Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Паурочный план на казакском языке
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Паурочный план на казакском языке

библиотека
материалов



Әдебиеттік оқу. 2 сынып. 10.12.2015;
Тақырыбы: «Қазақстан» Қасым Аманжолов
Мақсаты:
Білімдік: Ақын өмірінен мағлұмат беру.
Өлеңді мәнерлеп оқуға, мазмұнын меңгеріп тақырыбы мен идеясын аша білуге, өлеңді теориялық жағынан талдай білуге үйрету.
Дамытушылық: Шығармашылық жұмыстар арқылы ойлау қабілеттерінің дамуына, тіл байлығының артуына ықпал жасау.
Тәрбиелік: Отансүйгіштікке, сөз өнерін бағалап, туған жерді қастерлеуге, адамгершілікке тәрбиелеу.
Сабақтың типі: аралас сабақ
Сабақтың түрі: білім жетілдіру, жеке қабілетті дамыту
Сабақтың әдіс - тәсілдері: т
үсіндіру, сұрақ - жауап, топтастыру.
Пәнаралық байланыс: дүниетану, қазақ тілі
Сабақтың жоспары:
1. Психологиялық дайындық
2. «Жұлдызым жоғары» / үй тапсырмасын тексеру, бекіту
3. «Ол ақын еді» Жаңа тақырыпқа кіріспе, «Жаңа толқында» /жаңа тақырыппен жұмыс
4. Мәтінмен жұмыс
5. Сөздік жұмыс
6. Сергіту сәті

7. Шығармашылық тапсырма Дәптермен жұмыс
8. Қорытынды. не түсіндік, не ұқтық?
9. «Бірге ойланайық!» /бекіту
10. Үй тапсырмасын түртіп алу
11. Рефлексия. Кері байланыс
Сабақтың барысы:

1. Ұйымдастыру бөлімі. Психологиялық дайындық
- Сәлеметсіздер ме балалар!
Сәлем бердік бәріңе!
Өз бақытын өзгемен
Тең бөлісе білгендер
Сәлем бердік бәріңе!
Бір - біріне қарап: Сәтті өтсін сабағымыз, Ашық болсын қабағымыз!

- Мен де сендердің қабақтарыңның ашық болуына тілектеспін! Рахмет, балалар отыра қойыңдар. Ендеше, сөз асылын, тіл тазалығын сезінетін ана тілі сабағымызды бастайық. - Бүгінгі сабағымыз Тәуелсіздік күніне орай алатын жалаушаларға байланысты болмақ. Мектебіміз әр сыныпқа түрлі тапсырмалар беріп тәуелсіздік күніне орай дайындық шараларын бастап кетті. Міне, бізге берілген тапсырма мектеп алаңындағы қоршауға жалаушалар ілу болатын.
Ол жалаушаларды алу үшін біздің біліміміз сыналмақ. Жалаушалар 3 түсті болып келеді. (Түсіндіру.)

2. Үй тапсырмасын тексеру ( сұрақ - жауап әдісімен тексеріледі)
3. Жаңа сабақты хабарлап, түсіндіру.
а) Сабақтың тақырыбын ашу. (Математикалық ребус арқылы)
Құпия сөз."Қазақстан"
ә) Автор туралы түсінік
б) Мұғалімнің сабақты түсіндіруі
4. Түсініксіз сөздермен жұмыс.
Түсініксіз сөздерді өлеңді оқыту арқылы таптыра отырып, талдау жүргізу.
Қазақстан
Дүрсілдейді сонау Балқаш жағасы,
Баршы өзің, көңіл қойып қарашы!
Тұр ғой соғып туған дала жүрегі,
Жеріміз бар қасиетті, киелі,
Сен бақытты, атам қазақ баласы
Кең далалы, кең пейілді қазақпыз,
Құл емеспіз, еркін жанбыз, азатпыз!
Қас тағдырдың қиқаңына көнбейміз,
Ел намысын ешбір жауға бермейміз.
Сертің осы азат жігіт, азат қыз!

