Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Past Simple. Слова - спутники прошедшего простого время

Past Simple. Слова - спутники прошедшего простого время

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ Watch.docx

библиотека
материалов

Watch

Watched

Walk

Walked

Play

Played

be

was/were

do

did

go

went

have

had

see

saw

sit

sat




Выбранный для просмотра документ Yesterday.docx

библиотека
материалов

Yesterday

The day before

Once

ten days

a week

a month

last

ago

year

summer

night



Выбранный для просмотра документ talk.docx

библиотека
материалов



talk

watch

go

sleep

be

play

sit

draw



Выбранный для просмотра документ Самоанализ урока английского языка.docx

библиотека
материалов

Самоанализ урока английского языка


Я, Зайцева Ирина Владимировна, провела урок в 1 классе по разделу «Past Simple (Indefinite) Tense».

Тема урока: Слова - спутники прошедшего простого время.

Так как урок связан с предыдущими темами были поставлены

Цели урока:

  1. Обучающие:

    • Формирование навыков и употребления Past Simple (Indefinite) Tense; ввести слова - спутники Past Simple и тренировать учащихся в их употреблении.

  2. Развивающие:

  • развивать навыки устной речи;

  • развивать аналитико-синтезирующее мышление учащихся.

  1. Воспитательные:

  • формировать умение переноса теоретических знаний в практическую деятельность.

Задачи урока:

  1. Развивать умения и навыки устной речи:

    • учить рассказывать, что произошло в прошлом, употребляя слова - спутники Past Simple;

    • учить составлять предложения, используя знакомый лексический и грамматический материал по теме.

  2. Развивать умения и навыки в чтении:

    • учить читать текст с полным пониманием прочитанного , построенный на знакомом языковом материале;

    • учить восстанавливать текст, вставляя в него глаголы в Past Simple.


Главной целью урока было дать детям новое знание – формировать представление и умение образовывать формы глагола простого прошедшего времени, а также ввести слова – спутники Past Simple Tense. Открытие нового знания получилось благодаря тому, что в ходе работы перед детьми возникла ситуация (потребность), которая и вывела ребят на цель урока: как и когда использовать слова - спутники. Сформулировали задание дети сами.

На этом этапе урока, я, безусловно, опиралась на сильных учеников. Наблюдения за глаголами правильной и неправильной формы, образование от них прошедшего времени, сравнение этих глаголов привели учащихся к обобщению полученных результатов, и позволило им сделать правильный вывод.

Внимание ребят к материалу урока было привлечено мною с первых минут и не ослабевало в течение всего занятия. Этому способствовал, прежде всего, увлекательный материал, разнообразные формы и методы урока, которые помогали мне, как учителю, поддерживать у детей интерес к познанию. Технология коллективного обучения и игровая технология, которые я использовала на уроке, позволили мне каждого ребёнка, даже самого слабого включить в учебную деятельность. Была дана хорошая мотивация деятельности: помочь любимому герою коту – Гарфилду вспомнить, что он делал вчера, десять дней назад, прошлым летом и т.д.

В классе была создана доброжелательная атмосфера, настроение у ребят было хорошее. Они активно участвовали в уроке и показали согласованную работу в парах, умение сотрудничать и помогать друг другу. На протяжении всего урока дети старались правильно строить свои речевые высказывания. Задания, предлагаемые на уроке, способствовали развитию общеучебных умений и навыков и требовали от учащихся внимания, собранности, организованности; умения анализировать и сравнивать слова, делать выводы.

Контроль над деятельностью учащихся (особенно слабых учеников) с моей стороны проходил на протяжении всего урока, особенно, во время индивидуальной работы детей и работы в парах; кроме того, дети проверяли свою работу и работу своих одноклассников у доски. Если были ошибки, мы с ребятами просили объяснить, доказать свой вариант. В ходе рассуждения ученик, как правило, сам исправлял свою ошибку.

Темп ведения урока хороший. Каждая минута урока была использована максимально продуктивно. В течение урока было проанализировано примерно 16 глаголов, что является хорошим результатом для данного класса.

Сознательность, активность и самостоятельность учащихся достигалась с помощью наводящих вопросов, руководство учением школьников осуществлялось со следующим схемам:

Учитель – ученик; ученик – ученик; учитель – класс.

Развитие учащихся на уроке осуществлялось, в полной мере были задействованы все учащиеся, в том числе и слабоуспевающие.

Структура урока полностью соответствует логике проведения заявленного типа урока, так как моей основной организационной задачей являлось создание условий для закрепления раннее изученного материала по теме, через новые слова – спутники. На мой взгляд, такие условия были созданы на проведенном уроке.

Организационный момент урока начался с проведения фонетической зарядки, включающей в себя отработку тех звуков, которые являлись необходимыми.

Для совершенствования навыков письма учащимся было предложены карточки, где они должны были преобразовать глагол в прошедшее время. С данным занятием справилось только несколько человек.

Урок вёлся в рамках здоровье сберегающих технологий, была проведена физкультминутка.

Перегрузки учащихся как физической, так и психической, не было благодаря смене видов деятельности и форм работы.



Считаю, что цели урока достигнуты.






Выбранный для просмотра документ конспект.docx

библиотека
материалов

hello_html_6c7170f1.gifhello_html_6c7170f1.gifhello_html_42aea48f.gifПредмет: Английский язык

Класс: 4

Учитель: Зайцева И.В.



План – конспект урока

Тема урока: Слова - спутники прошедшего простого время.

Цели урока:

  1. Обучающие:

    • Формирование навыков и употребления Past Simple (Indefinite) Tense; ввести словами- спутниками Past Simple и тренировать учащихся в их употреблении.

  2. Развивающие:

  • развивать навыки устной речи;

  • развивать аналитико-синтезирующее мышление учащихся.

  1. Воспитательные:

  • формировать умение переноса теоретических знаний в практическую деятельность.

Задачи урока:

  1. Развивать умения и навыки устной речи:

    • учить рассказывать, что произошло в прошлом, употребляя слова- спутники Past Simple;

    • учить составлять предложения, используя знакомый лексический и грамматический материал по теме.

  2. Развивать умения и навыки в чтении:

    • учить читать текст с полным пониманием прочитанного , построенный на знакомом языковом материале;

    • учить восстанавливать текст, вставляя в него глаголы в Past Simple.



ОФОРМЛЕНИЕ ДОСКИ

Yesterday- вчера

The day before yesterday

Ten days ago

A week ago

A month ago

Last year

Last summer

Last night




















этапы

Деятельность учителя

Деятельность учеников

время

1.Орг.

момент

Good morning, children. I’m glad to see you.

Sit down, please.

Let’s begin our lesson!


1”


- Today we shall go on speaking about Past Simple

На доске небольшой текст на английском языке.

- Для описания, каких событий мы используем Past Simple?

- Look at the blackboard and read the sentences.



Yesterday- вчера

The day before yesterday

Ten days ago

A week ago

A month ago

Last year

Last summer

Last night

[d]

We played in the room

[t]

She watched TV

[t]

Bob walked in the park



[id]

They skated in the yard



My father went to the cinema

I saw my friend

The weather was fine



- read the sentence. Translate

We played in the room – мы играли в парке

Find the verb

Найдите глагол в этом предложении. Played [d]

И т.д. ---------------------------------------------------------

- В каком времени написаны предложения?

- Как вы узнали?

- Как образуются в Past Simple правильные глаголы?

Былоwatch, skate, walk, play

Стало- watched, skated, walked, played



- Как образуются глаголы в обычном прошедшем времени Past Simple?



Правильные глаголы

Неправильные глаголы

окончание ed

play- played

II столбик таблицы неправильных глаголов

(стр.198 199)

begin- began

Что бы определить, правильный глагол или неправильный, нам нужно воспользоваться таблицей, если глагола там нет, значит, он правильный.

- Итак , Past Simple – В утвердительных предложениях используют 2 форму глагола.







Мы употребляем Past Simple, когда говорим о действиях, которые произошли в прошлом и не имеют ничего общего с настоящим.







-CLT- CL- -P1-P2





Ввод слов по одному

  1. Слова

  2. Слово в предлож

  3. Перевод с R - E











CL – T- CL- P1-P2









Past Simple



По глаголу



окончание ed

play- played







CL – T- CL- P1-P2















Все глаголы делятся на правильные и неправильные, и именно от этого зависит построение 2 формы

3”





-В английском языке в каждом времени есть слова- подсказки или слова- спутники данного времени. Эти слова стоят в предложении и помогают понять, какое время необходимо поставить. В Past Simple следующие слова- подсказки. Они могут стоять в начале и в конце предложения.

  1. Yesterday- вчера

  2. The day before yesterday- позавчера

  3. Ten days ago- десять дней назад

  4. A week ago- неделю назад

  5. A month ago- месяц назад

  6. Last year- в прошлом году

  7. Last summer- прошлым летом

  8. Last night- прошлую ночь

  9. Once- однажды



- Write them down into your dictionary.



















T- CL - T- P1-P2



3.Развитие навыков и умений монологической речи.



Подлежащее + сказуемое ( с окончанием –ed или 2 форма, если глагол неправильный).



C:\Users\Геннадий\Pictures\18521_3.jpg









T - CE - P1 - P2

Проговариваем слава глядя на картинку



















9



























Физ.минутка

Игра "Найди товарищей".

Я раздам вам карточки с разными формами неправильных глаголов. По моей команде "One, two, three, start!" вы должны найти своих товарищей и встать по двое.







5. Первичное закрепление нового материала.

Чтение текста стр. 101



5”

6. Итог урока, выводы

Ученики отвечают на вопросы, с каким временем они познакомились на уроке, что такое правильные и неправильные глаголы (как это определить) и как строится 2 форма глаголов.





3

7. Домашнее задание



Оценивание

I give you a five (four) for the lesson

Today we have good work. Thank you for the lesson. Good buy.





1




Общая информация

Номер материала: ДВ-246026

Похожие материалы