Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / "Патриотическое воспитание в начальной школе" - педагогический проект.

"Патриотическое воспитание в начальной школе" - педагогический проект.


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:









«ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»







Педагогический проект









Подготовила Дубовик Галина Викторовна

учитель начальных классов

ГБОУ школы № 630 Приморского района









город Санкт-Петербург

Содержание

1. Анализ исходной ситуации и обоснование актуальности

2. Цель, задачи педагогического проекта

3.Программа реализации проекта

а) Стандарты второго поколения Концепция духовно- нравственного развития и воспитания личности гражданина России

б) Изучение психолого-педагогической литературы по программе Патриотическое воспитание

4. Формы патриотического воспитания во внеурочной деятельности .

5.Описание планируемых результатов реализации педагогического проекта

6. Заключение

7.Список используемых источников





































Патриотическое воспитание в начальной школе.



Анализ исходной ситуации и обоснование актуальности.

В настоящее время на историческую арену выходит новый социальный тип личности. Российскому обществу требуются люди деловые, уверенные в себе, независимые, с яркой индивидуальностью. В то же время в обществе ощущается «дефицит нравственности». Одним из характерных проявлений духовной опустошённости и низкой культуры выступило утрачивание патриотизма как одной из духовных ценностей нашего народа. В последние годы наблюдается отчуждение подрастающего поколения от отечественной культуры, общественно-исторического опыта своего народа. Идея воспитания патриотизма и гражданственности приобрела государственное значение.

Патриотизм – чувство и сформировавшаяся позиция верности своей стране и солидарности с её народом. Патриотизм включает чувство гордости за своё Отечество, малую родину, т.е. край, республику, город или сельскую местность, где гражданин родился и рос. Патриотизм включает активную позицию, готовность к служению Отечеству. (Стандарты второго поколения)

Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, ведь многие нравственные качества человека закладываются в детские, школьные годы. Любовь к родному краю, желание видеть родной город растущим и расцветающим – все эти чувства в большой степени зависят от того, как они были заложены в детях в школьные годы. Картины родной природы: горы и озера, степные дали и дремучие леса – все это в равной степени формирует у детей чувство к родному краю, а чудесные местные легенды, сказки и песни, исторические повествования и памятники оставляют большой след в детской душе независимо от того, где живут дети. Чем полнее, глубже, ярче, содержательнее будут знания учащихся о родном крае и лучших его людях, тем более действенно скажутся они в формировании интереса и любви к родному краю, глубокого уважения к патриотическим традициям земляков, а главное, - они помогут учащимся на доступных, близких примерах из окружающей жизни понять сущность патриотизма как чувства долга перед народом, перед Родиной. Мы не воспитаем любви к Родине, не пробудив у ребенка любви к деревьям, цветам, тишине и покою отчего дома. Нам не воспитать любовь к народу, не воспитав любви к окружающим людям – к сверстникам и взрослым. Любовь и преданность Родине начинается с признательности матери, отцу, бабушке, школьному учителю, тренеру; с ощущения сердечного тепла, которым окружен ребенок, с ощущением красоты родных мест.

Актуальность:

Становление самосознания личности – тонкая сфера познания, чувств, психологического личностного восприятия мира и себя, собственного Я в мире человеческих отношений, в обществе, в котором живет, учится, трудится человек. Это, конечно, и лично принятие учащимися мировоззренческие идеи, законы, категории и принципы морали, гражданственности, права, личные притязания на собственные решения, интересы и запросы, стремление приобщиться к освоению природного, социального, культурного потенциала окружающей среды.

Процесс формирования правового гражданского общества во многом затрудняется тем, что в подготовке будущего гражданина превалирует акцент на знания о гражданственности, в то время как сегодня в первую очередь требуется разработать процедуры формирования поведения, свойственного члену демократического общества. Сформировать у молодого поколения чувство ответственности, присущее гражданину, уверенность в возможности влияния на ситуацию в обществе и изменять ее к лучшему, реализуя свою активную гражданскую позицию.

Школа не может оставаться безучастной к гражданскому самосознанию детей, без которого невозможно формирование полноценной личности. Актуальность проблемы развития гражданского самосознания обусловлена потребностью общества и государства в формировании гражданина, который должен обладать определенными знаниями (о правах человека, о государстве, о выборах), умениями (критически мыслить, анализировать политическую ситуацию, сотрудничать с другими людьми), ценностями (уважение к правам других, толерантность, компромисс), а также желанием участвовать в общественно - политической жизни.

В становлении гражданского самосознания детей младшего школьного возраста важное место занимает изучение правовых основ своего государства, символами страны и их историей, знакомство с правами и обязанностями гражданина. С этим материалом наиболее эффективно знакомить учащихся во внеучебной воспитательной работе, так как необходим дополнительный материал, которого в учебниках просто не достаточно для более точного освящения всех вопросов.

