Педагогическая аттестация. Дорожная карта самообразования

Дорожная карта саморазвития

учителя английского языка

Калининой Елизаветы Николаевны

             «Если учитель имеет только любовь к делу,                            он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочёл все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он –

совершенный учитель...»
Л. Толстой

  Все проблемы нашего общества сошлись сегодня в одной критической точке – современной школе. Школа – это открытая социально-педагогическая система, которая создаётся обществом и призвана выполнять социально-значимые функции. По мере обновления общества и изменения социального заказа меняется и школа. Современная ситуация характеризуется глобальными изменениями во всех сферах жизни, и  в образовании в частности.

    Именно в школе идёт подготовка сознания: либо к обычному существованию на уровне выживания, либо к необычной активной деятельности по преобразованию себя и продвижению к благополучию – как к своему, так и всего общества. Меняются цели и содержание образования, появляются новые средства и технологии обучения, но какие бы не совершались реформы и модернизации, урок остаётся вечной и главной формой обучения. На нём держалась традиционная и  стоит современная школа.

   Какие бы новации не вводились, только на уроке, как сотни лет назад, встречаются участники образовательного процесса: учитель и ученик. Учитель как был, так и остаётся главным действующим лицом на любом уроке, потому, что он – всегда старше. За ним – знания, опыт понимания и применения этих знаний.

  Современный учитель, ежедневно входящий в класс, твёрдо знает, что он хочет. Правда, не всегда понимает, что желание научить своих учеников тому, что он знает сам, зависит не столько от наличия знаний у него, сколько от умения сделать эти знания достоянием учеников. Для этого надо постоянно учиться  самому, чтобы стать всесторонне образованным

Педагогом.

Цель самообразования

Освоить новые формы и методы работы на уроках английского языка, способствующие   развитию личности школьника, способной и желающей участвовать в межкультурной коммуникации на изучаемом языке, самостоятельно совершенствоваться в овладеваемой им иноязычной речевой деятельности и умеющей применить свои знания в нужный момент.

Задачи:

-повышение мотивации и интереса к учению;

-более гибкое и прочное усвоение знаний учащимися, возможность их самостоятельного движения в    изучаемой области;

-развитие интеллектуальной инициативы учащихся в процессе обучения;

-формирование личности, нужной обществу, коммуникативной, ответственной за свои   поступки,

-использование на уроках новых информационных технологий и средств коммуникаций;

-повышение своего методического уровня

Ожидаемый результат самообразования:

1.      Повысить качество преподавания предмета.

2.      Научить детей работать с Интернетом, грамотно использовать полученный материал в творческих работах.

3.      Разработать и провести и открытые уроки по собственным, новаторским технологиям.

4.      Создать комплекты педагогических  разработок с применением новых технологий и поместить их на школьном сайте.

5.      Периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности, отчитываться о результатах работы над темой на МО и педсоветах.

6.      Разработать  дидактические материалы, тесты, видео пособия, способствующие личностно-ориентированному подходу в изучении предмета.

7.      Результаты работы над темой самообразования  поместить на школьном сайте.

8.      Обобщить опыт по исследуемой теме.

Исходя из основной цели самообразования, я наметила основные разделы работы по самообразованию.

