Педагогическая документация - лицо педагога

• 1 слайд

  Документация воспитателя ДОУ
  в соответствии с ФГОС
  
  
  
  
  Автор: Ткаченко И. В.
  старший воспитатель
  ДОУ МДС №9 «Золотой ключик»
  г. Жирновск
  
  
  
  
  
  

• 2 слайд

  «Когда мы тратим время на планирование, его становится больше»
  М. Рустам
  (индийский ученый) 
  

• 3 слайд

  
  
  Современные требования к планированию образовательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО
  
  
  Планирование –это изучение будущего и набросок плана действия, центральное звено любой деятельности, оно включает постановку целей, разработку правил и последовательности действий, предвидение и прогнозирование результатов.
  

• 4 слайд

  
  Нормативные требования к процессам планирования
  образовательного процесса и оформлению документации
  
  
  Деятельность воспитателя регламентируется законодательными и нормативно – правовыми документами, а также внутренними локальными актами учреждений в соответствии с их видом и типом. В соответствии с правилами внутреннего трудового распорядка воспитатель обязан:
  - своевременно заполнять и аккуратно вести установленную документацию;
  - чётко планировать свою воспитательно – образовательную деятельность;
  - держать администрацию в курсе своих планов, соблюдать правила и режим ведения документации;
  - уважать личность ребёнка, изучать его индивидуальные особенности, знать его склонности и способности.
  Для того, чтобы упорядочить эти произвольные формы планирования, целесообразно ввести единые подходы к планированию в дошкольном учреждении. Это можно сделать в виде локального акта, принятого и утверждённого в ДОУ.
  
  

• 5 слайд

  Схема планирования
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Годовой
  план
  Календарно-
  тематический
  план
  Календарный
  план
  Перспективный
  план
  План
  летней оздоровительной
  работы
  

• 6 слайд

  Годовой план работы:
  Составляется по схеме:
  1. Организационно-педагогическая деятельность.
  2. Методическая работа.
  3. Работа с детьми.
  4. Работа с родителями, социумом.
  5. Контроль.
  Он составляется на основе анкетирования педагогов, диагностических карт всех воспитанников, анализа деятельности ДОУ за прошедший год. Определяются приоритетные задачи на следующий год и указываются пути их решения: создание условий, оснащение игровой развивающей среды,
  предусматривается работа по повышению квалификации воспитателей через научно-методическую работу, участие в педсоветах, семинарах, педагогических чтениях, методических конференциях и др.
  Годовой план работы обеспечивает перспективу работы, единство всего коллектива.
  

• 7 слайд

  Перспективное планирование
  
  Перспективный план – составляется на квартал или на год (допустима коррекция в ходе работы в плане данного вида).
  В перспективном плане планируются:
  1. Цели и задачи (на квартал).
  2. Виды детской деятельности или тематика организованной
  деятельности по всем образовательным областям.
  3. Работа с семьей.
  

• 8 слайд

  Календарно-тематическое планирование
  
  Календарно-тематическое планирование – структурирует содержание образовательного процесса по тематике недель.
  Грамотное календарно-тематическое планирование позволяет выстроить и увидеть целостную картину воспитательно-образовательной работы с детьми, что особенно важно при тематическом планировании на неделю. Взаимодействие со всеми специалистами, родителями, социумом по одной тематике, насыщенность содержания работы с детьми разными видами детской деятельности позволяет более качественно решать образовательные задачи в каждом возрасте.
   
  

• 9 слайд

  Календарное планирование.
  Недостатки и ошибки в календарных планах
  
  случаи отсутствия у воспитателей планов работы, а ведь это основной документ воспитателя;
  вместо планов предоставлена циклограмма работы на месяц или на неделю;
  отсутствие дат; итоговых мероприятий;
  не расписана организованная деятельность (занятия в детском саду),
  про самостоятельную деятельность нет даже упоминания;
  не прослеживается взаимосвязь со специалистами;
  не прописываются имена в индивидуальной работе с детьми. 
   