5. Сергіту сәті. Көңілді би терапиясын орындату.
6. Дәптермен жұмыс. Шығармашылық тапсырма
Ақын сөздерін берілген сөздермен сәйкестендіру.
Дәптерлеріне орындаған сөз тіркестерін жазу.
7. Бекіту
(Сұрақ - жауап арқылы алған білімдеріне қорытынды жасалынады)
Сұрақтар:
- Қ. Аманжолов деген кім?
- Бүгінгі сабақта қандай тақырыппен таныстық?
- Қазақстан өлеңінде не туралы айтылған?
- Өлең неше шумақтан тұрады?
8. Қорыту. Не түсіндік, не ұқтық?
4 жол өлең жолдарын тақтадағы берілген тірек сөздермен құрастырады және жеке оқытылып мадақталады.
Мәселен: -
-------------------------- барамын.
--------------------------- саламын
--------------------------- аламын.
--------------------------- баламын
9. Үйге тапсырма. Үй тапсырмасын мұғалім нұсқауымен түртіп алу.
- Қазақстан өлеңін түсініп, мәнерлеп оқу.
- Қазақстан туралы әңгіме жазып келу. 
10. Рефлексиялық кезең. Тапсырманың орындалуы және мектеп айналасын Тәуелсіздік күніне орай безендіру.
Бағалау. (Жинаған жалаушаларға байланысты оқушылар формативті бағаланады.)







Начало формы
































Қазақ тілі пәні. 2-сынып. 10.12.2015

Сабақтың тақырыбы: Сөйлемдегі сөздердің байланысы.

Сабақтың мақсаты: а/Балаларға сөйлем түрлері оның ішіндегі сөздердің байланысы туралы мағлұмат беру.Сөйлемдегі әр сөзге сұрақ қойғызу арқылы олардың байланысын түсіндіру.

ә/Ұқыптылыққа, жинақылыққа, тазалыққа тәрбиелеу.

б/Ой-өрісін, сөздік қорын,есте сақтау қабілеттерін дамыту.

Сабақтың түрі:жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап,

Сабақтың көрнекілігі: суреттер, сызбалар.

Сабақтың өтілу барысы:

І.Ұйымдастыру бөлімі.

1. Оқушылармен амандасу, құрал-жабдықтарын әзірлету.

2. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

Психологиялық дайындық.

Қуанамын мен де,

Қуанасың сен де,

Қуанайық, достарым,

Арайлап атқан күнге!

ІІ.Өткен сабақты пысықтау.

Тест тапсырмалары.

1. Сөйлем түрлерін көрсет.

А. Әңгімелеу

Б. Хабарлы,сұраулы,лепті

В.Мәтін

2. Дауыссыз дыбыстар нешеге бөлінеді.

А.үшке

Б.төртке

В.екіге

3. Дұрыс жазылған сөзді тап.

А.кійік

Б.кйік

В.киік

4.Сөйлемді аяқта. Айнур сабақ оқып .......

А.жүгірді

Б.отырды

В.тұрды

5.Мәтінді көрсет.

А.Оқушы отырды.

Б.Оқушы отырды.Машина жүрді.

В.Балалар баққа келді.Бұта түбінен қоянды көрді.Олар қоянды ұстап

алмақ болды.Қоян қаша жөнелді.

Кітап суреті көрсетіледі. Бұл не? Кітап.

І топқа сұрақ. Дыбыс дегеніміз не? Кітап сөзінде неше дыбыс бар? (ауызша дыбыстық талдау жасату)

ІІ топқа сұрақ. Кітап қандай? Сөйлем дегеніміз не? (ауызша сөйлемді талдап өту керек)

ІІІ топқа сұрақ. Кітап неден жасалады? Сөйлем түрлеріне тоқталу.

Көркем жазу. Балалар кітап оқыды.

(Осы сөйлемде неше сөз бар? Олар қалай байланысып тұр?) Оқушылардың өздеріне талдау жасату арқылы ереже шығару)

Ереже.Сөйлемдегі сөздер бір-бірімен байланысып тұрады.Олардың байланысы сұрақ қою арқылы табылады.

ІІІ.Жаңа сабақ.

Бой сергіту жаттығулары

  • Табиғат аясында жиі боласыңдар ма?

  • Табиғаттан қандай әсер аласыңдар?

Олай болса,ауа (дем аламыз). Су (жүзиміз). Күн (шуақтанамыз)

Зерттеп біліп ал айдары:

Оқулықпен жұмыс.

112- жаттығу. Сөйлемдер байланысын сызбамен көрсет.

213-жаттығу. Мақалды оқып жатқа жаз.

Көзге арналған жаттығу

Тапқырлық таныт айдары. Ой қозғау.

  • Кім әйнекті сындырмай көктеп өтеді? Күннің сәулесі

  • Екеуі қатар тұрады, бірақ бірін – бірі көрмейді?Екі көз

  • Менің қалтам бос, бірақ ішінде бірдеңе бар.Ол не?Тесік

  • Қандай ағаш өсуін тоқтатады?Жаңа жылғы шырша

  • Өзі дыбыс шығармайды, дыбыстың бәрін жұтып жатады.Ол не?

