Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Математика Другие методич. материалы«Пайыз» бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары

«Пайыз» бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
библиотека
материалов

Кузкенова Кымбат Кабиденовна Тыңдаушының портфолиосы А және Б бөлімі

Павлодар қ «ПШО» ЖМ филиалы «Бағалау тапсырмалары әзірлеу және сараптау»

бойынша курстар


А Бөлімі

«Пайыз» бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары


Тақырып


Пайыз

Санның пайызын және пайызы бoйыншa caнды тaбу

Мәтінді есептерді шығару

Оқу мақсаты


        1. бөлшекті пайызға және пайызды бөлшекке айналдыру

        2. бeрiлгeн caнның пайызын табу;

        3. бір санның екінші санға пайыздық қатынасын және екінші санның бірінші санға пайыздық қатынасын табу;

5.1.2.36 берілген пайызы бойынша санды табу

5.5.1.6 пайызға байланысты мәтінді есептерді шығару

Бағалау критерийі

Білім алушы

  • Бөлшекті пайызға және пайызды бөлшек түрінде өрнектейді;

  • Берілген санның пайызын және пайызы бойынша санды табады

  • Бір санның екінші санға және екінші санның бірінші санға пайыздық қатынасына айналдырады

  • Мәтінді есептерді шығарады.


Ойлау дағдыларын деңгейі

қолдану

жоғарғы деңгей дағдылары

Орындау уақыты

20 минут

1.Тура теңдікті анықтаңыз:

а)1%=0,01; в)1%=100; [1]


б)1%=0,100; г)1%=1000.

2. 300-дің 20% -iн тaбыңыз [1]

3. Бірінші күнi жердің 100 га, екінші күні 150 га жер жыртылды.Бірінші күні барлық алаңның қанша проценты жыртылды. [2]

4.Қоймадан 244,8 тонна көмірді шығарғанда қоймада барлық көмірдің 55% -ы қалды. Алғашқыда қоймада қанша тонна көмір болды? [3]

5. Кітапханада барлығы 9550 кітап бар.Оның ішінде әдеби кітап барлық кітаптың 30%-ын құрайды, қалған кітаптын 40% математика оқулығы. Барлығы қанша әдеби кітап және математика оқулығы бар екенін табыңыз. [3]









Дескрипторлар

Бағалау критерийлері

Тапсырма

Дескриптор

Балл

Білім алушы

бөлшекті пайызға және пайызы бөлшекке түрінде өрнектейді

1

пайызды бөлшекке айналдырады

1


берілген санның пайызын және пайызы бойынша санды табады

2

санның пайызын табады

1


бір санның екінші санға және екінші санның бірінші санға пайыздық қатынасына айналдырады

3

барлық жыртылған жерді табады

бір санның екінші санға пайыздық қатынасын есептейді

1

1



4

санның пайызын табады

пайыз бойынша санды табады

ондық бөлшекке амалдар қолданады

1

1

1

мәтінді есептерді шығару

5

әдеби кітаптын санын анықтайды

қалған кітаптарды табады

математика оқулық санын табады


1

1

1


Жалпы балл:

10




























1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ

1-тоқсанның жиынтық бағалауына шолу



Ұзақтығы – 40 минут

Балл саны – 20


Тапсырмалар түрлері

КТБ көп таңдауы бар тапсырмалар

ҚЖ – қысқа жауапты қажет ететін тапсырмалар

ТЖ – толық жауапты қажет ететін тапсырмалар


Жиынтық бағалаудың құрылымы

Берілген нұсқа көп таңдауы бар тапсырмаларды, қысқа және толық жауапты қажет ететін сұрақтарды қамтитын 7 тапсырмадан тұрады.

Көп таңдауы бар тапсырмаларға оқушылар ұсынылған жауап нұсқаларынан дұрыс жауабын таңдау арқылы жауап береді.

Қысқа жауапты қажет ететін тапсырмаларға оқушылар есептелген мәні, сөздер немесе қысқа сөйлемдер түрінде жауап береді.

Толық жауапты қажет ететін тапсырмаларда оқушыдан максималды балл жинау үшін тапсырманың шешімін табудың әр қадамын анық көрсетуі талап етіледі. Оқушының математикалық тәсілдерді таңдай алу және қолдана алу қабілеті бағаланады. Тапсырма бірнеше құрылымдық бөліктерден/сұрақтардан тұруы мүмкін.