  

• 10 слайд

  Календарный план составляется на неделю, месяц, в котором отражаются все направления работы, проводимой с детьми по утвержденной структуре.
   Структура календарного плана(обновлённый вариант 2017 год)
   I блок. Информационный.
  Список детей.
  
  
  
  
  
  Антропометрические данные.
   
  
  
  
  
  
  3. Годовые задачи.
  1.
  2.
  
  4. Расписание НОД.
   
  
   
   
   
   
   
   
   
   
  
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
  
  
  
  
  
  

• 11 слайд

   
  II блок. Физкультурно – оздоровительная работа.
  Месяц.
  1. Комплексы утренней гимнастики
  (в раннем возрасте 1 комплекс на 2 недели, в дошкольном – 4 комплекса на месяц).
  2. Культурно – гигиенические навыки (задачи на месяц).
  3. Закаливающие процедуры.
  4. Основные движения.
  5. Прогулка (наблюдение, труд, подвижные игры, индивидуальная работа, самостоятельная деятельность с указанием выносного материала, художественной литературы, опытов (по необходимости)).
  6. Физкультурные досуги.
  
  
  
  
  
  
  
  
  III Блок. Образовательная деятельность в режимных моментах.
  
  Задачи развития детей.
  

• 12 слайд

   
  
  
  Виды деятельности / формы активности в раннем возрасте:
  1. Предметная деятельность.
  2. Игры с составными и динамическими игрушками.
  3. Экспериментирование с материалами и веществами.
  4. Общение со взрослыми.
  5. Совместные игры со сверстниками под руководством взрослого.
  6. Самообслуживание и действия с бытовыми предметами (ложка, совок…).
  7. Восприятие смысла сказок, песен, рассматривание картинок.
  8. Двигательная деятельность.
  
  Виды деятельности / формы активности в дошкольном возрасте:
  1. Игровая деятельность.
  2. Коммуникативная деятельность.
  3. Познавательно – исследовательская деятельность.
  4. Восприятие художественной литературы и фольклора.
  5. Самообслуживание и элементы бытового труда.
  6. Конструирование.
  7. Изобразительная деятельность.
  8. Музыкальная деятельность.
  9. Двигательная деятельность.
  
  

• 13 слайд

• 14 слайд

   
  
  
  
  IV Блок. НОД
  Задачи развития детей.
  
  

• 15 слайд

   
  Календарный план составляется на основе годового и перспективного и дорабатывается с учетом наблюдений за детьми в группе и их оценки, а также обсуждений с другими воспитателями и бесед с родителями. Он пишется на каждый день или на неделю и включает различные виды деятельности .Планирование ведется на основе программы и, хотя не отрицает ведущей роли взрослого, во многом определяется интересами и потребностями детей, вытекает из ежедневных наблюдений всего персонала, текущего контроля, рождается в диалоге с родителями. Благодаря такому характеру планирования, реализуется дифференцированный и индивидуальный подход к каждому ребенку.
  V Блок. Диагностика (сентябрь/май)
  
  
  
  

• 16 слайд

  План летней оздоровительной работы
  
  Успех летней оздоровительной работы с дошкольниками во многом зависит от своевременной подготовки всего коллектива дошкольного учреждения. Пребывание детей в детском саду должно быть содержательным, интересным и незабываемым, поэтому перед педагогами встает задача выстроить необходимую для этого времени систему работы, направленную на успешное проведение летней оздоровительной компании. Во многом это определяется комплексным подходом к планированию, организации и медико-педагогическому контролю. 
   Принципы планирования оздоровительной работы
          При планировании оздоровительной работы в ДОУ следует придерживаться следующих принципов:
  комплексное использование профилактических, закаливающих и оздоровительных технологий;                                                                                          
  преимущественное использование немедикаментозного оздоровления;
  повышение эффективности системы профилактических и оздоровительных мероприятий за счет соблюдения элементарных  правил и нормативов: оптимального двигательного режима, физической нагрузки, санитарного состояния учреждения, организации питания, воздушно-теплового режима и водоснабжения. 
  