Құлақ

Сауатты жазу айдары.

2жаттығу (мәтін оқып түсіндіріліп,сөйлемдердің байланысы ауызша талданады). Көшіріп жазуға беріледі.

ІҮ.Қорытынды. Түйінді сөз айдары:

Сұрақ-жауап. (ия,жоқ деп жауап беруі керек)

Ия жоқ

Сөйлем сөзден құралады. Сөйлемдегі сөздер бөлек жазылмайды.

Сөйлемге сұрақ қойылады. Буын сөзден құралады.

Сөз буыннан құралады. Сөйлемнің бір түрі бар.

Сөйлемдегі сөздер бөлек жазылады. Сөйлем мәтінен құралады.

Ү.Үйге тапсырма. 5-жаттығу.

ҮІ.Бағалау







































Ойлы болсаң,озып көр айдары:

1.

Т

А

Қ

Г

Е






Д

Л

З




Ы

М






Ы

С

Л




Б

А




С

І

І








Қыс мезгілі басталды. (сөйлемнің байланысын анықтау,қысмезгілі туралы ойларын сұрап өту).

Қыс мезгілі келді. Күн салқындады. Қар жауды. (тақтада жазып, сөйлемдердің байланысын сызба арқылы көрсетіп өту)



2. шығармашылық диктант

Ітоп. Ердос пен Елдос ...... аулауға барды.

ІІ топ. Аспанда ..... қалықтап ұшып жүр.

ІІІтоп. Күзде орман іші ......кетеді.

Керекті сөздер: (балық,қыран, құлпырып)

ІҮ.Қорытынды.

Түйінді сөз айдары:

Сұрақ-жауап. (ия,жоқ деп жауап беруі керек)

Ия жоқ

Сөйлем сөзден құралады. Сөйлемдегі сөздер бөлек жазылмайды.

Сөйлемге сұрақ қойылады. Буын сөзден құралады.

Сөз буыннан құралады. Сөйлемнің бір түрі бар.

Сөйлемдегі сөздер бөлек жазылады. Сөйлем мәтінен құралады.

Ү.Үйге тапсырма.

5-жаттығу.

ҮІ.Бағалау.





















































Тест тапсырмалары.

1. Сөйлем түрлерін көрсет.

А. Әңгімелеу

Б. Хабарлы,сұраулы,лепті

В.Мәтін

2. Дауыссыз дыбыстар нешеге бөлінеді.

А.үшке

Б.төртке

В.екіге

3. Дұрыс жазылған сөзді тап.

А.кійік

Б.кйік

В.киік

4.Сөйлемді аяқта. Айнур сабақ оқып .......

А.жүгірді

Б.отырды

В.тұрды

5.Мәтінді көрсет.

А.Оқушы отырды.

Б.Оқушы отырды.Машина жүрді.

В.Балалар баққа келді.Бұта түбінен қоянды көрді.Олар қоянды ұстап

алмақ болды.Қоян қаша жөнелді.



Тест тапсырмалары.

1. Сөйлем түрлерін көрсет.

А. Әңгімелеу

Б. Хабарлы,сұраулы,лепті

В.Мәтін

2. Дауыссыз дыбыстар нешеге бөлінеді.

А.үшке

Б.төртке

В.екіге

3. Дұрыс жазылған сөзді тап.

А.кійік

Б.кйік

В.киік

4.Сөйлемді аяқта. Айнур сабақ оқып .......

А.жүгірді

Б.отырды

В.тұрды

5.Мәтінді көрсет.

А. Оқушы отырды.

Б. Оқушы отырды.Машина жүрді.

В. Балалар баққа келді.Бұта түбінен қоянды көрді.Олар қоянды ұстап

алмақ болды.Қоян қаша жөнелді.





Бекітемін: Г.Ж.Қарағойшина

Сабақтың тақырыбы: Сөйлемдегі сөздердің байланысына жаттығулар

орындату.

Сабақтың мақсаты: а/Балаларға сөйлем түрлері оның ішіндегі сөздердің

байланысы туралы мағлұмат беру отырып жаттығулар

жазғызу.Сөйлемдегі әр сөзге сұрақ қойғызу арқылы

олардың байланысын пысықтау.

ә/Ұқыптылыққа, жинақылыққа, тазалыққа тәрбиелеу.

б/ сөздік қорын,есте сақтау қабілеттерін ауыз екі сөйлеу

тілдерін дамыту;

Сабақтың түрі:аралас сабақ.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап,

Сабақтың көрнекілігі: суреттер, сызбалар, үн таспа,

Сабақтың өтілу барысы:

І.Ұйымдастыру бөлімі.

1. Оқушылармен амандасу, құрал-жабдықтарын әзірлету.

2. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

Психологиялық дайындық.

Ризамын бүгінге,

Ризамын ертеңге,

Ризамын, ризамын,

Ризамын қазірге!

ІІ.Өткен сабақты пысықтау.

Тест тапсырмалары.

1. Сөйлем түрлерін көрсет.

А. Әңгімелеу

Б. Хабарлы,сұраулы,лепті

В.Мәтін

2. Дауыссыз дыбыстар нешеге бөлінеді.

А.үшке

Б.төртке

В.екіге

3. Дұрыс жазылған сөзді тап.

А.кійік

Б.кйік

В.киік

4.Сөйлемді аяқта. Айнур сабақ оқып .......

А.жүгірді

Б.отырды

В.тұрды

5.Мәтінді көрсет.

А. Оқушы отырды.

Б. Оқушы отырды.Машина жүрді.

В. Балалар баққа келді.Бұта түбінен қоянды көрді.Олар қоянды ұстап алмақ болды.Қоян қаша жөнелді.

Мектеп суреті көрсетіледі. Бұл не? мектеп.

І қатарға сұрақ. Мектеп сөзінде неше дыбыс бар? Дыбыс дегеніміз не? (ауызша дыбыстық талдау жасату)

ІІ қатарға сұрақ. Мектеп не? Сөйлем дегеніміз не?

(ауызша сөйлемді талдап өту керек)

ІІІ қатарға сұрақ. Мектепте кімдер болады? Сөйлем түрлеріне тоқталу.

Көркем жазу. Мектепте балалар білім алады.

(Осы сөйлемде неше сөз бар? Олар қалай байланысып тұр?) Оқушылардың өздеріне талдау жасату арқылы ереже шығару)

Ереже.Сөйлемдегі сөздер бір-бірімен байланысып тұрады.Олардың байланысы сұрақ қою арқылы табылады.

ІІІ.Жаңа сабақ.

Сурет бойынша жұмыс.

(мазмұнды сурет бойынша сөйлемдер құрату арқылы сөйлемдердің байланысын түсіндіріп өту)

Бой сергіту жаттығулары

• Табиғат аясында жиі боласыңдар ма?

• Табиғаттан қандай әсер аласыңдар?

Олай болса,ауа (дем аламыз). Су (жүзиміз). Күн (шуақтанамыз)

Зерттеп біліп ал айдары:

Оқулықпен жұмыс.

1жаттығу. (Сұракка жауап беріп сөйлемді көшіріп жазу)

2жаттығу. (ауызша орындалады).

Тапқырлық таныт айдары. Ой қозғау.

• Кім әйнекті сындырмай көктеп өтеді? Күннің сәулесі

• Екеуі қатар тұрады, бірақ бірін – бірі көрмейді? Екі көз

• Менің қалтам бос, бірақ ішінде бірдеңе бар.Ол не? Тесік

• Қандай ағаш өсуін тоқтатады? Жаңа жылғы шырша

• Өзі дыбыс шығармайды, дыбыстың бәрін жұтып жатады.Ол не?

Құлақ

Сауатты жазу айдары.

3жаттығу (мәтін оқып түсіндіріліп,дурыс жазылмаған сөйлемді тауып,түзетіп жазу). Әр қатарға 2 сөйлемнен көшіріп жазуға беріледі.



Ойлы болсаң,озып көр айдары:

1.шығармашылық диктант

  1. Ітоп. Ердос пен Елдос ...... аулауға барды.

  2. ІІ топ. Аспанда ..... қалықтап ұшып жүр.

  3. ІІІтоп. Күзде орман іші ......кетеді.

Керекті сөздер: (балық,қыран, құлпырып)

2.Есте сактап жазу.

Алма.орман.алмурт.жүзім.ағаш.өрік





3.сызба бойынша сөйлем құрастыру.

Іқатар:



ІІқатар:



ІІІқатар:



ІҮ.Қорытынды. Түйінді сөз айдары:

Сұрақ-жауап. (ия,жоқ деп жауап беруі керек)

Ия жоқ

Сөйлем сөзден құралады. Сөйлемдегі сөздер бөлек жазылмайды.

Сөйлемге сұрақ қойылады. Буын сөзден құралады.

Сөз буыннан құралады. Сөйлемнің бір түрі бар.

Сөйлемдегі сөздер бөлек жазылады. Сөйлем мәтінен құралады.



Ү.Үйге тапсырма. 5-жаттығу.

ҮІ.Бағалау.

























































Бекітемін: Г.Ж.Қарағойшина

Сабақтың тақырыбы: Сөйлемдегі сөздердің байланысын аныктау.

Сабақтың мақсаты: а/Балаларға сөйлем түрлері оның ішіндегі сөздердің

байланысы туралы мағлұмат беру отырып жаттығулар

жазғызу.Сөйлемдегі әр сөзге сұрақ қойғызу арқылы

олардың байланысын аныктау.

ә/Ұқыптылыққа, жинақылыққа, тазалыққа тәрбиелеу.

б/ сөздік қорын есте сақтау қабілеттерін ауыз екі сөйлеу

тілдерін дамыту.

Сабақтың түрі:аралас сабақ.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап,

Сабақтың көрнекілігі: суреттер, сызбалар, үн таспа,

Сабақтың өтілу барысы:

І.Ұйымдастыру бөлімі.

1. Оқушылармен амандасу, құрал-жабдықтарын әзірлету.

2. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

Психологиялық дайындық.

Ризамын бүгінге,

Ризамын ертеңге,

Ризамын, ризамын,

Ризамын қазірге!

ІІ.Өткен сабақты пысықтау.

Өздік диктант.

Ертегі.ақылды.данышпан.бакылау.колғанат.

/сөздерге сөйлем құрау/

Ереже.Сөйлемдегі сөздер бір-бірімен байланысып тұрады.Олардың байланысы сұрақ қою арқылы табылады.

ІІІ.Жаңа сабақ.

Сурет бойынша жұмыс.

(мазмұнды сурет бойынша сөйлемдер құрату арқылы сөйлемдердің байланысын түсіндіріп өту)

Бой сергіту жаттығулары

• Табиғат аясында жиі боласыңдар ма?

• Табиғаттан қандай әсер аласыңдар?

Олай болса,ауа (дем аламыз). Су (жүзиміз). Күн (шуақтанамыз)

Зерттеп біліп ал айдары:

Оқулықпен жұмыс.

1жаттығу. (Сөйлем құрастырып жазу)

2жаттығу. (ауызша орындалады).

Тапқырлық таныт айдары. Ой қозғау.

• Кім әйнекті сындырмай көктеп өтеді? Күннің сәулесі

• Екеуі қатар тұрады, бірақ бірін – бірі көрмейді? Екі көз

• Менің қалтам бос, бірақ ішінде бірдеңе бар.Ол не? Тесік

• Қандай ағаш өсуін тоқтатады? Жаңа жылғы шырша

• Өзі дыбыс шығармайды, дыбыстың бәрін жұтып жатады.Ол не?

Құлақ

Сауатты жазу айдары.

3жаттығу (сұраққа жауап жазу).

Ойлы болсаң,озып көр айдары:

1.шығармашылық диктант

1. Ітоп. Ердос пен Елдос ...... аулауға барды.

2. ІІ топ. Аспанда ..... қалықтап ұшып жүр.

3. ІІІтоп. Күзде орман іші ......кетеді.

Керекті сөздер: (балық,қыран, құлпырып)

Түйінді сөз айдары:

Сұрақ-жауап. (ия,жоқ деп жауап беруі керек)

Ия жоқ

Сөйлем сөзден құралады. Сөйлемдегі сөздер бөлек жазылмайды.

Сөйлемге сұрақ қойылады. Буын сөзден құралады.

Сөз буыннан құралады. Сөйлемнің бір түрі бар.

Сөйлемдегі сөздер бөлек жазылады. Сөйлем мәтінен құралады.

ІҮ.Қорытынды.

Тест тапсырмалары.

1. Сөйлем түрлерін көрсет.

А. Әңгімелеу

Б. Хабарлы,сұраулы,лепті

В.Мәтін

2. Дауыссыз дыбыстар нешеге бөлінеді.

А.үшке

Б.төртке

В.екіге

3. Дұрыс жазылған сөзді тап.

А.кійік

Б.кйік

В.киік

4.Сөйлемді аяқта. Айнур сабақ оқып .......

А.жүгірді

Б.отырды

В.тұрды

5.Мәтінді көрсет.

А.Оқушы отырды.

Б.Оқушы отырды.Машина жүрді.

В.Балалар баққа келді.Бұта түбінен қоянды көрді.Олар қоянды ұстап

алмақ болды.Қоян қаша жөнелді.



Ү.Үйге тапсырма.

4-жаттығу.

ҮІ.Бағалау.







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-281097

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"