пользуйтесь штепсельными соединениями.
   7. По окончании работы, прежде всего, отключите источник тока, после чего разберите электрическую цепь.
   8. Не оставляйте рабочего места без разрешения учителя.
   9. Обнаружив неисправность в электрическом устройстве, находящемся под напряжением, немедленно отключите источник тока и сообщите об этом учителю

ПРАВИЛА ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТЫ НА УСТАНОВЛЕНИЕ ТЕПЛОВОГО БАЛАНСА
1. Работа с горячей водой требует особого внимания и осторожности при смешивании. Внутренний стакан калориметра незащищенной рукой трогать запрещается.
2. Будьте аккуратны при работе с термометром. Размешивать воду градусником запрещается
3. По окончании измерения температуры термометр убрать в чехол и положить на центр стола.
4. При работе со стеклом (стакан, цилиндр) быть внимательным и аккуратным, не совершать резких движений.
5. По окончании работы все оборудование сдается лаборанту.
ПРАВИЛА РАБОТЫ С МЕЛКИМИ ПРЕДМЕТАМИ
1. Запрещается кидать мелкие предметы (рис, горох).
2. Быть аккуратным при работе со стеклом.
3. Аккуратно обращаться с иголкой, после работы положить ее в футляр.
ПРАВИЛА ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТЫ ПО МЕХАНИКЕ
1. Перед работой проверьте закрепление конструкции в держателе.
2. Не допускайте падение грузов и шаров и т.д.
3. Запрещается нагружать измерительные приборы выше предельных значений, обозначенных на их шкале
ПРАВИЛА ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ ПО ОПТИКЕ
1. Запрещается направлять луч света в глаза.
2. Запрещается использование микроскопа не по его прямому назначению.
3. При работе с микроскопом соблюдать особую осторожность при настройке освещения предметного стекла.
4. Запрещается направлять линзы (оптические системы) на мощные источники света (солнце, прожекторы и т.д.).
ПРАВИЛА ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ ВЛАЖНОСТИ ВОЗДУХА
1. При работе с гигрометром соблюдать осторожность
2. Будьте аккуратны при работе с термометром. Размешивать воду градусником запрещается
3. По окончании измерения температуры термометр убрать в чехол и положить на центр стола.
4. При работе со стеклом быть предельно аккуратным.
4. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ В АВАРИЙНЫХ СИТУАЦИЯХ
4.1. При обнаружении неисправности в работе электрических устройств, немедленно прекратить работу и отключить источник электропитания. Работу продолжать только после устранения неисправности.
4.2. При коротком замыкание в электрических устройствах и их загорании, немедленно отключить их от сети организованно покинуть помещение. Сообщить о пожаре в ближайшую часть и приступить к тушению очага возгорания с помощью углекислотного (порошкового) огнетушителя или песком.
4.3. При разливе легковоспламеняющейся жидкости и ее загорании сообщить учителю, сообщить о пожаре в ближайшую пожарную часть и приступить к тушению очага возгорания с помощью первичных средств пожаротушения.
4.4. В случае, если разбилась лабораторная посуда или приборы из стекла, не собирать их осколки незащищенными руками, а использовать для этой цели щетку и совок.
4.5. При получении травмы оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации гимназии, врачу, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.
4.6. При плохом самочувствии сообщить об этом учителю.
4.7. При возникновении нестандартной ситуации учащиеся должны сохранять спокойствие и неукоснительно выполнять указания учителя.
5. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПО ОКОНЧАНИИ РАБОТЫ
5.1. Отключить электрические устройства и приборы от источника электропитания по указанию учителя.
5.2. Привести в порядок рабочее место.
5.3. Закончив работу, сдать оборудование в целости и сохранности учителю или лаборанту.
5.4. Не уходить с рабочего места без разрешения учителя.
5.5. Тщательно вымыть руки с мылом.

Заведующий кабинетом ___________Казаков В.В.                                                                                  

 

Санитарно-гигиенические требования к кабинету

2.4.1.1. Естественное и искусственное освещение кабинета должно быть обеспечено в соответствии со СНиП-23-05-95. "Естественное и искусственное освещение".

2.4.1.2. Ориентация окон учебных помещений должна быть на южную, восточную или юго-восточную стороны горизонта.

2.4.1.3. В помещении должно быть боковое левостороннее освещение. При двухстороннем освещении при глубине помещения кабинета более 6 м обязательно устройство правостороннего подсвета, высота которого должна быть не менее 2,2 м от пола

2.4.1.4. Запрещается загромождение световых проемов (с внутренней и внешней стороны) оборудованием или другими предметами. Светопроемы кабинета должны быть оборудованы регулируемыми солнцезащитными устройствами типа жалюзи, тканевыми шторами светлых тонов, сочетающихся с цветом стен и мебели.

