Патриотическое
воспитание – основа формирования
личности гражданина и патриота
Бобыкина Е.Ю.,
преподаватель истории и обществознания
ОГБПОУ
«Черемховский медицинский техникум»
«Не
спрашивай, что дала тебе Родина.
Скажи
лучше, что ты сделал для нее»
А.П.Чехов.
В
современных условиях одним из важнейших приоритетов обновления содержания
образования является модернизация и развитие гражданского и патриотического
воспитания. Сегодня коренным образом меняются отношения гражданина
России с государством и обществом. Поэтому при формировании
личности, необходимо сочетать гражданскую, правовую, политическую культуру и ощутимый
вклад должна внести система образования.
Воспитание
гражданина является общей целью образовательной системы России. Эта цель нашла
отражение в Законе РФ «Об образовании» и в государственной программе
«Патриотическое воспитание граждан РФ на 2011-2016годы».
Гражданственность как
черта личности заключает в себе внутреннюю свободу и уважение к государству,
любовь к Родине и стремление к миру, чувство собственного достоинства,
проявление патриотических чувств и культуры межнационального общения. Патриотизм
выступает в единстве духовности, гражданственности и социальной активности и
формируется в процессе обучения, социализации и воспитания ребенка. Чувство
патриотизма у юного гражданина- это не только результат его знаний о своем
Отечестве, это сложившийся внутренний образ, который становится регулятором его
поведения.
Гражданско-патриотическим
воспитанием «нужно заниматься, заниматься и в школе, и в студенческих
коллективах, но заниматься так, чтобы это создавало соответствующее желание у
наших молодых людей, школьников и студентов изучать историю страны, создавало
ощущение причастности к сегодняшнему дню и гордости, конечно, за те события,
которые были в прежний период». (Д. Медведев)
Целью гражданско-патриотического
воспитания является создание условий для формирования личности гражданина и
патриота с присущими ему ценностями, взглядами, установками, мотивами
деятельности и поведения.
Данная
цель охватывает весь образовательный процесс, пронизывает все структуры,
интегрируя учебные занятия и внеурочную жизнь обучающихся, разнообразные
виды деятельности. Ее достижение становится возможным через решение
следующих задач:
·
повышение
качества функционирования системы гражданско-патриотического воспитания;
·
развитие
форм и методов гражданско-патриотического воспитания на основе новых
информационных технологий;
·
формирование
у учащихся ответственности, гражданской активности, стремления к
самореализации;
·
воспитание
толерантности;
·
формирование
чувства гражданского долга;
·
формирование
чувства любви к Родине, уважения к ее истории, культуре, традициям, нормам
общественной жизни.
Определим
основные направления гражданско-патриотического воспитания.
Духовно-нравственное
направление включает
осознание учащимися в процессе гражданско-патриотического воспитания высших
ценностей, идеалов и ориентиров, социально-значимых процессов и явлений
реальной жизни, способность руководствоваться ими в качестве определяющих
принципов, позиций в практической деятельности.
Историко–краеведческое
направление основывается
на системе мероприятий, направленных на познание историко-культурных корней,
осознание неповторимости Отечества, его судьбы, неразрывности с ней,
формирование гордости за сопричастность к деяниям предков и современников и исторической
ответственности за происходящее в обществе, формирование знаний о родном селе,
городе, районе.
Гражданско–правовое
направление - это система мероприятий, направленных на формирование
правовой культуры и законопослушности, навыков оценки политических и правовых
событий и процессов в обществе и государстве, гражданской позиции, постоянной
готовности к служению своему народу и выполнению конституционного долга;
воспитывает уважение к государственной символике.
Социально–патриотическое
направление предполагает
активизацию духовно-нравственной и культурно-исторической преемственности
поколений, формирование активной жизненной позиции, проявление чувств
благородства и сострадания, проявление заботы о людях пожилого возраста.
Военно–патриотическое
направление
ориентировано на формирование у молодежи высокого патриотического сознания,
идей служения Отечеству, способности к его вооруженной защите, изучение русской
военной истории, воинских традиций.
Спортивно-патриотическое
направление способствует
развитию морально-волевых качеств, воспитанию выносливости, стойкости,
мужества, дисциплинированности в процессе занятий физической культурой и
спортом, формированию опыта служения Отечеству и готовности к защите Родины.
Культурно-патриотическое
направление предполагает
развитие творческих способностей учащихся через приобщение их к музыкальному
фольклору, устному народному творчеству, миру народных праздников, знакомство с
обычаями и традициями русского народа.
Идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретает все большее
значение и стала задачей государственной важности.
Патриотизм
(греч. patris - отечество) - нравственный и политический принцип, социальное
чувство, содержанием которого является любовь и преданность Отечеству, гордость
за его прошлое и настоящее, стремление защищать интересы Родины. Понимание
патриотизма имеет глубокую теоретическую традицию, уходящую корнями в глубь
веков. Уже у Платона имеются рассуждения о том, что родина дороже отца и
матери. Любовь к отечеству, как высшая ценность, рассматривается в трудах таких
мыслителей, как Макиавелли, Руссо, Фихте и др. За последнее время все большее
распространение в рамках данного направления приобретает взгляд на патриотизм
как на важнейшую ценность, интегрирующую не только социальный, но и духовный,
нравственный, культурный, исторический и другие компоненты. Таким образом,
можно дать такое определение: патриотизм - одна из наиболее значимых,
непреходящих ценностей, присущих всем сферам жизни общества и государства,
является важнейшим духовным достоянием личности, характеризует высший уровень
ее развития и проявляется в ее активно-деятельностной самореализации на благо
Отечества. Патриотизм олицетворяет любовь к своему Отечеству, неразрывно связан
с историей и культурой, достижениями, проблемами, составляющими духовно-нравственную
основу личности. Кроме того, формирует гражданскую позицию и потребность в
достойном, самоотверженном, вплоть до самопожертвования, служении Родине.
Важнейшей составной частью воспитательного процесса современной молодежи является
формирование патриотизма и культуры межнациональных отношений, которые имеют
огромное значение в социально-гражданском и духовном развитии личности. Только
на основе возвышающих чувств патриотизма и национальных святынь укрепляется
любовь к Родине, появляется чувство ответственности за ее могущество, честь и
независимость, сохранение материальных и духовных ценностей общества,
развивается достоинство личности.
Формирование гражданина, патриота своей родины
начинается в детском возрасте с чувства любви к родным людям, родному краю, природе,
традициям. Задача современного общества заключается в том, чтобы, организуя
опыт патриотического поведения молодежи, формировать у них соответствующие
убеждения и чувства, через основные виды деятельности: учение, труд, общественная
работа, спорт, туризм, игру. В каждом из этих видов деятельности можно
совершать патриотические поступки и дела формируя устойчивые мотивы
патриотического поведения. Все эти чувства в большой степени зависят от того,
как они были заложены в детях в ранние годы. Картины родной природы: горы и
озера, степные дали и дремучие леса - все это в равной степени формируют у
детей симпатию к родному краю, а чудесные местные легенды, сказки и песни,
исторические повествования и памятники оставляют большой след в детской душе,
независимо от того, где живут дети. Чем полнее, глубже, ярче, содержательнее
будут знания учащихся о родном крае и лучших его людях, тем более действенным
скажутся они в формировании благородного нравственного чувства: интереса и
любви к родному краю, глубокого уважения к патриотическим традициям земляков, а
главное, - они помогут учащимся на доступных, близких примерах из окружающей
жизни понять сущность и полноту большого патриотизма - патриотизма как чувства
долга перед народом, перед Родиной. Без любви к Отечеству и уважению к его
истории и культуре невозможно воспитать гражданина и патриота, сформировать у
ребенка чувство собственного достоинства, привить ему положительные качества.
Значимость воспитания детей особенно остро обозначилась в современный период -
в связи с утратой людьми нравственных ориентиров в собственной жизни. Дефицит
нравственных ценностей и пренебрежение моральными нормами становятся
повсеместным явлением. Поэтому все острее встает вопрос о повышении уровня
патриотического воспитания. Необходимо воспитывать, начиная уже с младшего школьного
возраста, доброту, ответственность, чувство собственного достоинства,
гражданственность. Таким образом, воспитание патриотизма - это важнейшая
педагогическая задача нашего времени.
Список литературы:
1. Буторина, Т.С. Воспитание
патриотизма средствами образования / Т.С. Буторина, Н.П. Овчинникова
– СПб: КАРО, 2004. – 224 с.
2. Гасанов,
З.Т. Цель, задачи и принципы патриотического воспитания граждан/ З.Т. Гасанов
// Педагогика. – 2005. – №6. – С. 59–63.
3. Касимова,
Т.А. Патриотическое воспитание школьников: Методическое пособие /
Т.А. Касимова, Д.Е. Яковлев. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 64 с.
4. Овчинникова,
Н.П. Идея патриотизма и Отечества в истории русской педагогики / Н.П.
Овчинникова // Педагогика. – 2007. – №1. – С. 93 – 101.
5. Патриотическое
воспитание: система работы, планирование, конспекты уроков, разработки занятий
/Авт.-сост. И.А. Пашкович. – Волгоград: Учитель, 2006. – 169 с.
6. .Суходольская
С.А Воспитание гражданственности на уроках русского языка и литературы - Дрофа,
2007, с 69(4)
7. «Практика
административной работы в школе» №. 1, 2008 г
8. Рожков, С.
Воспитываем патриотов: Патриотическое воспитание в школе / С. Рожков // Пед.
вестн.- 2003.- N 12.- С. 7.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.