Система работы по патриотическому воспитанию включает в себя три основных компонента:

  1. Патриотическое воспитание в системе уроков.

  2. Патриотическое воспитание во внеурочной деятельности.

  3. Патриотическое воспитание в рамках работы с родителями.



Цель и задачи педагогического проекта.

Цель патриотического воспитания - развитие в личности высокой социальной активности, гражданской ответственности, духовности, становление личности, обладающей позитивными ценностями и качествами, способной проявить их в созидательном процессе в интересах Отечества.

Задачи патриотического воспитания включают:

  • формировать понятия о большой и малой Родине, первоначальные знания о её истории, исторических личностях; бережного отношения к жизни и ко всему живому;

  • прививать трудовые навыки, воспитывать уважительное отношение к труду другого человека;

  • воспитывать уважительное отношение к общественной собственности, к собственности другого человека;



Формы патриотического воспитания во внеурочной деятельности.

Патриотическое воспитание во внеурочной деятельности включает в себя различные формы:

  • Классный час

  • Родительское собрание

  • Экскурсия

  • Праздник

  • Круглый стол, диспут

  • Конкурс, викторина, КВН, станционная игра

  • Встреча с интересными людьми и др.

Классный час - это форма воспитательной работы, при которой школьники под руководством педагога включаются в специально организованную деятельность, способствующую формированию системы отношений к окружающему миру.

Типы классного часа:

  • Нравственный классный час

(«Что такое хорошо? Что такое плохо?», «Урок мира», «Есть такая профессия – Родину защищать»)

Цели:

1. Просвещение учащихся с целью выработки собственных нравственных взглядов, суждений, оценок;

2. Изучение, осмысление и анализ нравственного опыта поколений;

3. Критическое осмысление и анализ собственных нравственных поступков, поступков сверстников и одноклассников;

4. Развитие нравственных личностных качеств (доброта, желание помогать людям, умение признавать свои ошибки, отстаивать свою точку зрения и уважать чужую , и др.) .

  • Интеллектуально-познавательный классный час

(«Город, в котором я живу», «Лес – богатство нашей Родины» )

Цели:

1. Развивать познавательный интерес учащихся.

2. Развивать умение осознавать свои индивидуальные возможности, стремление к самосовершенствованию.

  • Тематический классный час («Государственные символы России», «Мои права и обязанности»)

Цели:

1. Развивать кругозор учащихся;

2. Способствовать духовному развитию учащихся, формированию их интересов и духовных потребностей.

  • Информационный классный час («Широка ты, моя Отчизна!», «Исторические уголки родного города»)

Цели:

1. Формирование у учащихся сопричастности к событиям и явлениям общественно-политической жизни своей страны, своего города, района;

2. Применение знаний, полученных на уроках;

3. Формирование своего отношения к происходящему;

4. Развитие исследовательских умений.

Одна из форм работы - экскурсия.



Экскурсия — специально организованное передвижение участников с целью демонстрации им какой-либо экспозиции. Экскурсия выполняет несколько функций:

  • Функция научной пропаганды;

  • Функция информации;

  • Функция формирования интересов;

  • Функция расширения культурного кругозора;

  • Функция организации культурного досуга.

Проведение экскурсий способствует:

1.Углублению знаний учащихся о родине, своём родном крае, месте рождения;

2.Углублению знаний об истории, традициях, культуре народов России;

3.Воспитанию гражданского самосознания и причастности к родным истокам.

Родительские собрания – форма анализа, осмысления на основе данных педагогической науки, опыта воспитания.

Родительские собрания – это школа воспитания родителей, формирующая родительское общественное мнение, родительский коллектив.

Существуют следующие виды родительских собраний

  • Организационные.

  • Тематические.

  • Собрания-диспуты.

  • Итоговые.

  • Собрания-консультации.

Работа в рамках патриотического воспитания ведется главным образом на тематических родительских собраниях («Учим детей общаться», «Права ребенка») .

Программа реализации проекта.

1 класс

Содержательная линия: «Мой дом – моя семья».

Месяц

Форма работы

Название

Сентябрь

Урок - путешествие

«Здравствуй, школа!»

Родительское собрание

«Мы – одна семья!»

Октябрь

Праздник

«Посвящение в первоклассники»

Концертная программа

«Самая любимая бабушка моя!»

Ноябрь

Экскурсия в Краеведческий музей

«Калачи из русской печи»

Коллективное творческое дело (ко дню матери)

«Подарок для самой любимой»

Классный час

«Права и обязанности школьника»

Декабрь

Семейный праздник

«В дверь стучится Новый год»

Круглый стол

«Новогодние традиции моей семьи»

Январь

Родительское собрание

«Семейные праздники и их значение для ребенка»

Классный час

«Все профессии важны, все профессии нужны!»