2.4.1.5. Для искусственного освещения следует использовать люминесцентные светильники типов:ЛС002х40, ЛП028х40, ЛП002-2Х40, ЛП034-4Х36, ЦСП-5-2х40. Светильники должны быть установлены рядами вдоль лаборатории параллельно окнам. Необходимо предусматривать раздельное (по рядам) включение светильников. Классная доска должна освещаться двумя зеркальными светильниками типа ЛПО-30-40-122(125) ("кососвет"). Светильники должны размещаться выше верхнего края доски на 0,3 м и на 0,6 м в сторону класса перед доской.

2.4.1.6. Уровень освещенности рабочих мест для учителя и для обучающихся при искусственном освещении должен быть не менее 300 лк, на классной доске - 500 лк.

2.4.1.7. Окраска помещения в зависимости от ориентации должна быть выполнена в теплых или холодных тонах слабой насыщенности. Помещения, обращенные на юг, окрашивают в холодные тона (гамма голубого, серого, зеленого цвета), а на север - в теплые тона (гамма желтого, розового цветов). Не рекомендуется окраска в белый, темный и контрастные цвета (коричневый, ярко-синий, лиловый, черный, красный, малиновый).

2.4.1.8. Полы должны быть без щелей и иметь покрытие дощатое, паркетное или линолеум на утепленной основе.

2.4.1.9. Стены кабинета должны быть гладкими, допускающими их уборку влажным способом.

Оконные рамы и двери окрашивают в белый цвет.

Коэффициент светового отражения стен должен быть в пределах 0,5-0,6, потолка-0,7-0,8, пола-0,3-0,5.

2.4.1.10. Лаборатория и лаборантская комната должны быть обеспечены отоплением и плиточно-вытяжной вентиляцией с таким расчетом, чтобы температура в помещениях поддерживалась в пределах 18-21 градус Цельсия; влажность воздуха должна быть в пределах 40-60 %.

2.4.1.11. Содержание вредных паров и газов в воздухе указанных помещений не допускается.

2.4.1.12. Естественная вентиляция должна осуществляться с помощью фрамуг или форточек, имеющих площадь не менее 1/50 площади пола и обеспечивающих трехкратный обмен воздуха. Фрамуги и форточки должны быть снабжены удобными для закрывания и открывания приспособлениями.

2.4.1.13. В лаборатории и в лаборантской комнате кабинета физики должны быть установлены раковины с подводкой воды.

2.4.1.14. Электроснабжение кабинета должно быть выполнено в соответствии с требованиями ГОСТ 28139-89 и ПУЭ.

2.4.1.15. При использовании в кабинете лабораторных электротехнических приборов класса II (по способу защиты человека от поражения электрическим током) допускается подводка на рабочие места обучающихся тока напряжением 220 В.

2.4.1.16. Штепсельные розетки, к которым подводится напряжение 12-42 В, должны конструктивно отличаться от розеток, к которым подводится более высокое напряжение.

2.4.1.17. Электропитание рабочих мест может быть обеспечено специальным школьным комплектом электроснабжения кабинета физики (например КЭСФ1-2) или другими комплектами электроснабжения учебных кабинетов, обеспечивающими скрытую стационарную подводку электрического тока на рабочие места учителя и обучающихся требуемых номиналов напряжения.

2.4.1.18. Расположение электрощита и "Устройства защитного отключения" должно давать учителю возможности быстрого отключения системы электроснабжения. Рекомендуемое размещение - слева или справа от классной доски.

2.4.2. Требования к помещениям кабинета физики

2.4.2.1. Для реализации базового физического образования в состав помещений кабинета физики включается лаборатория с лаборантской комнатой. При углубленном и профильном обучение физике в старшей школе в состав Кабинета физики могут быть включены дополнительные помещения - аудитория и лаборатория - практикум с лаборантскими комнатами.

2.4.2.2. Количество помещений определяется числом классов с учетом полной недельной нагрузки кабинетов.

2.4.2.3. Площадь помещений кабинета физики должна соответствовать требованиям нормативного документа: "Учебно-материальная база образовательного учреждения общего среднего образования ч.I Нормы и требования к учебным зданиям и пришкольным участкам". Площадь лаборатории типового кабинета физики определятся из расчета 2,5 кв.м на одного обучающегося, а площадь лаборантской комнаты - должна быть не менее 16 кв. м. При проектировании кабинета физики с двумя лабораториями, лаборантская комната площадью 32 кв. м должна находиться между ними.

2.4.2.4. Площадь кабинета должна позволять расставить в нем мебель с соблюдением санитарно-гигиенических норм.

Лабораторные ученические столы должны быть установлены как правило в три ряда. Допускается двухрядная и однорядная расстановка столов.

