Патриотическое воспитание на уроках музыки в школе.

               Патриотическое воспитание на уроках музыки в школе.

      Древние греки верили, что музыку могут сочинять только боги. Это они даруют ее людям через своих посредников – композиторов.

Археологическими и этнографическими исследованиями было установлено, что музыкальное искусство возникло еще в глубокой древности, задолго до нашей эры. И, как справедливо заметил немецкий философ Гегель, «история человечества движется с Востока на Запад», и история музыки в этом аспекте не является исключением. Можно выделить , как минимум , пять древних цивилизаций, в которых при всем его различии музыкальное искусство достигло очень высокого уровня. Это прежде всего Египет, Индия, Китай, Иудея и Древняя Греция. Последняя и передала европейцам музыкальную культуру стран средиземноморского бассейна.

    Интересно при этом отметить, что древнегреческие философы полагали, будто свободному гражданину музыка должна нести радость и развлечение, но заниматься ею профессионально должны только рабы.

     После нашего краткого экскурса в историю развития музыкального искусства сосредоточимся на той роли, которую играет музыка в процессе развития личности. Понимая и полностью принимая тот факт, что основой этого развития является в принципе, вся наша жизнь со всеми ее противоречиями, заметим, что без творческого труда, без искусства, и музыки в частности, жизнь не сформирует человека целостного и всесторонне развитого.

     Музыкальное воспитание является составной частью воспитания нравственного. Это один из показателей общей культуры личности. Поэтому музыкальное образование и воспитание мы рассматриваем как важнейшую часть общего развития подрастающего поколения России.

    Нисколько не умаляя другие виды искусств, все же замечу, что музыка занимает особое положение в эстетическом воспитании, поскольку спектр ее настолько богат, что в нем, подобно камертону, отражаются все вибрации человеческих душ. И там, где умолкает слово, начинает звучать музыка.

   Именно музыка обладает способностью прямо и непосредственно воздействовать на наш эмоциональный мир, расцвечивая души палитрой разнообразных чувств и их оттенков. И это ее замечательное свойство мы обязательно должны максимально использовать на каждом уроке музыки и во внеклассной работе.

    Так на что же нам нужно обратить внимание прежде всего? Уверена – это патриотическое воспитание учащихся, поскольку все качества личности девальвируют, если в жизнь со школьной скамьи выходит человек, для которого понятие Родины уходит на задний план.

    И вообще патриотическое воспитание должно стать национальной идеей. Особенно сейчас, когда всплеск патриотических настроений в стране, может быть как никогда после распада СССР велик. Как справедливо заметил Д.С. Лихачев, «национальные отличия сохранятся и в XXI веке, если мы будем озабочены воспитанием душ, а не только передачей знаний».

    У нас богатейшая история, нашедшая свое отражение в том числе и в праздниках. В общешкольных мероприятиях это обязательно нужно использовать. Также можно и нужно учителю музыки работать над сопредельными темами на уроках истории и литературы. Великой отечественной войне посвящено огромное количество музыкальных произведений. А «Марш славянки», например, не оставит равнодушным никого даже на уроках физкультуры, когда надо пройти строевым шагом.

    Патриотизм -  это высшее проявление нравственного состояния всего общества и каждого человека в отдельности. Именно это чувство любви к своей стране, к ее народу, истории, культуре и самобытности является предпосылкой общественной стабильности, готовности трудиться на благо Родины, а также в любой момент встать на ее защиту.

    Как свидетельствуют исследования социологов, именно музыка наиболее популярна в молодежной среде. Задача школы – ориентировать молодежь на бессмертные образцы музыкальной классики, несущей в себе колоссальный духовно-нравственный заряд.