Патриотическое воспитание школьников на уроках математики

---

Патриотическое воспитание школьников во внеурочной математической деятельности с использованием исторического материала

Учитель математики: Головко Г.А. , МБОУ школа №18, г.о. Балашиха, Московской области

Материал данной разработки предназначен для использования на математических занятиях, кружках, в 7 классах в период проведения предметной недели (фрагментарное использование на разных этапах урока).

Интегрируя изучение математики и истории, подчеркивать влияние практики на развитие наук, указывать условия и причины зарождения новых разделов и направление математики.

Способствует развитию у школьников диалектического мышления, процессу их умственного созревания и сознательному усвоению ими учебного материала, формированию стойкого интереса к предмету воспитывает интерес к истории отечественной науки, чувство патриотизма и гордости .

Цели: содействовать развитию у обучающихся умения прослеживать взаимосвязь эпохи и развивающейся математической науки;
способствовать осмысленному усвоению учебного материала;
помочь учащимся расширить исторические и математические
знания, углубить знания о жизни и деятельности ученого;
оказать содействие в нравственном становлении школьников.

Форма проведения: рассказ-беседа на начальном или заключительном этапе

мероприятия в соответствии с типом и структурой в течение недели (предметной недели).

Оборудование: интерактивная доска или мультимедийный комплекс,

использование разработки по разделам, представленной в виде презентации.

Фрагменты:

 1. Страницы биографии Л. Ф. Магницкого.

2. Первый печатный учебник математики.

3. Важнейшие разделы «Арифметики».

4. Интересные задачи из учебника Магницкого.

Леонтий Филиппович Магницкий (1669 - 1739)

«… именован прозванием Магницкий

и учинён Российскому благородному

юношеству учителем математики...»

Петр I

9 июня 1669 в Тверской губернии родился Леонтий Магницкий. Сведений о том, где и как получил образование нет. Позднее его сын по этому поводу напишет: «…наукам изучался дивным и неудобоверотным способом…».

В конце ΧVΙΙ в. Магницкий живет в Москве и является широко известным своей образованностью человеком. В январе 1701 года Петр Ι подписал указ об учреждении в Москве математико-навигационной школы.

22 февраля 1701 года учителем школы по приказу Петра был назначен Леонтий Магницкий, ему же было поручено написать для школы учебник математики и навигации.

В 1715 году в Петербурге была открыта Морская академия, куда было переведено обучение военным наукам, а в Московской навигационной школе стали обучать только арифметике, геометрии и тригонометрии.

Л.Ф.Магницкий назначается старшим учителем школы. С 1732 г.
и до последних дней своей жизни Магницкий является руководителем Навигационной школы.

Высоко оценили жизнь и труд Магницкого его современники, потомки. Вот мнение русского поэта, ученого-филолога В. К. Тредиаковского: «Магницкий Леонтий муж, сведущий славянского языка, добросовестный и нельстивый человек, первый Российский арифметик и геометр, первый издатель и учитель в России арифметики и геометрии».

Боевой адмирал Чичагов, учившийся в свое время в Навигационной школе, вспоминал: «Один из учителей, Магницкий, слыл за великого математика. Он издал…сочинение, бывшее у меня в руках, в котором заключались арифметика, тригонометрия и начатки алгебры. Впоследствии эту книгу признавали за образец учености».

Умер Леонтий Филиппович 30 октября 1739 года в возрасте 70 лет.

Вся его жизнь, знания и усердие были посвящены становлению математической школы в России и процветанию Отечества. Книга была издана в 1703 году. Напечатанная на славянском языке , в то время он стала энциклопедией математики. В ней были изложены арифметика, основы алгебры, сведения по геометрии, тригонометрия, мореходная астрономия и навигация с необходимыми таблицами и множество задач.

На первой странице книги изображен дворец науки. На престоле царица «Арифметика», в правой руке символический ключ – ключ ко всем знаниям. К познанию ведут пять ступеней: счисление, сложение, вычитание, деление и умножение.

В первой части первой книги «Арифметика» изложена нумерация целых чисел и все действия с целыми числами. Во второй части рассматриваются

числа ломаны, т. е. дроби.

Математика – это «… художество честное, независтное и всем удобопонятное, многополезнейшее и многохвальнейшее».
Леонтий Магницкий

Характерно, что в тексте «Арифметики» цифры употребляются современные – арабские, а год издания книги и нумерация листов в славянской. Это был период замены устаревшей нумерации на более современную.

В России учение о десятичных дробях впервые изложил Магницкий в своем учебнике. Широчайшее применение такие дроби получили в ΧΙΧ в.,

после введения метрической системы мер и весов. Многие параграфы «Арифметики» заканчивались стихотворениями, которые подытоживают

изученное либо дают советы, назидания. Первый ученик был предназначен юным воспитанникам, а изложенная наука была очень сложной. Позже

Ломоносов назвал «Арифметику» «…вратами

учености».

• О прилежании к математике, о пользе науки Л. Ф. Магницкий говорит в таких строках :
  
  «Прими, юне, премудрости цветы,…
  Арифметике любезно учися,
  В ней разных правил и шток
  придержися,
  Ибо в гражданстве к делам есть
  потребно,
  Лечити твой ум аще числит вредно.
  Та пути в небе решит и на мори,
  Еще на войне полезна и в поли.
  Обще всем людям образ даёт
  знати,
  Дабы исправно в размерах
  ступати.»

Задача с использованием ломаных чисел.

«Един человек выпьет кадьпития в 14 дней,а со женою выпьет тое же кадь в 10 дней. И ведательно есть, в колико дней жена его особие выпьеттое же кадь.»

Из русской рукописи ΧVΙΙ в.

«Юноша некий пошел из Москвы к Вологде и идетон всякий день по 40 верст. А другой пошел после негона следующий день, а на всякий день идет по 45 верст.Ино в сколько дней тот юноша постиг прежнего юношу, сочти ми.»

Деление наследства.

«Некто оставил в наследствожене, дочери и трем сыновьям 48 000 рублей и завещал жене1/8 всей суммы, а каждому из сыновейвдвое больше,чем дочери. Сколько денег досталоськаждому из наследников?»

Оплата труда работника.

«Некий человек нанял работника на год, обещал ему дать12 рублёв и кафтан. Но той работав 7 месяцев, вос -хотел уйти и просил достойной платы с кафтаном. Хозяин дал ему по достоинству расчет5 рублей и кафтан, и ведательно есть, а коликие цены оныйкафтан был».

Для забавы и удовольствия.

«Летела стая гусей, а навстречуим летит один гусь и говорит:«Здравствуйте, сто гусей!»«Нас несто гусей,- отвечает вожак стаи, -Если бы нас было столько, сколькотеперь, да ещё столько, да ещёполстолька, да четверть столька,да ещё ты, гусь, с нами, так тогда нас было бы сто гусей. Сколько былов стае гусей?»

Из русской рукописи ΧVΙΙ в.

«Лев съел овцу одним часом,а волк съел овцу в два часа,а пёс съел овцу в три часа.Сколько бы они скоро, все три - лев, волк и пёс – ту овцу съели,сочти.»