Направление и содержание деятельности		Запланировано		Выполнено
Раздел 1. Повышение квалификации и педагогического мастерства
Изучение и анализ научно-методической литературы по предмету, подписка на журнал Hot English Magazine		Изучение новых видов ресурсов для повышения предметных, психологических и методических знаний по предмету.		Участвую в Общероссийском проекте «Школа цифрового века» в 2012-2013 учебном году. Планирую продолжить участие в проекте.
Самообразовательная деятельность.		Работа над индивидуальной методической темой.		2011-2015гг:«Формирование профессионально - коммуникативной компетенции в процессе обучения  английскому языку в рамках среднего профессионального образования».  С 2016 года планирую продолжить  работу над темой
Совершенствование работы с современными педагогическими технологиями (технология развития критического мышления, информационно-коммунитикативные технологии, технология коллективного способа обучения (КСО))		Изучить  теоретические аспекты новых  образовательных технологий, применение новых знаний на практике. Посещать методические семинары.		Изучаю современные образовательные технологии, разрабатываю планы уроков с  применением данных технологий, проведены  открытые уроки : Урок –презентация «Экономическое развитие современного Татарстана», 10 класс, 2011год; Внеклассное мероприятие «В гостях у сказки», 4 класс, 2011год; Урок-игра «Путешествие»,5 класс, 2012 год; Внеклассное мероприятие «Осеннее вдохновение», 6-10 класс, 2012; Внеклассное интегрированное мероприятие «Жизнь и творчество Вильяма Шекспира», 10 класс, 2012 год. Продолжить изучение современных образовательных технологии и разрабатывать с применением данных технологий уроки, внеклассные мероприятия и мастер-классы.
Прохождение курсовой подготовки.		Пройти курсовую подготовку по предмету.		Прошла дистанционное обучение по программе «Английский язык для Республики Татарстан» 15.09.2011-15.09.2012г. Продолжить курсовую подготовку по предмету после выхода из декретного отпуска  в 2017 году.
Деятельность методического объединения.		Организация системной эффективной работы методического объединения учителей образовательной области – английского языка		Выступление в рамках республиканского конкурса на грант Правительства РТ по теме:  «Применение языковых знаний вне урока» -2011год; Выступление на заседании районного методического объединения учителей английского языка по теме: «Обучение иностранным языкам на раннем этапе»-2011 год Продолжить выступления на методических объединениях школы и района.
Раздел 2. Работа над повышением качества образования через предметное обучение
Организация дифференцированной работы с учащимися, обладающими разным уровнем интеллектуальных способностей и познавательной активности.	Ведение внеаудиторных часов для работы со слабоуспевающими учащимися, подготовка к выпускным экзаменам учащихся 9-х, 11-х классов, использование дифференцированных и индивидуальных заданий в учебной и внеучебной деятельности.			Систематическая индивидуальная работа в урочное и внеурочное время. Результат: 100% успеваемость и постоянный рост  качества обученности учащихся. Все учащиеся успешно сдают выпускные экзамены в формате ОГЭ и ЕГЭ Результаты: Сафиуллина Илина (ОГЭ 92%-5),2013 год; Родионова Эльаина (ОГЭ72%-4),2013 год; Давыдова Анастасия(ЕГЭ– 76 балов),2014год Сафиуллина Илина (ЕГЭ-86 баллов), 2015 год Продолжить индивидуальную подготовку учащихся в урочное и внеурочное время с целю повышения качества обученности учащихся и успешной сдачи выпускных экзаменов в формате ОГЭ и ЕГЭ.
Организация работы с одарёнными детьми и участие с ними в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах.	Участие учащихся в олимпиадах: -Всероссийская предметная олимпиада: школьный и городской уровень; -Международная олимпиада Глобус -Международный конкурс «Flex» -Всероссийский конкурс «Поздравительная открытка на иностранном языке»			Участие обучающихся в школьном и городском этапе Всероссийской олимпиады школьников Сафиуллина Илина 10 класс, участие,2012,2013 год; Игнатьева Алиса 3 класс,свидетельство,2013 год; Сагдеева Алина 8 класс, свидетельство,2013 год; Трифонова Анастасия 9 класс, свидетельство, 2013 год; Шарафеева Регина 10 класс, свидетельство,2013 год; Севастьянова Мария 9 класс, свидетельство, 2014 год; Сагдеева Алина 9 класс, свидетельство, 2014 год; Трифонова Анастасия 10 класс, свидетельство,2014 год; Белобородов Егор 4 класс, региональный уровень- 1 место, государственный уровень -1место, международный уровень-1 место 2014-2015год; Сафиуллина Илина 11 класс, Диплом 1 место в регионе.2014-2015год. Продолжить работу с одаренными детьми. Участвовать в олимпиадах, научно-практических конференциях и конкурсах творческих работ.
