Маргарита
Яковлева
Педагог
дополнительного образования - это призвание?
Быть
педагогом дополнительного образования, я считаю, это может быть только
призванием.
С
детства я мечтала быть учителем. Помню, как мы постоянно играли с сёстрами в
игру- учитель и ученик. И что интересно - все стали учителями. Родная сестра
Татьяна-учитель математики, физики и информатики. Двоюродная сестра Маргарита -
преподаватель теории музыки в школе искусств. Я также закончила
музыкальное училище по теории музыки, как и сестра, но работать стала во
Дворце творчества детей и молодёжи. И теперь мой стаж уже 28 лет в этой
профессии. Сколько детей за все эти годы я научила играть на фортепиано,
научила искусству вокального пения-и не сосчитать. Ещё с детства у меня
обнаружили музыкальные способности-абсолютный слух - и меня отдали в кружок
игры на фортепиано. Потом я с лёгкостью поступила в музыкальную школу, которую
закончила с отличием. В школьные годы у меня никогда не возникало мысли- кем быть?
Я всегда знала, что буду учителем музыки.
Учитель-
это слово было божественным для меня. Окунувшись в эту сферу-сферу
дополнительного образования, я поняла- сложностей в профессии педагога
дополнительного образования достаточно много. Работать и сложно, и интересно.
Но, если любишь детей, любишь своё дело, получается не так трудно.
Дополнительное образование мне дало возможность раскрыть свой творческий
потенциал, свои педагогические способности. Я постоянно совершенствую свои
знания в профессии, повышаю свою профессиональную компетентность. Многое беру
из опыта учителей по вокалу.
Цель
моей работы- передать детям всё лучшее, что я умею, научить их видеть и
чувствовать прекрасное, переживать радость и блаженство при выражении своих
чувств посредством вокального пения , а значит-преображать мир вокруг себя.
Моя
работа направлена на решение комплекса учебных и воспитательных задач по
формированию творческой личности учащихся средствами вокального искусства. С
учётом возрастных особенностей детей, целенаправленно работаю по освоению
ценностных представлений о народном творчестве, формированию эстетического
вкуса воспитанников, расширению музыкального кругозора, развитию музыкального
слуха и разнообразных положительных качеств личности, в том числе самоорганизации.
В
дополнительном образовании в большинстве случаев приходиться разрабатывать
самостоятельно программу, в соответствии с нормативными документами
дополнительного образования. Это составляет сложность в работе. Но от
способностей, от знаний и умений педагога зависит уровень программы, уровень
подготовки детей и результат работы. Приходиться находить такой репертуар,
который бы не только понравился детям, но и подходил по сложности их возрасту,
степени развития, освоения ими вокальных навыков и умений. Но с другой
стороны, я считаю, что это моё призвание, и я люблю свою профессию, и я всегда
ищу интересные формы и методы работы, стремлюсь к профессиональному росту,
самореализации. Это и есть счастье, когда идёшь на работу как на праздник,
когда тебя ждут и с радостью встречают твои воспитанники.
В
своей работе я придерживаюсь следующих принципов:
-принципы
систематичности и последовательности процесса обучения;
-принцип
соответствия содержания образования уровню современного развития вокального
искусства; также определяет требования к разработке учебных планов, учебных
программ, методов обучения);
-принцип
воспитывающего характера (предполагает формирование в процессе обучения
культуры личности: нравственной и эстетической).
Как
результат моей работы с детьми являются победы в различных вокальных конкурсах
и фестивалях. Ежегодно мы принимаем участие в Республиканском фольклорном
фестивале ''Чистопольский соловей", Республиканском молодёжном фестивале
"Созвездие", а также муниципальных вокальных конкурсах "Мир
детства" и "Золотой микрофон".
В
своей педагогической деятельности я занимаю активную жизненную позицию.
Использую не только учебное время для организации воспитательного процесса, но
и разнообразные формы внеклассной деятельности, организую праздники, совместную
деятельность детей и родителей.
Главное
в моей работе то, что она ориентирована на результат. Я не просто обучаю
учащихся, а стараюсь, чтобы они могли самостоятельно добиваться больших
творческих успехов.
Сенека
утверждал: "Уча других, мы учимся сами". Я согласна с его
утверждением, так как мне, как педагогу дополнительного образования ,постоянно
приходится стремиться всё вперёд, самореализовываться, работать над ошибками,
исправлять их, и делать образовательный процесс положительным, эмоциональным,
интересным и результативным. А иначе дети не пойдут за тобой. Дополнительное
образование - это школа по интересам. И моя задача, как педагога
дополнительного образования - заинтересовать детей, увлечь их, повести за собой
в мир искусства.
Я
учусь вместе с детьми. Мы вместе с ними ищем пути решения творческих задач,
творчески и духовно растем вместе.
Я
педагог дополнительного образования и горжусь своей профессией. Это моё
призвание. И я с уверенностью считаю, что быть педагогом дополнительного
образования - это призвание.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.