Февраль

Спортивная эстафета для пап

«Папа может, папа может все, что угодно…»

Экскурсия в Центр семьи

«Широкая Масленица»

Март

Конкурсно–игровая программа

«Дочки - матери»

Классный час

«Что такое «хорошо» и что такое «плохо»?»

Апрель

Коллективное творческое дело

«Мое семейное древо»

Родительское собрание

«Нравственные уроки семьи – нравственные законы жизни»

Май


Классный час

«Этих дней не смолкнет слава…» (история семьи в военные годы)

Спортивная эстафета

«Папа, мама, я - спортивная семья!»

Праздник

«До свидания, 1 класс!»



2 класс

Содержательная линия: «Моя школа. Мой город».

Месяц

Форма работы

Название

Сентябрь

Классный час

«Государственные символы моей страны, моего города»

Коллективное творческое дело

Коллаж на тему «Летние приключения 2 класса»

Октябрь

Экскурсия в Ботанический сад

«Мой город в красках осени»

Родительское собрание

«Хорошие родители. Кто они?»

Ноябрь

Викторина

«Край, в котором я живу»

Классный час

«История моей школы»

Декабрь

Коллективное творческое дело

«Мастерская Деда Мороза»

Праздник

«Новогодний карнавал»

Январь

Родительское собрание

«Традиции класса»

Классный час

«Улица, на которой я живу»

Февраль

Спортивная эстафета

«Малая Зарница»

Март

Экскурсия в зоопарк

«Где обедал воробей…»


Конкурсно – игровая программа

«Мамочка моя…»

Апрель

Коллективное творческое дело

«Строим домики для птиц»

Классный час

«Все профессии важны»

Родительское собрание

«Наш класс в жизни школы»

Май

Встреча с ветеранами

«Земляки - герои»

Круглый стол

«Мой город в годы войны»

Экскурсия

«По улицам родного города»



3 класс

Содержательная линия: «Мой край».

Месяц

Форма работы

Название

Сентябрь

Классный час

«Наши славные символы»

Экологический десант

«Дорогу зеленым!»

Октябрь

Экскурсия в Эрмитаж

«По святым местам»

Станционная игра

«Знатоки родного края»

Ноябрь

Родительское собрание

«Учим беречь природу»

Коллективное творческое дело (создание книжки-раскладушки)

«Красавица-Нева»

Декабрь

Коллективное творческое дело

«Столовая для пернатых»

Праздник

«У новогодней елки»

Январь

Экскурсия в музей

Жизненный круг в традициях и обрядах народов — этнографическая экспозиция

Классный час (интерактивная экскурсия)

«Национальный парки и заповедники»

Февраль

Родительское собрание

«Патриотическое воспитание в семье» (обмен опытом)

Спортивная эстафета

«А ну ка, мальчики!»

Март

Экскурсия в Краеведческий музей

«Наш край»

Конкурсно-игровая программа

«В гостях у Золушки»

Апрель

Классный час

«Главный закон страны»

Родительское собрание

«Что читают наши дети»

Май

Классный час

«Урок мужества»

Конкурсно-игровая программа

«Парад войск»

Экскурсия на Заячий остров

«По Петровским местам»

4 класс

Содержательная линия: «Моя страна».

Месяц

Форма работы

Название

Сентябрь

Классный час

«Русский язык богат и могуч»

Познавательная игра

«Терпение и труд все перетрут»

Октябрь

Конкурсно-игровая программа

«Вместе с бабушкой вдвоем замечательно живем»

Родительское собрание

«Как воспитать настоящего патриота?»

Ноябрь

Круглый стол

«Международный день толерантности»

Экскурсия в музей

«У всякого народа свой обычай»

Декабрь

Экологическая игра

«В зимнем лесу»

Родительское собрание

(вместе с детьми)

«Путешествие маршрутом добрых чувств, поступков, дел и отношений»

Январь

Классный час

«Человек. Личность. Гражданин»

Экскурсия в музей

«Рыбное царство России»

Февраль

Праздник

«Слава богатырям России»

Военно-туристическая викторина

«Служу Отечеству»

Март

Классный час

«Закон для нас. Закон внутри нас»

Викторина

«Лес – богатство нашей Родины»

Праздник

«Мамы всякие нужны, мамы всякие важны!»

Апрель

КВН ко Дню космонавтики

«Дорога к звездам»

Экскурсия в музей космоса

«Дорога в пятый океан: мы покоряем космос»

Малая спартакиада

«Выше, быстрее, сильнее!!!»

Май

Конкурс патриотической песни

«Россия – Родина моя»

Классный час с презентацией

«Дети Великой Отечественной войны»









Описание планируемых результатов реализации педагогического проекта.