Организация внеклассной работы по предмету	Организация и проведение тематических внеклассных мероприятий.		Внеклассное мероприятие в 6-10 классах по теме «Осеннее вдохновение»-2011год; Внеклассное интегрированное мероприятие для учащихся 10 класса «Жизнь и творчество Вильяма Шекспира»-2012 год; Продолжить организацию и проведение тематических внеклассных мероприятий.
Раздел 3. Научно-методическая работа
Реализация компетентностного подхода в предметном обучении в рамках внедрения федеральных образовательных стандартов нового поколения.	Изучение специализированной литературы, посещение обучающих семинаров,  внедрение в педагогическую деятельность.			Посещала обучающие семенары -Системно-деятельностный подход в образовании. Посещение уроков  коллег школы.
Проведение открытых уроков в рамках работы по повышению методического мастерства.	С целью повышения педагогического мастерства дать открытые уроки.			Открытые уроки -Урок-игра «Путешествие» в 5 классе, 2011год; -Урок презентация «Экономическое развитие современного Татарстана» в 10 классе,2012 год.  Продолжить проведение открытых уроков в рамках работы по повышению педагогического мастерства.
Раздел 4. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности
Участие в семинарах, мастер-классах, выступлениях		Активно участвовать  в методической деятельности школы.		Выступление на школьном методическом объединении -Внеклассная работа по иностранному языку, 2011год. Продолжить участие в методической деятельности школы.
Продвижение персонального сайта-портфолио в сети Интернет, размещение на нем авторских методических материалов.		Создание своего персональный сайт-портфолио.		Персональный сайт-портфолио: адрес https://sites.google.com/site/portfoliokalininaelizaveta; http:// infourok.ru    Продолжить размещение авторских методических материалов на своем сайте.
Публикация  статей в научно-педагогических и методических изданиях,  в том числе в сети Интернет.		Публиковать достижения и результаты педагогической деятельности.		Публикация внеклассного мероприятия «Осеннее вдохновение» http//educontest net/2012/ Свидетельство о публикации на сайте infourok.ru метадическая разработка урок-игра по теме «Путешествие»,2015 год; Свидетельство о публикации на сайте infourok.ru метадическая разработка урок-игра по теме внеклассное интегрированное мероприятие на русском и английском языках, 2015 год; Свидетельство о публикации на сайте infourok.ru метадическая разработка урок-игра по теме внеклассное интегрированное мероприятие на русском, татарском и английском языках, 2015 год; Свидетельство о публикации на сайте infourok.ru метадическая разработка исмользование СМИ и сети Интернет во внеклассной работе по иностранному языку 2015год. Продолжить публикацию новых статей в научно- педагогических и методических изданиях.
Раздел 5. Совершенствование профессионально значимых личностных качеств  и черт характера
Развитие творческого потенциала личности через участие  в различных профессиональных конкурсах.		Активно участвовать в профессиональных конкурсах.		Грамота Отдела образования -Использование ИКТ в образовательной деятельности - 2010 Диплом Института Развития Школьного Образования за организацию сверхпрограмного конкурса Альбус 2012 Победитель Республиканского конкурса "Наш лучший учитель" -2011-2012 Диплом Всероссийского интернет -конкурса педагогического творчества-2012 Свидетельство о публикации материалов -2012 Диплом "Учитель цифрового века"-2012-2013 Свидетельство об участии Всероссийского конкурса "Поздравительная открытка на иностранном языке"-2013 Свидетельство об участии Всероссийского конкурса "Поздравительная открытка на иностранном языке"-2014 Диплом за подготовку участников Международной Олимпиады ГЛОБУС -2014-2015 Сертификат о создании персонального сайта 2015 Продолжить активное участие в профессиональных конкурсах. Участвовать в конкурсе «Учитель года».
Развитие педагогической рефлексии через самоанализ педагогической деятельности.		Овладеть навыками проблемно-ориентированного анализа своей педагогической деятельности.		Подготовлен анализ в контексте проблемно-ориентированного поля.