• 17 слайд

  Формы планирования
  Формы планирования зависят от программы и от профессионального уровня воспитателя. Существуют следующие формы планирования:
  1. Текстовая – самая подробная форма плана. Она необходима начинающим воспитателям. В ней подробно расписываются все виды деятельности, задачи, методы, и формы.
  2. Схема-сетка.
  1 страница – список детей.
  2 страница –расписание НОД.
  3 страница – основные задачи обучения, развития и воспитания (не более 10). Эти задачи ставятся в процессе всей недели, во всех видах деятельности.
  Список детей по подгруппам от 2 до 6 детей располагается в конце тетради и заполняется карандашом, так как состав подгрупп в течение года может меняться. Чем младше дети, тем больше подгрупп. Комплектуются подгруппы по симпатиям детей.
  Запланированные мероприятия должны быть взаимосвязаны одной тематикой в течение всей недели. Усложнение каждого мероприятия должно быть продолжением вчерашних событий. Схема-сетка используется опытными воспитателями.
  3. Блочное планирование – вариант для творческих, ответственных воспитателей.
  В течение недели обыгрывается один предмет, явление или тема.
  Главный критерий, по которому определяется качество хорошего плана – это обеспечение каждого ребенка содержательной и интересной деятельностью.
  

• 18 слайд

  
  Вся рабочая документация воспитателей принимается на установочном педсовете и утверждается заведующим.
  Перечень основной документации воспитателя.
  1. Локальные акты по обеспечению деятельности воспитателя (срок хранения – постоянно)
  1.1. Должностная инструкция воспитателя.
  1.2. Инструкция по охране жизни и здоровья детей.
  1.3. Инструкция по охране труда.
  1.4. Сезонные инструкции.
  2. Документация по организации работы воспитателя.
  2.1. Рабочая программа по возрасту.
  2.2. Перспективное, тематическое и календарное планирование.
  2.3. Расписание НОД.
  2.4. Мониторинг достижения детьми планируемых результатов освоения ООП
  (педагогическая диагностика) – 2 раза в год.
  2.5. Оснащение предметно – развивающей среды в соответствии с возрастной группой.
  2.6 Творческая папка по самообразованию (срок хранения – постоянно).
  2.7. Паспорт группы (оформляется по усмотрению воспитателя)
  2.8. Тетрадь взаимодействия со специалистами.
  2.9. Тетради педагогических советов, семинаров, методических объединений педагогов (срок хранения по мере необходимости).
  2.10. Папка «Диагностика»
  
  
  
  
  

• 19 слайд

  
  3. Документация по организации работы с воспитанниками ДОУ.
  3.1. Табель посещаемости детей.
  3.2. Сведения о детях и родителях.
  3.3. Группа здоровья на воспитанников группы.
  3.4. Режим дня группы на теплый и холодный период времени, с учетом проведения утренников и с учетом холодной погоды (не проводится прогулка).
  3.5. Тетрадь отметки стула детей (только для детей до 3-х лет).
  3.6. Тетрадь приема (ежедневно – для детей до 3-х лет, в начале недели – в дошкольных группах) и в эпидемиологический период во всех группах.
  
  4. Документация по организации взаимодействия с родителями и семьями воспитанников.
  4.1. Социальный паспорт семей воспитанников группы.
  4.2. План взаимодействия с родителями воспитанников группы.
  4.3. Протоколы родительских собраний группы.
  
  5. Дополнительные сведения.
  5.1. Воспитатель в группе оформляет уголок для родителей; разрабатывает схему расположения детей за столами; составляет списки детей на шкафчики, полотенца, кровати, маркирует мебель.
  5.2. Воспитатель имеет право корректировать, дополнять, вносить изменения в соответствующий перечень документации.
  5.3. Документация, по истечению учебного года, хранится в группе (срок хранения – 1 год).