Расстояние между столами в ряду 0,6 м, между рядами столов не менее 0,6 м, между рядами столов и продольными стенами О,5-0,7 м, от первых столов до передней стены 2,6-2,7 м, наибольшая удаленность последнего места обучающихся от классной доски - 8,6 м.

2.4.2.5. В лаборатории вдоль задней стены должны быть установлены шкафы, в которых размещается оборудование по физике для проведения лабораторно-практических работ обучающимися и общее оборудование по астрономии.

2.4.2.6. На передней стене лаборатории должна быть закреплена классная доска и проекционный экран. Под классной доской могут быть размещены ящики для таблиц, а между ними - панель с классными чертежными инструментами.

2.4.2.7. Слева от доски, в рабочей зоне учителя, на стене должен быть закреплен электрораспределительный щит с пультом управления электроснабжением рабочих мест учителя и обучающихся.

2.4.2.8. В передней части лаборатории, на подиуме должен быть установлен демонстрационный стол с подводкой электрической сети. Рядом с демонстрационным столом должен быть расположен стол учителя.

2.4.2.9. Лаборантская комната должна иметь два выхода - в коридор и в лабораторию.

2.4.2.10. Лаборантская комната в кабинете с двумя лабораториями должна иметь 1 выход в коридор и 2 выхода в лаборатории.

2.4.2.11. В лаборантской комнате вдоль стены, отделяющей лаборантскую от лаборатории, должен быть установлен второй демонстрационный стол для предварительной подготовки опытов к урокам. По одну сторону от него размещается раковина с водопроводным краном, по другую - стол-верстак.

2.4.2.12. У противоположной стены лаборантской комнаты должны быть установлены шкафы для хранения демонстрационного оборудования, книг, тетрадей, письменных принадлежностей и экранных пособий.

2.4.2.13. Письменный стол учителя в лаборантской должен быть расположен

у окна рядом со шкафом для хранения книг.

2.4.2.14. В лаборантской комнате должен быть противопожарный инвентарь, углекислотный огнетушитель и аптечка скорой помощи.

2.4.3. Требования к комплекту мебели в кабинете физики

2.4.3.1. Лаборатория и лаборантская комната должны быть оснащены определенным комплектом специализированной мебели, отвечающей требованиям ГОСТ 22046-89, имеющей сертификат соответствия технической документации и гигиенический сертификат.

Лаборатория должна иметь мебель для:

- организации рабочего места учителя;

- организации рабочих мест обучающихся;

- для рационального размещения и хранения средств обучения;

- для организации использования аппаратуры.

2.4.3.2. Лаборантские помещения должны иметь мебель:

- для организации работы лаборанта(подготовки демонстрационного и ученического эксперимента);

- для хранения средств обучения;

- для организации использования аппаратуры.

2.4.3.3. Мебель для организации рабочего места учителя:

- стол демонстрационный физический, состоящий из двух сблокированных секций высотой 0,9 м;

- стол для учителя (L=800 мм) со стулом.

2.4.3.4. Демонстрационный стол должен соответствовать требованиям ГОСТ 18607-93.

2.4.3.5. Мебель для организации рабочих мест обучающихся включает двухместные ученические лабораторные столы разных ростовых групп (№ 4,5,6) с цветовой маркировкой (кружок или полоса) в комплекте со стульями тех же ростовых групп.

2.4.3.6. Мебель для рационального размещения и хранения средств обучения.

Для размещения и хранения учебного оборудования по задней стене лаборатории рекомендуется устанавливать шкаф, состоящий из следующих секций:

- нижняя (с цоколем) с глухими дверками - 3-6 шт.;

- верхняя (устанавливается на нижнюю) с остекленными дверками - 3-6 шт.;

В лаборантской комнате устанавливается шкаф, состоящий из следующих секций:

- нижняя (с цоколем) с глухими дверками - 4 шт.;

- нижняя (с цоколем) с ящиками - 2 шт.;

- верхняя с остекленными дверками - 6 шт.

2.4.3.7. Шкафы для хранения учебных пособий должны соответствовать требованиям ГОСТ 18666-95.

2.4.3.8. Подставки для установки проекционной аппаратуры и телевизора должны быть выполнены по ГОСТ 22361-95.

2.4.4. Требования к организации рабочих мест учителя и обучающихся

2.4.4.1. Рабочее место учителя в кабинете физики должно быть сосредоточено в передней части класса.

2.4.4.2. Рабочее место учителя должно состоять из демонстрационного стола, стола учителя, классной доски, проекционного экрана, щита управления электроснабжением. На рабочем месте дополнительно могут быть размещены различные пульты управления проекционной аппаратурой, освещением класса и зашториванием окон.

2.4.4.3. На передней (вертикальной) поверхности демонстрационного стола по его крышкой должны быть установлены электрические розетки двух конструкций для подводки электрического тока напряжением 42В и 220В. Подводка должна быть стационарной и скрытой.

2.4.4.4. Для кабинета рекомендуется использовать классную доску с пятью рабочими поверхностями, состоящую из основного щита и двух откидных. Размер основного щита: 1500 х 1000 мм, откидных щитов: 750 х 1000 мм. Эти доски должны иметь магнитную поверхность.

2.4.4.5. Доски или панели над ними должны быть снабжены держателями для закрепления таблиц.

2.4.4.6. Пульт подачи электроэнергии на рабочие места учителя, и обучающихся представляет собой блок питания (щит) комплекта электроснабжения кабинета физики типа КЭСФ1-2. Со щита подается напряжение на рабочие места обучающихся - переменный ток 42 В и на рабочее место учителя - переменный ток 42 В и 220 В.

2.4.4.7. Для рациональной организации рабочего места обучающихся должны быть соблюдены следующие условия:

- достаточная рабочая поверхность для письма, чтения, выполнения опытов и других видов самостоятельных работ;

- удобное размещение оборудования, используемого на уроке;

- соответствие стола и стула антропометрическим данным для сохранения удобной рабочей позы обучающегося;

- необходимый уровень освещенности на рабочей поверхности стола (300 лк).

2.4.4.8. Рабочее место обучающегося должно включать в себя двуместный лабораторный стол по ГОСТ 18314-93 и стулья разных ростовых групп по ГОСТ 11016-93.

Столы и стулья различных типоразмеров должны кодироваться цифрами и цветом.

 

2.4.4.9. К ученическим столам должен быть подведен электрический ток напряжением 42В. Электрические розетки закрепляются на боковой поверхности каждого стола, при условии стационарного крепления ученических столов к полу.

2.4.4.10. Рабочая поверхность стола должна иметь размер 1200x600 мм и отделана декоративным слоистым пластиком, либо сохранен натуральный цвет древесины с прозрачным защитным покрытием.

2.4.5. Требования к оснащению кабинета аппаратурой и приспособлениями

2.4.5.1. Для воспроизведения визуальной информации в кабинете физики должна быть проекционная аппаратура: эпипроектор, диапроектор, графопроектор, компьютер(ы) и проекционный экран.

2.4.5.2. Для демонстрации аудиовизуальной информации в кабинете физики должны быть видеомагнитофон, телевизор, диапроектор, графопроектор.

2.4.5.3. Для воспроизведения вербальной информации в кабинете физики должен быть магнитофон.

2.4.5.4. В кабинете необходимо предусмотреть рациональное размещение проекционной аппаратуры. Для этого выделяются следующие зоны ее размещения:

- у задней стены (диапроектор с длиннофокусным объективом для демонстрации диафильмов);

- в середине кабинета (диапроектор с короткофокусным объективом для демонстрации диафильмов, диапроектор для демонстрации диапозитивов, эпипроектор);

- в зоне рабочего места учителя(графопроектор,телевизор,видеомагнитофон) .

2.4.5.5. Графопроектор располагается специальном столике с углублением и находится у стола учителя на расстоянии не менее 1,8 м от доски.

2.4.5.6. Для подключения проекционной аппаратуры и других технических средств обучения в лаборатории должны предусматриваться не менее 3-х штепсельных розеток: одна - у классной доски, другая - на противоположной от доски стене лаборатории, третья – на стене, противоположной окнам.

2.4.5.7. При демонстрации диафильмов и диапозитивов (при ширине экрана 1,2-1,4 м) расстояние от экрана до первых столов обучающихся должно быть не менее 2,7 м, а до последних столов не более 8,6 м.

Высота нижнего края экрана над подиумом не менее 0,9 м.

Оптимальная зона просмотра телепередач и видеофильмов расположена на расстоянии не менее 2,7 м от экрана телевизора. Высота расположения телевизора от подиума 1,2-1,3 м.

2.4.6. Требования к оснащению кабинета учебным оборудованием

2.4.6.1. Кабинет физики должен быть оснащен средствами обучения для проведения демонстрационных опытов, фронтальных лабораторных работ и лабораторных практикумов. Номенклатура средств обучения должна соответствовать содержанию выбранной школой учебной программы и быть ориентирована на изделия, рекомендуемые действующими "Перечнями учебного оборудования по физике для общеобразовательных учреждений России", утвержденными приказом Минобразования Российской Федерации.

2.4.6.2. В кабинете физики должен быть полный комплект учебных книг по физике по программе школы.

2.4.6.3. В кабинете должен быть комплект методической литературы для учителя, включающий методический журнал "Физика в школе", программу обучения физике в данном учебном заведении, справочную литературу, образовательный стандарт по физике.

2.4.6.4. В кабинете должна быть предусмотрена инвентарная книга учета оборудования, мебели, приспособлений и литературы.

2.4.6.5. В кабинете должен быть полный комплект технической документации, включающий паспорта на средства обучения, руководства по использованию и инструкцию по технике безопасности.

2.4.7. Требования к размещению и хранению оборудования

2.4.7.1. Система размещения и хранения учебного оборудования должна обеспечивать:

- сохранность средств обучения;

- постоянное место, удобное для извлечения и возврата изделия; закрепление места за данным видом учебного оборудования на основе частоты использования на уроках;

- быстрое проведение учета и контроля для замены вышедших из строя изделий новыми.

Основной принцип размещения и хранения учебного оборудования - по видам учебного оборудования, с учетом частоты использования данного учебного оборудования и правил безопасности.

2.4.7.2. Оборудование для демонстрационных опытов должно храниться в шкафах, установленных в лаборантской комнате.

2.4.7.3. Оборудование для фронтальных лабораторных работ и лабораторного практикума должно храниться в шкафах, установленных в лаборатории.

2.4.7.4. Сменные таблицы по физике рекомендуется хранить в ящиках для таблиц, установленных под классной доской или отдельно.

2.4.7.5. Размещение оборудования в шкафах проводится по разделам курса физики с учетом массы, габаритов и частоты применения каждого изделия. Часто применяемое оборудование хранится на средних полках, массивное - на нижних и редко применяемое на верхних полках.

2.4.7.6. Экранно-звуковые средства и библиотека учителя должны быть размещены в шкафу в лаборантской комнате.

2.4.7.7. Все экранные, звуковые и экранно-звуковые средства обучения должны находиться вдали от отопительной системы.

2.4.7.8. Диафильмы должны размещаться в специальных укладках. Ячейки и коробки с диафильмами должны быть промаркированы.

2.4.8. Требования к оформлению интерьера кабинета физики

2.4.8.1. На передней стене кабинета должна быть размещена классная доска.

2.4.8.2. На передней стене класса справа от доски рекомендуется поместить панель с метеорологическими приборами, а под доской и панель с набором классного чертежного инструмента.

2.4.8.3. На стене с оконными проемами должен быть смонтирован механизм для зашторивания окон.

2.4.8.4. На боковой стене, свободной от мебели, должны находиться стенды с постоянной и временной информацией.

2.4.8.5. Экспозиционные стенды со сменяемой информацией должны разделяться на: рабочие, материал которых используется при изучении отдельных вопросов программ, юбилейные, посвященные знаменательным событиям, инструктивные, материал которых связан с рекомендациями методического характера.

2.4.8.6. Экспозиционные стенды с постоянной информацией должны содержать справочный материал многократного применения (Международная система единиц-СИ и др.), инструктивные материалы многократного применения (инструкция по технике безопасности и др.) и портреты выдающихся русских и зарубежных ученых физиков.

2.4.8.7. Стенды с постоянной экспозицией должны размещаться вверху на боковой стене над стендами с временной экспозицией и на задней стене над шкафами.

2.4.8.8. В оформлении стендов могут использоваться различные шрифты: печатный, рукописный, арабский и готический. Заголовки и подзаголовки должны быть выполнены в одном стиле, быть четкими и хорошо различимыми.

                               Опись наличия оборудования и программных средств

(Измерители выполнения государственного стандарта)

 

1. Контрольные работы

№	Класс	Тема	Количество комплектов
1	7	Механическое движение. Масса тела. Плотность.	1
2	8	Тепловые явления	2
3	10	Релятивистская механика	1
4	7	Механическое движение.	1
5	10	Молекулярно-кинетическая теория идеального газа.	1
6	11	Закон Ома для замкнутой цепи. Работа и мощность тока.	1
7	9	Механические колебания и волны. Звук.	1
8	11	Закон Ома для участка цепи. Соединения проводников.	1
9	10	Термодинамика	1
10	9	Механическое движение	2
11	11	Звуковые колебания	1
12	9	Ядерная физика	1
13	9	Законы Ньютона	1
14	9	Электромагнитное поле	1

 

2. тесты

№	Класс	Тема или название	носитель	количество
1	11	ЕГЭ
2	11	Гидростатика
3	11	Движение связанных тел
4	11	Движение тела по окружности
5	11	движение тела под действием силы тяжести
6	11	закон сохранения импульса
7	11	закон сохранения энергии
8	11	Кинематика движения тела по окружности
9	11	Механическая мощность
10	11	Механическая работа
11	11	Основные понятия динамики. Законы Ньютона
12	11	основы кинематики
13	11	равномерное движение. Относительность
14	11	Равноускоренное движение. Средняя скорость
15	11	Силы в природе
16	11	Статика
17	10	Молекулярно-кинетическая теория
18	10	Законы термодинамики
19	10	Взаимное превращение жидкостей, газов и твёрдых тел
20	10	Электрическое поле
21	10	Постоянный электрический ток
22	10	Магнитное поле
23	7	Физика и физические методы изучения природы
24	7	Механическое движение
25	7	Взаимодействие тел
26	7	Работа и мощность. Энергия
27	7	Давление твёрдых тел, жидкостей и газов
28	7	Плотность вещества
29	7	Механическое движение
30	8	Тепловое движение
31

 

3. Комплекты для лабораторных работ

№	Класс	Тема	Количество комплектов
1	8	Механика	5
2	8	Электродинамика	5
3	11	Термодинамика. Молекулярная физика	5
4	10	Оптика	5
6	11	Квантовые явления	5

Учебно-методическая и справочная литература

 

№ п\п	Название
1	Тесты к уч. Перышкина_Ханнанов_2014 -112с
2	Тесты по физике. 7кл. к уч. Перышкина А.В_Чеботарева А.В_2014 -176с
3	Тесты по физике. 7кл. К учебн. Перышкина А.В_Чеботарева А.В_2010 -160с
4	Контр. и самост. раб. по физике 7кл. к уч Перышкина_2013 -112с
5	Контрольные и самост. работы по физике. 7кл. К учебн. Перышкина А.В._Громцева О.И_2010 -112с
6	Поурочные планы к учебникам Перышкина А.В. и Громова С.В_2010 -301с
7	Разноур. самост. и контр. раб._Кирик Л.А_2014 -192с
9	Дидактические карточки-задания по физике. 7кл. К учебн. Перышкина А.В._Чеботарева А.В_2010 -112с
10	КИМы_сост. Зорин Н.И_2011 -80с
11	Раб. тетр. по физике. 7кл. К Перышкину_Касьянов_2013 -192с
12	Физика. Сб. вопр. и задач. 7-9кл. К Перышкину А.В_Марон А.Е. и др_2013 -272с
13	Поурочные разраб. по физике. 7кл. К учеб. Перышкина, Громова_Волков, Полянский_2005 -304с
14	Физика. 7кл._Перышкин А.В_2013 -224с
15	Контр. р. 7-9кл._Гельфгат И.М. и др_2013 -112с
16	Тесты по физике. 8кл. к уч. Перышкина А.В_Чеботарева А.В_2014 -224с
17	Физика. 8кл. Контрольные работы в новом формате_Годова И.В_2011 -96с
18	Контр. и самост. раб. по физике. 8кл. к уч. Перышкина_2013 -112с
19	Дидактич. матер._Марон А.Е_2013 -128с
20	Физика. 8кл. Разноур. самост. и контр. раб._Кирик Л.А_2014 -208с
21	Тетрадь для лаб. раб. по физике. 8кл. к уч. Перышкина_2014 -32с
22	Раб. тетр. по физике. 8кл. к Перышкину_Минькова_2013 -160с
23	Физика  8кл._Перышкин А.В_2013 -240с
24	Тесты по физике. 9кл. к уч. Перышкина_Громцева_2014 -176с
25	Контр и самост. работы по физике. 9кл. К учебн. Перышкина, Гутник_Громцева О.И_2010 -160с
26	Раб. тетр. по физике. 9кл. к Перышкину_Минькова_2012 -144с
27	Поурочные планы к учебникам Перышкина А.В. и Громова С.В_2010 -364с
28	Сборник задач по физике. 7-9 кл_Лукашик В.И, Иванова Е.В_2011 -240с
29	Физика. 9 кл. Тетр. для лаборат. работ к уч. Перышкина_2014 -32с
30	Контрольные работы в новом формате_Годова И.В_2011 -96с
31	Учебник- Физика. 9кл. Перышкин, Гутник_2014 -320с
32	Физика. 10кл. Дидакт. материалы_Марон А.Е, Марон Е.А_2005 -157с
33	Тематич. контр. и самост. раб. по физике. 10кл_Громцева_2012 -192с
34	Механика. Трен. тесты, задания, контрольные_Андреева Г.В_2010 -148с
35	Механика. Трен. тесты, задания, контрольные_Андреева Г.В_2010 -148с
36	Физика. 10кл. Тетрадь для лабор. раб._Парфентьева Н.А_2012 -48с
37	Физика. 10кл. Разноур. самост. и контр. раб._Кирик Л.А_2012 -192с
38	10кл. 60 диагн. вариантов_Соколова_2012 -128с
39	Физика. 10 кл. Учебник_Мякишев Г.Я, Буховцев Б.Б, Сотский Н.Н_2010
40	Задачник. 10-11кл_Рымкевич А.П_2013 -192с
41	Сборн. задач по физике. 10-11кл._Парфентьева Н.А_2010 -206с
42	Тематич. контр. и самост. раб. по физике. 11кл._Громцева О.И_2012 -144с
43	Дидактические материалы_ Марон А.Е_2007 -144с
44	Контрольные и провер. работы по физике. 10-11кл_Самойленко П.И, Сергеев А.В_2005 -368с
45	Физика. 11кл. КИМы_2014 -112с
46	Физика. 10-11кл. Конструктор работ_Андрюшечкин_2010 -191с
47	Физика. 11кл. Контр. работы в новом формате_Годова И.В_2011 -80с
48	Физика. 11кл. Разноур. сам. и контр. раб._Кирик, Нурминский_2012 -256с
49	Физика. 11 кл. Учебник_Мякишев Г.Я, Буховцев Б.Б, Чаркгин В.М._2014
50	Физика. 11 класс. Учимся решать задачи. Готовимся к ЕГЭ - Лукьянова А.В. 2011г

 

Электронные материалы

№	Название	тип	носитель
1	Квантовые явления	видео	DVD
2	Волновая оптика	видео	DVD
3	Геометрическая оптика, ч. 1	видео	DVD
4	Геометрическая оптика, ч.2	видео	DVD
5	Гидроаэростатика, ч.1	видео	DVD
6	Гидроаэростатика, ч.2	видео	DVD
7	Излучения и спектры	видео	DVD
8	Магнетизм, ч. 1	видео	DVD
9	Магнетизм, ч. 2	видео	DVD
10	База тестов		CD
11	Презентации по различным темам		CD

 

 

Дополнительные материалы по предмету

 

 Папки: 1) Тесты 7 кл. 2) Контрольные работы 7 кл. 3)Тесты 8 кл. 4) Контрольн.работы 8 кл. 5)Тесты 9 кл. 6)Контр.раб.9 кл. 7) Тесты 10 кл. 8)Контрюраб.10 кл. 9)Тесты 11 кл. 10) Контр.раб.11 кл. 11) Внеклассная работа.12)Материалы к ЕГЭ. 13)Методич.матер. 14)Олимиады. 15)Материалы ГИА. 16)Работы учащихся

 

Инвентарная ведомость

№ п/п	Наименование	количество	Инв.№
1.	Вольтметр	10
2.	Вольтметр до 20 В	1
3.	Амперметр до 20 В	1
4.	Апмерметр демонстрационный	1
5.	Трансформатор 3-х фазный	1
6.	Трансформатор разборный	2
7.	Модель генератора переменного тока	1
8.	Реостат рычажный	5
9.	Конденсатор	1
10.	Насос Комовского	1
11.	Весы настольные	1
12.	Разрез паровой машины	1
13.	Рычаг- линейка	10
14.	Теплоприемник	2
15.	Камертон	2
16.	Динамометр Бакушинского	20
17.	Метроном	4
18.	Магнит дугообразный	25
19.	Амперметр	10
20.	Реостат РПР №6	9
21.	Желоб металлический	15
22.	Радиореле	1
23.	Выпрямитель селеновый	1
24.	Осветитель для теневой проекции	1
25.	Вольтметр с гальванометром	1
26.	Выпрямитель	1
27.	Штатив лабораторный	4
28.	Манометр	1
29.	Прибор по кинематике	2
30.	Центробежная машина	1
31.	Прибор для определения мощности электрического двигателя	3
32.	Часы песочные	2
33.	Магнит полосовой	12
34.	Уровень	6
35.	Прибор обтекания тел	1
36.	Весы технические	1
37.	Диск фанерный	15
38.	Модель действия винта	1
39.	Модель паровоза	1
40.	Трубка Ньютона	1
41.	Машина постоянного тока	1
42.	Ключ замыкания	12
43.	Модель 4-х тактного двигателя	1
44.	Весы учебные	10
45.	Ключ телеграфный	2
46.	Переключатель 2-х полосный	2
47.	Набор гирь до 5-и кг	1
48.	Реостат РПШ №3	1
49.	Стробоскоп	1
50.	Модель центрофуги	1
51.	Трансформатор универсальный	1
52.	Катушка для демонстрации магнитного поля	1
53.	Набор гирь до 1-го кг	1
54.	Ручной насос воздушный	1
55.	Таблицы по физике	1
56.	Набор гирь из 6-и грузов	5
57.	Спираль сопротивления	25
58.	Электрометр лаборатоный	1
59.	КЭФ-8	1
60.	Прибор по динамике	2
61.	Модель электродвигателя	6
62.	Калориметр	6
63.	Усилитель	1
64.	Тела неравных масс	2
65.	Модель броуновского движения	1
66.	Выключатель однополюсный	2
67.	Термометр ТМ-3	2
68.	Тарелка вакуумная	1
69.	Ведерко Архимеда	2
70.	Модель перископа	1
71.	Электроосциллограф	1	01380064
72.	Телескоп	1
73.	КЭСФ-1-3	1	01380066
74.	Механизм зашторивания окон	1
75.	Карта звездного неба	1
76.	Модель системы планет	1
77	Призма преломления зрения	1
78	Модель строения кристаллов	1
79	Индикатор индуктивности	1
80	Модель ветродвигателя	1
81	Набор конденсаторов	1
82	Мановакуумметр	1
83	Прибор определения механических свойств	1
84	Теодолит	9
85	Набор выпрямителей	1
86	Шкала звездных величин	1
87	Кран соединительный	5
88	Лупа	5
89	Трубка стеклянная	20
90	Комплект демонстрации законов механики	1
91	Панель с лампами	1
92	Глобус	1
93	Прибор для демонстрации закона сохранения импульса	1
94	Рычаг демонстрационный	1
95	Набор гирь до 2-х кг	1
96	Диск вращающийся	1
97	Прибор демонстрации независимости действия сил	1
98	Модель паровой турбины	1
99	Мультимедиапроектор	1
100	Комплект «Кабинет физики»	1	0000001101061281
101	Стол компьютерный	1
102	Стол ученический	15
103	Стул ученический	24
104	Шкаф	7
105	Доска классная	1
106	Тюль оконная	1
107	Кронштейн настенный для проектора	1
108		1
109		1