1-тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы


Бөлім


Тексерілетін мақсат

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма саны*


тапсырма*

Тапсырма түрі*

Орындау уақыты мин*


Балл*

Бөлім бойынша балл



5.1А Натурал сандар және нөл саны

5.2.2.1 арифметикалық амалдардың белгісіз компоненттерін табу ережесі негізінде теңдеулерді шешу


Қолдану


1


5


ТЖ


5 минут


4




8

5.2.3.1 натурал сандар тізбегінің заңдылықтарын анықтау

Жоғары деңгей дағдылары


1


6


ТЖ


10 минут


4

5.2.3.2 натурал сандар тізбегінің жеткіліксіз элементтерін табу

Қолдану




5.1В Натурал сандардың бөлінгіштігі

5.1.1.3 натурал сан дәрежесінің анықтамасын білу

Білу және түсіну

1

1

КТБ

1 минут

1






9

5.1.2.10 көбейтіндінің берілген натурал санға бөлінгіштігін талдау


Қолдану



1



4



ҚЖ



8 минут



4

5.1.2.11 қосындының және айырымның берілген натурал санға бөлінгіштігін талдау


Қолдану

5.5.1.2 мәтінді есептерді шығаруда , ең үлкен ортақ бөлгіш пен ең кіші ортақ еселікті қолдану;


Жоғары деңгей дағдылары


1


7


ТЖ


10 минут


4


5.1С Жай

бөлшектер

5.1.1.9 жай бөлшек ұғымын меңгеру

Білу және түсіну

1

2

КЖ

1 минут

1



3

5.1.2.14 жай бөлшектерді қысқартуда бөлшектің негізгі қасиетін қолдану

Қолдану


1


3


ҚЖ


5 минут


2

БАРЛЫҒЫ:



7



40 минут

20

20

Еcкерту: *-өзгеріс енгізуге болатын бөлімдер

«Математика» пәнінен 1-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары

1. Дәpeженің мәнін табыңдар 11hello_html_442ff7f4.gif:

A) 4444

B) 4 ∙ 11

C) 4∙4∙ 11 ∙11

D) 11∙11∙11∙11 [1]

2. Тіктөртбұрыштын боялған және боялмаған бөліктерін бөлшекпен жаз

hello_html_58795ef6.png




[1]


  1. Өрнекті қысқартыныз, мәнін табыныз:

hello_html_72650411.gif;

[2]

4. Есептемей, анықтаныз

А) 161 69 көбейтіндісі 16 және 23 сандарының қайсысына бөлінеді?

Б) 60+265 қосындысы 15 және 17 сандарыныә қайсысына бөлінеді? [4]

  1. Белгісіз санға 12 санын қосып, шыққан қосындыны 3-ке көбейткенде 96 саны шығады. Қандай сан ойланған?

[4]

6. 2,9,28,65, … тізбектің заңдылығын анықтаңыз және оны келесі бір санмен толықтырыңыз. [4]

  1. Гүл дүкенінің сатушысы 8 наурызға карсы базардан 45 қызғалдақ, 30 нарцисс және 60 мимоза бұтағын қабылдады.Осы гүлдерден оған ең көп бірдей гүлшоқтарды жасау керек. Дүкенге кірген алтыншы сынып оқушысы бұл тапсырманы тез шешіп, гүлшоқтарды қанша жәнe оларға әр түстердің қанша саны кіретінін айтты. Оқушы калай есептеді. [4]












Бaлл қою кeстeсі


Жауап

Балл

Қосымша ақпарат

1

D

1


2

hello_html_m5d43da00.gif, hello_html_e3ce6ff.gif

1


3

12

1


hello_html_m1faea770.gif

1


4a

161:23=7

1


Көбейтінді 23 бөлінеді, себебі көбейткіштердің біреу 23 бөлінеді

1


4b

60:15 және 265:15

1


Қосынды 15-ке бөлінеді, себебі әр қосығыш 15 бөлінеді

1


5

Теңдеу құрады

1


3(х+12)=96

1


Х+12=96:3

1


Х=32-12, х=20

1

Кез келген әдіспен тексеруді орындайды

6

23+1=9

1


33+1=28

1

43+1=65

1

53+1=126

1

7

ЕҮОБ (45,30,60)=15

1

Әдіс дұрыс таңдалды

45:15=3 тюльпана

1


30:15=2 нарцисса

1


60:15=4 веточки мимозы

1


Всего:

20






  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Пайыз.Санның пайызын және пайызы бoйыншa caнды тaбу

Мәтінді есептерді шығару

5.1.2.36 берілген пайызы бойынша санды табу

5.5.1.6 пайызға байланысты мәтінді есептерді шығару

Білім алушы

  • Бөлшекті пайызға және пайызды бөлшек түрінде өрнектейді; Берілген санның пайызын және пайызы бойынша санды табады, Бір санның екінші санға және екінші санның бірінші санға пайыздық қатынасына айналдырады, Мәтінді есептерді шығарады.



Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Математика», Виленкин Н.Я., Жохов В.И. и др.
Тема: 40. Проценты

Номер материала: ДБ-574063

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.