Югай Ольга Мавриковна,
Учитель английского языка МОУ «Средняя школа №8»
города Джанкоя Республики Крым
«Педагогическая
инновационная технология использования ролевых и деловых игр в обучении
школьников английскому языку».
На пороге нового века существенно
изменился социокультурный контекст изучения иностранных языков в России.
Значительно возросли их образовательная и самообразовательная функции в школе и
вузе, профессиональная значимость на рынке труда в целом, что повлекло за собой
усиление мотивации в изучении языков международного общения. Соответственно
возросли и потребности в использовании иностранных языков. Новые задачи
предполагают изменения в требованиях к уровню владения языком, определение
новых подходов к отбору содержания и организации материала.
Иностранный язык как инструмент познания в
условиях коммуникативно-ориентированного обучения становится также средством
социокультурного образования. Коммуникативно-ориентированное обучение
иностранным языкам означает формирование у школьников коммуникативной
компетенции языковой, разговорной, практической, социально лингвистической и
мыслительной, когда ученик готов использовать иностранный язык как орудие
речемыслительной деятельности.
К сожалению, нельзя сказать, что уже
познаны и сформированы все закономерности, позволяющие эффективно обучать
речевой деятельности, но одно можно утверждать с уверенностью: основой
методического содержания современного урока должна быть коммуникативность.
Данные противоречия и обусловили выбор
темы моего доклада: «Педагогическая
инновационная технология использования ролевых и деловых игр в обучении
школьников английскому языку».
Объектом исследования является педагогическая
инновационная технология использования ролевых и деловых игр в обучении
школьников английскому языку, организуемых как с целью формирования навыков
самостоятельной работы по овладению английским языком, так и с целью
совершенствования навыков и умений устного общения.
Предметом исследовательской работы над докладом
стало обучение устному общению в ходе подготовки и проведения ролевых и деловых
игр.
В соответствии с проблемой, целью, объектом
исследования, были поставлены следующие задачи:
1. Исходя из целей обучения, обосновать отбор
содержания проведения ролевых и деловых игр на уроках английского языка.
2. Уточнить типологию ролевых и деловых игр на
уроках английского языка.
3. Разработать критерии оценки игровой деятельности
на уроках английского языка.
4. Предложить методику проведения ролевых и деловых
игр на уроках английского языка.
Гипотеза исследования базируется на том, что уровень
сформированности навыков устного общения школьников повышается, если:
ролевые и деловые игры на уроках английского языка
проводятся на основе отобранного для учащихся содержания;
организационная структура игр усложняется
постепенно;
ролевые и деловые игры используются систематично в
соответствии с учебным планом;
- критерии оценки игровой деятельности школьников
являются одним из факторов повышения мотивации к изучению иностранного языка.
Ожидаемые
результаты: анализ теоретической литературы, тестирование, метод опроса,
изучение передового опыта, констатирующий и формирующий эксперимент.
Теоретическая значимость исследования
заключается в том, что уточнена сущность педагогической
инновационной технологии в обучении школьников английскому языку
, выявлены возможности уроков иностранного языка для ее внедрения, построена
теоретическая модель использования ролевых и деловых игр на уроках английского
языка в школе.
Практическая значимость исследования
заключается в том, что его результаты могут быть использованы не только
учителями иностранного языка средней школы, но и преподавателями других общеобразовательных
дисциплин.
Литература
1. Г.А. Китайгородская. Методика
интенсивного обучения иностранному языку. МГУ 1986.
2. И.Л.БИМ, Н.П. Каменецкая, А.А.Миролюбов
и др. О преподавании иностранных языках на современном этапе. 1995.
3. Е.В. Ильченко. Игры, импровизации и
мини спектакли. 2003.
4. Н.Д. Гальскова. Современная методика
обучения иностранным языкам. Арктика–Глосса, 2000
5. Жилкина, Д.Н. Ролевые игры на уроках
английского языка / Иностранные языки в школе – 2010 – №1. – с. 34 – 38.
6. Жуковская, Р.И. Игра и её
педагогическое значение : учебник / Р.И. Жуковская. – М. : Педагогика 2006 –
132 с.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.