 

 

 

 

Имущество кабинета

 

№ п/п	Наименование	Кол-во
1	Демонстрационный стол	1
1.      1	Экран	1
2.      3	Огнетушитель	1
3.      4	Аптечка	1
4.      5	Веник	1
5.      6	Ведро	1
6.      7	Мусорная корзина	1

 

 

 

 

 

Акт о готовности кабинета физики к учебному году

 

I. Наличие в кабинете необходимой документации: -паспорта кабинета;

инвентарных ведомостей на имеющееся оборудование;  -инструкции о правилах техники безопасности;  -плана работы кабинета на учебный год;

-графика работы кабинета.

 

II. Учебно-методическое обеспечение кабинета

1. Укомплектованность:  - учебным оборудованием;

  - учебно-методическими комплексами (методической литературой, книгами для   учителя, рабочими. тетрадями);  - техническими средствами обучения,

2. Наличие комплекта:  - дидактических материалов; - типовых заданий; - тестов;

  - текстов контрольных работ; - раздаточных материалов; - слайдов; - таблиц;

  - других материалов.

 

III. Оформление кабинета

1. Оптимальность организации пространства кабинета: - места педагога;- ученических   мест.

2. Наличие постоянных и сменных учебно-информационных стендов. Стенды дают:

     - рекомендации по выполнению домашних работ;

     - рекомендации по подготовке к различным формам учебно-познавательной деятельности

(практикум, семинар, лабораторная работа, тестирование, зачет, собеседование).

 

IV. Соблюдение в кабинете:

1. Правил техники безопасности.2. Санитарно-гигиенических норм:

·        освещенность;

       • состояние мебели;

       • состояние кабинета в целом (пол, стены, окна)

 

V. Оценка кабинета по итогам проверки готовности к новому учебному году

 

Учебный год_______ _____                                  Оценка_______________                   

 

Замечания______________________________________________________________

 

 

 

Члены комиссии:____________________________________

                             _____________________________________

                            _____________________________________

 

 

                                             

Заведующий учебным кабинетом________/ Казаков В.В./

                                              

 

Акт-разрешение

на проведение занятий в кабинете физики МБОУ «Староузеевская средняя общеобразовательная школа» Аксубаевского муниципального района РТ

 

 

Комиссия в составе: председателя _________________________

и членов комиссии ______________________________________

                                    _____________________________________

                                    _____________________________________

составила настоящий акт в том, что:

1. В кабинете организованы места занятий, которые соответствуют нормам по охране труда, правилам техники безопасности и производственной санитарии, а также возрастным особенностям обучаемых.

2. Административно-педагогический персонал образовательного учреждения с правилами безопасности и производственной санитарии при проведении учебной работы с учащимися в кабинете физики ознакомлен.

3. Замечания и предложения комиссии: _____________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Заключения комиссии о готовности кабинета ______________________

к новому учебному году ________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

 

 

                              Председатель комиссии      __________________

                              Члены комиссии                  __________________

                                                                                   _________________

__________________

__________________

 

 

 

 

“___” ___________ 20__г.