" Педагогическая этика на уроках технологии"

• 1 слайд

  
  
  
  Педагогическая этика
  «Счастье-это когда тебя понимают»
  

• 2 слайд

  Педагогическая этика
  Педагогическая этика-это наука о педагогической нравственности.
  
  Педагогическая этика-наука, изучающая нормы поведения преподавателя.
  

• 3 слайд

  Некоторые качества педагога
  Честность
  Доброжелательность
  Глубокая заинтересованность в успехах своих питомцев, уважение к их личности
  Чувство ответственности за результаты труда
  Соблюдение дисциплины
  
  
  

• 4 слайд

  Педагогическая этика-часть педагогического мастерства
  Важным основанием профессиональной культуры педагога является педагогическая этика или деонтология (от греч.deon-долг и logos-учение), этика (от греч.ethos-нрав, обычай)-наука о нормах и правилах поведения, взаимоотношений между людьми.
  Педагогическая этика на основе этических норм определяет нормативные нравственные позиции, которыми необходимо руководствоваться педагогу в процессе общения с учащимися, их родителями, коллегами.
  

• 5 слайд

  Этический кодекс взаимоотношений педагога с коллегами по работе
  Не спешите подвергать критике установившиеся годами в этом учреждении традиции, формы работы и «с ходу» предлагать те или иные нововведения.
  Обсуждая открытый урок или занятие преподавателя, начните с характеристики положительных моментов; этим вы окажете ему моральную поддержку.
  Если в классе, где вы вели свой предмет, учащиеся не справились с заданием или плохо вели себя на уроке, некорректно винить в этом детей, классного руководителя, родителей. Надо искать причины неудач в собственных методических просчетах.
  Если вы не согласны с мнением старшего, уважаемого коллеги или администрации, не следует занимать соглашательскую позицию, но и не стоит обострять отношения.
  Помните: ваша доброжелательность, контактность, стремление к деловому сотрудничеству, готовность учесть лучший опыт, поддержать новое начинание - главные предпосылки благоприятной атмосферы успешной деятельности и хорошего творческого самочувствия в трудовом коллективе.
  

• 6 слайд

  Требования педагогической этики:
  Установка, усиливающая веру в успех.
  Установление правильных взаимоотношений между учителем и учеником.
  Доброжелательное отношение к каждому учащемуся.
  Благоприятное речевое общение с учениками.
  Облик самого преподавателя, внешний вид, сама обстановка в аудитории.
  

• 7 слайд

  Педагогический такт
  Такт – чувство меры, создающее умение вести себя приличным, подобающим образом(словарь С.И. Ожегова)
  Педагогический такт – принцип меры, который педагог должен соблюдать в процессе общения с детьми; определяется педагогическим мастерством, опытом, уровнем культуры и личностными качествами педагога; выражается в умении найти оптимальные меры воспитательного воздействия в любых ситуациях(в том числе и в конфликтных), не унижая достоинства ребенка и не вызывая у него сопротивления воспитанию(педагогический энциклопедический словарь под ред. Б.М. Бим-Бада)
  Педагогический такт предполагает учет личностных особенностей субъектов общения, соблюдение нравственно-этических профессиональных установок педагога.
  Педагогический такт - профессиональное качество педагога, часть его мастерства.
  

• 8 слайд

  Основные признаки педагогического такта:
  Естественность, простота обращения без фамильярности;
  Искренность тона, лишенная всякой фальши;
  Доверие к школьнику без попустительства;
  Просьба без упрашивания;
  Советы и рекомендации без навязчивости;
  Требования и внушения без подавления самостоятельности воспитанника;
  Серьезность тона без натянутости в отношениях;
  Ирония и юмор без уничижающей насмешливости;
  Требовательность без мелкой придирчивости;
  Деловитость в отношениях без раздражительности, холодности и сухости;
  Твердость и последовательность в осуществлении воспитательных воздействий без необоснованной отмены требования;
  Развитие самостоятельности без мелочной опеки;
  Быстрота и своевременность воспитательного воздействия без поспешностии опрометчивых решений;
  Внимательность к ученику без подчеркивания своего контроля; спокойная сосредоточенность и уравновешенность в общении, исключающая безразличие и излишнюю возбудимость;
  Ведение беседы с учащимися без дидактизма и морализирования.
  
  
  Главный признак педагогического такта – нахождение меры в отношениях педагога и учащихся в процессе общения.
  

• 9 слайд

  Педагогическое разрешение конфликта
  Виды конфликтов:
  Внутренние и внешние;
  Межличностные и межгрупповые;
  Социальные;
  Межнациональные и межгосударственные;
  Потенциальные и актуальные;
  Прямые и опосредованные;
  Конструктивные (стабилизирующие, продуктивные) деструктивные (неконструктивные);
  Вертикальные и горизонтальные;
  Предметные и личностные;
  Ролевые;
  Мотивационные;
  Коммуникационные (основанные на непонимании).
  
  

• 10 слайд

  Правила
  разрешения конфликтов:
  Прежде всего следует попытаться овладеть конфликтной ситуацией,
  а это значит- разрядить обоюдную эмоциональную напряженность.
  Как????????????????
  Начать с себя: убрать «лишнее» напряжение, скованность,
  бесцельные движения. Мимика, жесты.
  Поза, как мы знаем, не только выражают внутреннее состояние,
  но и влияют на него.
  Итак, внешнее спокойствие и выдержка!
  

• 11 слайд

  Правила разрешения конфликтов:
  Попытаться понять мотивы поведения собеседника.
  Включение мысленного анализа снижает эмоциональное возбуждение. Лучше выразить понимание затруднительного положения:
  «Я не понимаю твое состояние», передать свое состояние:
  «Меня огорчает».
  Не пытайтесь сразу оценивать поступок,
  стремитесь сначала выразить свое отношение к сложившейся ситуации.
  

• 12 слайд

  Правила разрешения конфликтов:
  Согласовать цель.
  Необходимо как можно раньше осознать то, что объединяет вас с учеником, увидеть «общую точку отсчета» взаимодействия, продемонстрировать его, выходя на позицию «мы»
  
  

• 13 слайд

  Правила разрешения конфликтов:
  Закрепить свою позицию уверенностью
  в возможности продуктивного решения.
  После разрешения конфликта мысленно вернуться
  к нему проанализировать его причины и
  возможности предотвращения.
  Всегда легче избежать острого
  столкновения, нежели погасить его.
  
  

• 14 слайд

  Правила разрешения конфликтов:
  Своим поведением повлиять на партнера (ученика, коллегу).
  Снять напряженность
  помогает молчаливое
  рассмотрение лица
  соучастника конфликта,
  что даст возможность
  учителю сосредоточиться,
  изучить его состояние.
  

• 15 слайд

  Заповеди педагогического общения
  Педагогический процесс основывается на отношениях педагога с детьми, придающих неповторимый личностный смысл, окрашивающих учебный процесс гаммой чувств, без которых никогда не достигнуть тайников детской души.
  При организации педагогического общения нельзя исходить только из педагогических целей и задач.
  Организуя педагогическое общение, важно точно и адекватно ориентировать речь на конкретного ребенка или на всю группу учащихся.
  Общение в педагогическом процессе нельзя ограничивать только одной функцией – информацией.
  Вступая в контакт с детьми, не организуйте с ними общение «по вертикали», сверху вниз. Следует строить взаимоотношения так, чтобы позиция ведущего естественно вытекала из всей логики педагогического процесса.
  

• 16 слайд

  Заповеди педагогического общения
  Важно ощущать психологическую атмосферу в классе -без этого продуктивный учебно-воспитательный процесс невозможен.
  Научитесь видеть себя как бы со стороны, глазами детей. Анализировать собственную деятельность.
  Надлежит научиться слушать детей.
  Организуя общение с детьми, необходимо постоянно стремиться понять их настроение, уловить малейшие изменения в микроклимате класса; необходимо развивать в себе педагогическую наблюдательность.
  Необходимо помнить, что конфликт может быть: следствием педагогической неграмотности; результатом столкновения требований. Установок, ценностных ориентаций, привычек и навыков; нужно анализировать причины конфликта.
  
  

• 17 слайд

  Заповеди педагогического общения
  Чаще улыбайтесь детям. Улыбка при входе учителя в класс говорит о том, что встреча с учащимися приятна вам.
  Пусть из ваших уст почаще звучат одобрение, похвала, поощрение.
  Следует развивать коммуникативную память-это поможет быстро восстановит предыдущую ситуацию общения с классом, воспроизводить эмоциональную атмосферу общения. Расставлять верные акценты.
  Не забывайте о коммуникативной подготовке к уроку.
  Умейте анализировать процесс общения .
  Следите за собственной речью! Помните, что она -отражение вашей личности.
  
  
  

• 18 слайд

  .
  «Пойми ученика»- профессиональная заповедь педагога
  - это значит проникнуть во внутреннее, душевное состояние, понять мотивы действий, поступков, переживаний. Общение педагога и учащегося порой становится судьбоносным. Умение, слушая, слышать своего собеседника-это мастерство преподавателя и, безусловно, искусство общения.
  

• 19 слайд

  Кодекс педагогической этики
  

• 20 слайд

  Сохраняй настроение (улыбку).
  Это увертюра радостного дня.
  Сначала научи, затем спрашивай.
  Будь честным в оценке знаний и поведения детей.
  Крепко держись данного детям слова.
  Защити ребенка от всех видов самоуправства, оскорблений.
  

• 21 слайд

  Строго храни детские тайны.
  Будь сдержанным и терпеливым. Никогда не опускайся до оскорблений и унижений детей,
  и они не унизят тебя.
  Будь примером во всем: в труде, одежде, поведении.
  Никогда не требуй от ребенка того, что не делаешь сам.
  

• 22 слайд

  В любой ситуации умей поставить себя на место ребенка.
  Помни: понять ребенка ты сможешь, только когда полюбишь его.
  Ни на минуту не переставай учиться.
  Никогда не жалуйся на своих детей. Помни: хороший учитель и родитель бывает недовольным только самим собой.
  

• 23 слайд

  Не оговаривай детей: в одних это развивает зависть, в других – месть и криводушие.
  Доверяй детям. Отказывайся от мелочной опеки по отношению к ним.
  Будь великодушным, если они случайно оступились.
  

• 24 слайд

  Когда правда не твоя - попроси у ребенка прощения. Это никогда не унизит твой авторитет.
  Живи интересами детей, и ты поймешь, что радость тесных отношений с ними – одна из величайших земных радостей.
  

• 25 слайд

  Спасибо за внимание!