Под результатами воспитательного процесса понимают те изменения, которые произошли с участниками педагогического процесса и в отношениях между ними.

Эффективность воспитательного процесса определяется мерой соотношения поставленных целей, прогнозируемого результата и реально достигнутого.

Предполагаемые положительные изменения в поведении учеников:

  • проявление интереса к русским традициям и промыслам, к истории и культуре России;

  • проявление уважительного отношение к труду;

  • проявление чувства уважения и симпатии к другим людям, народам, их традициям;

  • проявление чувства гордости за достижения Родины;

  • демонстрация развитых коммуникативных навыков, умение вести диалог;

  • доброжелательность, вежливость.

У детей формируются такие понятия и ценности, как: «Родина», «малая Родина», «народ», «патриот», «семья», «природа», «дружба», «уважение старших», «право и обязанность».

В качестве условий реализации проекта можно назвать следующие:

  • Создание благоприятных материально-технических и социальных условий для успешного осуществления учебно-воспитательного процесса.

  • Обновление содержания образования, отбор наиболее интересного и доступного материала патриотической направленности с опорой на опыт и чувства детей.

  • Обращение к культурному наследию, призванному обеспечить формирование духовного мира человека.

  • Работа на уроке и во внеурочное время.







Заключение.

Истинный патриотизм предполагает формирование и развитие целого комплекса позитивных качеств. Основой этого развития являются духовно-нравственный и социокультурный компоненты. Патриотизм выступает в единстве духовности, гражданственности и социальной активности личности, осознающей свою нераздельности, неразрывность с Отечеством.

Природа, родители, родственники, Родина, народ – не случайно однокоренные слова. По определению А.Н.Вырщикова, это «своеобразное пространство патриотизма, в основе которого лежат чувства Родины, родства, укорененности и солидарности, любви, которая обусловлена на уровне инстинктов. Оно необходимо, ибо мы не выбираем родителей, детей, Родину, место своего рождения».

Патриотизм формируется в процессе обучения, социализации и воспитания школьников. Однако социальное пространство для развития патриотизма не ограничивается школьными стенами. Большую роль здесь выполняют семья и другие социальные институты общества, такие как средства массовой информации, общественные организации, учреждения культуры и спорта, религиозные организации, учреждения здравоохранения. Все это необходимо учитывать педагогам в процессе воспитания учащихся.

















  1. Список используемых источников.

  1. А. Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России (Стандарты второго поколения).



  1. Буторина, Т. С. Воспитание патриотизма средствами образования / Т. С. Буторина, Н. П.Овчинникова – СПб: КАРО, 2004. – 224 с.   

  2. Воспитание в духе патриотизма, дружбы народов, веротерпимости // Педагогика.- № 5. -2007.

  3. Героико-патриотическое воспитание в школе: детские объединения, музеи, клубы, кружки, поисковая деятельность /Авт.-сост. Т. А.Орешкина. – Волгоград: Учитель, 2007. – 122 с.

  4. Дереклеева Н.И. Справочник классного руководителя. Начальная школа 1-4 классы. М.: «ВАКО», 2004. – 240с.

  5. Ефремова Г. Патриотическое воспитание школьников // Воспитание школьников – 2006 №8 – С. 17.

  6. Касимова, Т. А. Патриотическое воспитание школьников: Методическое пособие / Т. А.Касимова, Д. Е.Яковлев. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 64 с.

  7. Классные дела в начальной школе: Методические разработки воспитательных дел в классе / Под ред. Е.Н. Степанова, М.А. Александровой. Вып.1 – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 160с.

  8. Патриотическое воспитание: система работы, планирование, конспекты уроков, разработки занятий /Авт.-сост. И. А.Пашкович. – Волгоград: Учитель, 2006. – 169 с.

  9. Юности честное зерцало: Программы по нравственному воспитанию школьников, сценарии мероприятий / Авт.-сост. Т. М.Кумицкая, О. Е. Жиренко. – М.: 5 за знания, 2005. – 192 с.

  10. http://www.standart.edu.ru/












57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

В настоящее время на историческую арену выходит новый социальный тип личности. Российскому обществу требуются люди деловые, уверенные в себе, независимые, с яркой индивидуальностью. В то же время в обществе ощущается «дефицит нравственности». Одним из характерных проявлений духовной опустошённости и низкой культуры выступило утрачивание патриотизма как одной из духовных ценностей нашего народа. В последние годы наблюдается отчуждение подрастающего поколения от отечественной культуры, общественно-исторического опыта своего народа. Идея воспитания патриотизма и гражданственности приобрела государственное значение.

Автор
Дата добавления 01.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров563
Номер материала ДВ-498275
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх