Музыкально – поэтическая композиция

«ПАМЯТЬ СЕРДЦА!»

 

 

ЦЕЛЬ МЕРОПРИЯТИЯ:

 

1.      Воспитание исторической грамотности и чувства патриотизма у подрастающего поколения, формирование чувства сопричастности с происходившими историческими событиями в годы войны.

 

ЗАДАЧИ:

 

1.      Показать масштабы трагедии Великой Отечественной войны и величие подвига советского народа.

2.      Донести мысль о необходимости преемственности поколений.

 

 

Общие методические указания:

 

Встреча может быть приурочена к празднованию очередной годовщины Победы в Великой Отечественной войне или проведена в рамках месячника оборонно-массовой работы.

Для проведения мероприятия используются следующие методические приёмы:

·         литературно-музыкальная композиция;

·         мультимедийная презентация (показ слайдов);

·         выступление ветеранов войны.

 

Место проведения: школа (иное учреждение )

 

Оформление зала:

1.        Флаги, цветы, гирлянды, флаги.

2.        Демонстрационный материал (слайды с материалами о ВОВ).

3.        Аудиозапись с произведениями Р. Шумана «Грёзы», Ремо Джадзетто «Адажио Альбинони». Фонограммы песни  Я. Френкеля и Р. Гамзатова «Журавли», Л. Ошанина и К. Листова «Дороги», Е. Лучникова и В. Попова «Не отнимайте солнца у детей» и другие

4.      Плакаты, рисунки детей.

 

 

 

Гости встречи: Ветераны Великой Отечественной войны, труженики тыла, ветераны педагогического труда, педагоги школы, учащиеся и другие официальные лица.

 

 

Продолжительность встречи  –  1 час 40 минут

 

(Перед началом торжественного мероприятия в зале

звучат песни военных лет)

 

(Звучит фонограмма: Р.Шуман «Грёзы» или Ремо Джадзетто «Адажио Альбинони»

На сцене двое  ведущих)

 

ПЕРВЫЙ ВЕДУЩИЙ:         Все дальше мы уходим от войны. От раскатов, вздыбивших землю, от огня и черного дыма пожарищ. От скорбных лиц матерей и плача обездоленных детей.

 

ВТОРОЙ ВЕДУЩИЙ:         Все меньше на Земле тех, кто завоевал Священную Победу. И рассветы кажутся не такими яркими, и тишина не столь спокойная и долгожданная. Это закономерно и понятно –65 лет на нашей земле мир.

 

ПЕРВЫЙ ВЕДУЩИЙ:         Умеем ли мы беречь его? Задумываемся ли о его бесценности и беззащитности? Скорбим ли до сих пор о невероятных потерях, о тех мужественных героях, что «смерть попрали смертию своей»? Или нам выгодно не помнить страшную правду о прошлой трагедии?

 

ВТОРОЙ ВЕДУЩИЙ:          Нет. Нам нужна Память. Пусть она будоражит умы, пусть она леденит наши сердца. Именно она, Память, заставляет нас оглянуться: так ли мы живем? Именно она, Память, встанет на пути новой кровавой бойни и не допустит порваться связи поколений…

 

Чтецы:                          

1.            Для трёх,

Для двух

Для одного

Обиженного человека

Есть память лет,

А ПАМЯТЬ ВЕКА –

Для человечества всего!

 

 

ПЕРВЫЙ ВЕДУЩИЙ:         Уважаемые гости! По праву ПАМЯТИ мы сегодня склоняем головы перед мужеством и стойкостью ветеранов Великой Отечественной войны.

 

ВТОРОЙ ВЕДУЩИЙ:         Перед генералами и рядовыми, танкистами и пехотинцами, лётчиками и артиллеристами, матросами и связистами, медсёстрами и санитарами.

 

ПЕРВЫЙ ВЕДУЩИЙ:         Мы чтим мужество жителей блокадного Ленинграда. Преклоняемся перед взрослыми и подростками, ковавшими победу в тылу. Скорбим вместе с матерями и вдовами погибших.

 

ВТОРОЙ ВЕДУЩИЙ:         Мы помним о замученных в фашистских концлагерях и низко склоняем головы перед бывшими малолетними узниками фашизма, чьё детство унесла война.

 

 

ВЕДУЩИЙ – УЧИТЕЛЬ: ПО ПРАВУ ПАМЯТИ РАЗРЕШИТЕ ТОРЖЕСТВЕННУЮ ВСТРЕЧУ СЧИТАТЬ ОТКРЫТОЙ.

 

(Звучит Гимн России)

 

ПОЭТИЧЕСКИЙ БЛОК «Прерванная тишина»

 

Чтецы:                    

1.            День угасал, и ночь в права вступала.

Земля моя готовилась ко сну.

Пел соловей, кукушка куковала.

Заря зажгла полночную звезду.

2.           Спала земля, Спала моя Россия.

Детишкам снились радостные сны.

Бродила ночь в накидке тёмно-синей

Последней предвоенной тишины…

 

(Возможен показ слайдов с фотографиями из жизни предвоенной поры)

 

МИЗАНСЦЕНА «22 июня 1941 года»

 

(Звучит музыка предвоенных лет. Из разных концов зала поочерёдно выходят три пары выпускников. Одна пара поднимается на сцену)

 

ДЕВУШКА:      Серёжка! Ты посмотри: кажется, уже рассвет наступает! Красота-то какая! Вот и окончена школа! Что там впереди нас ожидает? О чём ты мечтаешь?

 

ЮНОША:         Ты знаешь, Танюша, я всегда мечтал приносить людям пользу. Пойду в медицинский.

 

ДЕВУШКА:      А ты, Андрюша, наверное, лётчиком будешь или открывателем новых земель? Ты ведь всегда мечтал о подвиге.

 

ЮНОША:         Да, Валюша! Подвиг – это моя мечта. Настоящий, понимаешь, чтобы жизнью рисковать.

 

ДЕВУШКА:      Ты совершишь свой подвиг, Андрей, обязательно. Я верю. А я детишек люблю, таких маленьких, непоседливых. У них тысяча вопросов! Пойду в педагогический. Ой, «классики»!

 

(Девушка прыгает на одной ноге по детским «классикам», вторая продолжает разговор)

 

ДЕВУШКА:      А я ещё не решила, кем хочу стать. Мечтаю о простом женском счастье. Любить. Верить. Ждать любимого…

 

 

(Играет мелодия 40-х годов. Пары танцуют вальс. Вдруг музыка обрывается аккордами. Все замирают)

 

 

ТАНЕЦ БЕДЫ

 

(Девушка с чёрной накидкой в вихре танца обходит обе пары выпускников, на лицах которых смятение, тревога, обвевает их покрывалом. Уводит юношей. Девушки, застыв на месте, машут им вслед косынками.)

 

 

 

 

 

(Звучит первый куплет песни «Священная война» – как вариант «Ах, война, что ты, подлая, сделала».  На сцену поднимается юноша с цветами.)

 

 

(На заднем плане сцены растягивается холст – «1941»)

           

 

ЮНОША С ЦВЕТАМИ:      Я шёл с цветами…

Было двадцать мне.

Такое утро. Не сидится дома.

По скверу, спотыкаясь, как во сне,

Навстречу однокурсник шёл знакомый.

 

(Навстречу торопливо идёт друг)

 

ОДНОКУРСНИК:                Слыхал? Война!

 

ЮНОША С ЦВЕТАМИ:      Сказал тревожно друг.

 

ОДНОКУРСНИК:                Бомбили. Нет примера вероломней…

 

ЮНОША С ЦВЕТАМИ:      Не помню, уронил цветы я вдруг

Иль бросил их в отчаянье,

Не помню.

 

 

(Часть цветов падает со сцены. Юноша решительно уходит)

 

(Слайды с кадрами начала войны)

 

 

(Фонограмма песни  Л. Ошанина и К. Листова «Дороги» – Звучит тихо)

 

ЧТЕЦЫ-ДЕВУШКИ:

1.            Уходили мальчики – на плечах шинели,

Уходили мальчики – храбро песни пели

Отступали мальчики – пыльными степями.

Умирали мальчики, где – не знали сами.

 

2.            Увидали мальчики – храбрые солдаты.

Волгу – в сорок первом.

Шпрее – в сорок пятом.

Показали мальчики за четыре года,

Что такое мальчики нашего народа

 

 

(На сцену выходят пятеро юношей, одетых в гимнастёрки,  и читают от имени погибших)

 

 

ПЕРВЫЙ СОЛДАТ:            Мы были высоки, русоволосы.

Вы в книгах прочитаете, как миф,

О людях, что ушли, недолюбив,

Не докурив последней папиросы…

 

ВТОРОЙ СОЛДАТ:             Разве погибнуть ты нам завещала,

Родина?

 

ТРЕТИЙ СОЛДАТ:              Жизнь

Обещала.

Любовь

Обещала,

Родина?

 

ЧЕТВЁРТЫЙ СОЛДАТ:     Разве для смерти рождаются

Дети,

Родина?

ПЯТЫЙ СОЛДАТ:               Разве хотела ты

Нашей смерти,

Родина?

Тихо сказала:

«Вставайте на помощь…» –

Родина.

 

 

(Фонограмма песни  Я. Френкеля и Р. Гамзатова «Журавли»– Звучит тихо)

 

 

ПЕРВЫЙ СОЛДАТ:            Наши очи померкли…         (поворачивается спиной)

 

ВТОРОЙ СОЛДАТ:             Пламень сердца погас…

 

ТРЕТИЙ СОЛДАТ:              На земле на поверке

Выкликают не нас…

 

Четвёртый:                        Нам свои боевые

Не носить ордена…

 

ПЯТЫЙ:                                Вам – всё это, живые.

Нам – отрада одна:

 

ПЕРВЫЙ:                             Что недаром боролись

Мы за Родину-мать.

 

ВТОРОЙ:                              Пусть не слышен наш голос –

Вы должны его знать.

 

 

(Фонограмма песни  Я. Френкеля и Р. Гамзатова «Журавли»– Звучит тихо.)

 

 

ДЕВУШКА:                          Вот о вас и напишут книжки:

«Жизнь свою за други своя»,

Незатейливые парнишки –

Ваньки, Васьки, Алешки, Гришки –

Внуки, братики, сыновья!

 

 

(Фонограмма песни  Я. Френкеля и Р. Гамзатова «Журавли»– Звучит громко.

Солдаты тихо уходят со сцены.)

 

 

ВЕДУЩИЙ – УЧИТЕЛЬ:     Великая Отечественная война самая страшная в истории человечества. Война, втянувшая 61 государство, 110 млн. солдат. Сделала миллионы калеками. 55 млн. уничтожила – половина из них граждане бывшего Советского Союза.

 

ПЕРВЫЙ ВЕДУЩИЙ:         1418 дней и ночей длилась война, за годы которой полностью или частично разрушено и сожжено 1710 городов и посёлков, 70 тысяч сёл и деревень.

 

ВТОРОЙ ВЕДУЩИЙ:          Гибли сыновья, дочери, братья, сёстры, мужья, жёны. Каждый четвёртый погибший – ребёнок

 

ПЕРВЫЙ ВЕДУЩИЙ:         Война – это горе. Война – это слёзы. Война – это смерть!

 

 

ВТОРОЙ ВЕДУЩИЙ:         Война и юность… Война и матери… и вдовы… Но самое страшное, самое бесчеловечное – это ВОЙНА И ДЕТИ.

 

ПЕРВЫЙ ВЕДУЩИЙ:         Война вырвала из рук матерей младенцев. Война погасила радость в детских глазах. УБИЛА ДЕТСТВО.

 

ВТОРОЙ ВЕДУЩИЙ:         ДЕТИ ВОЙНЫ…Они были на всех её дорогах. В партизанских отрядах и в воинских частях. Дети войны надрывались у станков, хоронили своих близких, замерзали, умирали с голоду в блокадном Ленинграде.

 

ПЕРВЫЙ ВЕДУЩИЙ:         А можно ли представить детей за колючей проволокой концлагерей»? Разум отказывается воспринимать подобное!

 

ВТОРОЙ ВЕДУЩИЙ:         Дети за колючей проволокой. Без имени. Без матери. С застывшим страхом в глазах. Дети-доноры. Дети-изгои. «Седые дети» войны…

 

 

ПОЭТИЧЕСКИЙ БЛОК «ДЕТИ ВОЙНЫ»

 

 (Д.Шуман. «ГРЁЗЫ» (как вариант «Вокализ») –

звучит на протяжении чтения стихотворений о детях войны)

 

ПЕРВЫЙ ВЕДУЩИЙ:        О них, не увидевших солнца и неба, не услыхавших пения птиц…

 

ВТОРОЙ ВЕДУЩИЙ:         О них, не узнавших вкус материнского молока, не сделавших

                                                ни единого шага…

 

ПЕРВЫЙ ВЕДУЩИЙ:         О них, прошедших сквозь газовые душегубки

и печи крематория фашистских концлагерей…

 

ВТОРОЙ ВЕДУЩИЙ:         О них, безымянных,  напоминаем живущим,

потому что, если забудем такое, проклята будет наша жизнь!

 

ПЕРВЫЙ ВЕДУЩИЙ:         Да и можно ли называть жизнью то, что лишено Памяти?!

 

ЧТЕЦЫ:                                 В Память врезалась беда лихим столетьем

И сыра земля военных пустырей,

Где, как пальцы на руке, терялись дети,

Отлучённые от мёртвых матерей.

                    

Остановлюсь, –

И вздрогнет сердце,

Когда почудится в глазах

Двухгодовалого младенца

Печаль, похожая на страх.

Как будто он такое слышит,

Что не могу представить я…

Земля огнем смертельным дышит –

Ни человека. Ни зверья…

И некому утрат измерить –

Слепые окна. Едкий дым…

Глазам детей нельзя не верить,

Ещё больнее  – верить им.

Они глядят и словно судят.

На дне бездонных этих глаз –

И тайна тех, кто после будет,

И горечь тех, кто был до нас.

 

КОМПОЗИЦИЯ  «ШЛА ДЕВЧОНКА ДОРОГОЙ ВОЙНЫ»

 

Маленькая девочка – дочь   в пуховом платке читает первое четверостишие и, медленно спускаясь со сцены, уходит в глубину зала.

Взрослая девушка – мать в черном одеянии после чтения третьего четверостишия спускается с другой стороны сцены и уходит в противоположную сторону

 

ДОЧЬ:                                    Разбросала война, по земле раскидала,

Разлучила, изранив сердца.

По дорогам войны дочка маму искала,

А дорогам не видно конца.

 

Уцелев, чуть живая, в кромешном аду,

Всё изведав в пути не по-детски,

Уцелела девчонка себе на беду –

Словно мстила судьба ей в отместку

 

 

МАТЬ:                                   Разбросала война, по земле раскидала,

Обездолив детишек-сирот,

А дорогой другой мама дочку искала,

                                               Вслед ей ветер шептал: «Не найдет»…

 

(На слова следующего стихотворения поднимается холст «КОНЦЛАГЕРЯ»)

 

(Звучит «Вокализ». На фоне музыки слова)

 

ЧТЕЦЫ:                                 Ни месяца, ни звёзд,

Черна, аморфна ночь,

Лишь ржанка в темноте

Птенцов зовёт

Да тёплый дождь идёт, идёт…

 

 – Земля, о чём ты плачешь?

Дай ответ!

 

 – По детям плачу я,

По тем, которых нет.

Нет покоя моей планете,

Пока слышен на ней

Детский крик!

 

КОМПОЗИЦИЯ «Я ОБВИНЯЮ»

 

(По центральному проходу медленно идёт девочка в стареньком платье, поднимается на сцену)

 

 – Откройте, я это стучу,

Стучу у каждого крыльца,

Невидима для ваших глаз:

Нельзя увидеть мертвеца.

Я в Саласпилсе умерла,

Года прошли, года пройдут.

Мне было пять и нынче пять –

Ведь дети мёртвые не растут.

Огонь мне волосы спалил,

Потом глаза заволокло,

И горстью пепла стала я,

И пепел ветром унесло…

Прошу Вас, но не для себя,

Не нужен мне ни хлеб, ни рис,

Не может даже сахар есть

Ребёнок, что сгорел, как лист,

Поставьте подпись, я прошу,

Прошу Вас люди всей Земли,

Чтоб сахар есть они могла.

 

(Звучит Песня «Саласпилс» (не полностью). Девочка медленно опускается на колени.

С другой стороны на сцену поднимается вторая девочка)

 

 – И я имею право обвинить

За то, что не могу я жить

И что цветы цветут не для меня –

Меня сковала холодом земля,

Мне руки палачей сдавили грудь…

А я б хотела в небо заглянуть,

Хотела б звёзды посчитать

И быть любимой,

Но тяжек груз земли родимой.

Крупинка я замученных детей.

Я – только в памяти людей.

Я обвиняю Насилие! Зло!

Жестокость любых мастей!

И взрослых виню я.

Да, взрослых!

За то, что не сберегли детей!                     (опускается на колени)

 

(Выступление 1-2-х бывших малолетних узников фашистских концлагерей)

 

ЧТЕЦЫ:                                 Дети войны – и веет холодом.

Дети войны – и пахнет голодом.

Дети войны – и дыбом волосы:

На челках детских…седые полосы.

          

Земля омыта слезами детскими,

Детьми советскими и не советскими.

Какая разница, где был под немцами, –

В Дахау, Лидице или в Освенциме?!

 

Их кровь алеет на плацах маками.

Трава поникла, где дети плакали!

Дети войны – и боль отчаянна!

О! Сколько надо им минут молчания…

 

Церемония «РЕКВИЕМ»

 

(Звучит «Аве-Мария» Шуберта или «Лакримоза» Моцарта)

 

(Девушки со свечами из разных концов зала постепенно подходят к сцене. Две группы поднимаются на сцену и выстраиваются клином, опускаясь на колено)

 

(Мелодия затихает)

 

 

М И Н У Т А       М О Л Ч А Н И Я

 

(возможен метроном)

 

(«Аве-Мария» – продолжение мелодии. Девушки со свечами медленно уходят)

 

 

 

 

 

 

ПОЭТИЧЕСКИЙ БЛОК «П О Б Е Д А! ВЕЧНО ЖИВЫЕ!»

 

ЧТЕЦЫ:                                 Не было и горше нет войны,

Той, что завершилась в сорок пятом.

Мне слышны, да и тебе слышны,

До сих пор слышны её раскаты.

 

И сегодня в Памяти храня

Все, что было так неповторимо,

Проверяешь ты войной меня,

Ждёшь, чтоб возвратиться невредимым…

 

ПАМЯТЬ СЕРДЦА мне не остудить.

Снова обращаюсь к ней. И снова.

Что мне делать? Как мне дальше жить,

Если Память Сердца просит Слова?..

                      

(Звучит песня            «ПАМЯТЬ» –           (1 куплет)

 

 

(На слова следующего стихотворения поднимается холст «ПОБЕДА»)

 

(Выступление 1-2-х ветеранов Великой Отечественной войны)

 

ЧТЕЦЫ:                                 ПОБЕДА!

Во имя Отчизны – ПОБЕДА!

Во имя живущих – ПОБЕДА!

И не было гордости выше,

И не было доблести выше –

Ведь, кроме желания выжить,

Есть ещё мужество ЖИТЬ…

 

Забыть тот горький год неблизкий

Мы никогда бы не смогли –

По всей России обелиски,

Как души, рвутся из земли...

Они прикрыли жизнь собою, –

Жизнь начинавшие едва,

Чтоб было небо голубое,

Была зеленая трава!..

 

Весь под ногами шар земной.

Живу. Дышу. Пою.

Но в Памяти всегда со мной

Погибшие в бою.

 

        Пусть всех имен не назову,

Нет кровнее родни.

Не потому ли я живу,

Что умерли они?..

 

 

Не всем достались ордена.

Но знаю: МАЯ миг изведав,

Всему народу

ДЕНЬ ПОБЕДЫ

Вручила орденом страна!

 

(Д.Хворостовский. «На сопках Маньчжурии») – (Постепенно убавить)

 

 

ВЕДУЩИЙ УЧИТЕЛЬ: Отпылало мировое пожарище, но дальнее эхо горя и Подвига «ради жизни на земле» отзывается в каждом сердце и поныне, напоминая и предупреждая: «Война прошла, но не дайте ей повториться!»

(И.Кобзон. «Поклонимся великим тем годам» – 1 куплет)

 

 

ЧТЕЦЫ:                              Пусть рыдает оркестров тяжёлая медь,

Ветераны, отцы,

Вы – бессмертны по праву.

И Победе сиять!

И салютам греметь!

И грядущим певцам

Петь Вам ВЕЧНУЮ СЛАВУ!

 

 

 

(Звучит песня «Майский Вальс» – Выходят три пары и танцуют вальс.

Юноши приглашают женщин-ветеранов на вальс)

 

ПЕРВЫЙ ВЕДУЩИЙ:      Мы поём Вечную Славу и

Мы храним Вечную Память!

 

ВТОРОЙ ВЕДУЩИЙ:      Мы должны нести эту Память

Как Святой Крест во имя живущих!

 

ПЕРВЫЙ ВЕДУЩИЙ:     Мы должны…

 

ЧТЕЦЫ:                              Нести свой крест – с надеждой слиться,

Могущей сбыться в день любой.

Нести свой крест – не усомниться

В дороге, выбранной тобой.

 

На злой меже не оступиться –

И в неба купол голубой

Нести свой крест – не поскупиться

Ни на Добро, ни на Любовь.

 

И Память сотни раз поранив,

Дня не предать ни одного.

Нести свой крест – всё знать заранее –

И не отречься от него!

 

На сцене выстраиваются чтецы-учащиеся начальных классов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПЕРЕКЛИЧКА

 

1-й:                                          Нам нужен мир – тебе и мне, и всем на свете детям,

И должен мирным быть рассвет, который завтра встретим.

 

2-й:                                         Нам нужен мир, трава в росе, улыбчивое детство,

Нам нужен мир, прекрасный мир, полученный в наследство.

 

3-й:                                         «Нет!» – заявляем мы войне, всем злым и чёрным силам…

Должна трава зелёной быть, а небо синим-синим!..

 

4-й:                                         Ты слышишь, друг, звенят ручьи, поют на ветках птицы.

На замечательной земле нам довелось родиться.

 

5-й:                                         Так пусть она цветёт всегда, пускай шумит садами.

Пусть люди смотрят на неё влюблёнными глазами!

 

(На последние слова на сцене выстраивается детский хор)

 

(Звучит песня Е. Лучникова и В. Попова «Не отнимайте солнца у детей»)

 

(В зал заводят детей с шарами – учеников начальных классов. Они проходят, огибают ряды  и образуют хоровод. Затем бросают шарики гостям)

 

Ведущий благодарит всех за внимание и закрывает мероприятие

 

 

 

 

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЕ ИСТОЧНИКИ

 

 

1.      Голодяевская Л.М. Память сердца… И всем, кого люблю. Сб. стихов. – Самара: ООО «Культурная инициатива», 2006, 116 с.

2.      Калиниченко В.Г. Фонограмма сердца: Стихотворения. – М.: Советский писатель, 1990. – 176с.

3.      Кривоболоцкий В., Поликанина В. Поэма «Память». – Минск: ИП «Логвинов», 2009. 45 с.

4.      Обелиски: Сб. стихов – Саратов: Приволжск. кн. изд-во, 1985. – 184 с.

5.      Разин В. А помнишь?.. Сб. стихов. – Саратов: Приволжск. кн. изд-во, 1992. – 58 с.

6.      Родина А. В. Тише, ветры, Женщина идёт…: лирические стихотворения, поэмы. – Саратов, Регион. Приволжск. изд-во «Детская книга», 2003

7.      Родина А.В. Я Память протрубить хочу. Лит.-худож. издание. Избранное. – Саратов, 2009. – 58 с.

8.      Тимощенко Л.Н. Дети и война. Документальное повествование. – Даугавпилс, 1999.

9.      Тобольский И.Г. Линия огня: Стихи и поэмы. – Саратов: Приволжск. кн. изд-во, 1988. – 264 с.