Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Педагогическая статья "Театральная постановка"

Педагогическая статья "Театральная постановка"


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Театральная постановка-это ролевая игра, которая создаёт прекрасные условия для овладения языком, помогает усвоению языка в любом возрасте, но на первых годах обучения иностранному языку она особенно продуктивна. Игра раскрепощает ребёнка, стимулирует его фантазию, развивает память, мышление, внимание, эрудицию и дисциплину. Делает ребёнка более активным, приучает его к коллективным формам работы в группе, пробуждает любознательность. Появляется реальная возможность на этом этапе выявить у детей способность в освоении иностранного языка.

Театральная постановка занимает всего 30 минут. Такая постановка проводилась в группе участников( ) английского языка силами учащихся 4-го и 5-гоклассов, изучающих английский язык по учебно-методическому комплексу В.П.Кузовлева. Этот проект является закреплением ( )темы «В мире сказок». Основная цель его –научить детей составлять творческого монологическое высказывание (рассуждение в форме характеристики) по теме «Мой любимый сказочный герой»

Одна из важнейших задач на начальном этапе обучения- воспитание у учащихся интереса к изучению языка. А интерес возникает в том случае, если есть мотив учения и на репетициях и занятиях создана ситуация успеха. Поэтому на первом и втором этапах подготовки проекта готовили декорации и костюмы. Дети –актёры передавали образы своих героев: добродушной хозяйки мышки, весёлой лягушки, забияки лисички, очаровательной малышки белочки, храброго и важного петушка. Яркое, красочное костюмированное представление вызвало радостное впечатление у зрителей и вероятно послужит положительным мотивом к изучению иностранного языка.

Цель проекта: учить ребят составлять творческое монологическое высказывание по теме «Мой любимый сказочный герой»

Задачи проекта:

-активизация лексики;

- обучение чтению с извлечением полной информации;

-развитие навыков аудирования с извлечением специальной информации;

- развитие умений и навыков устной речи с опорой на известные детям модели;

Оборудование проекта: главные герои, декорации домика, леса, столик с детской посудой, костюмы

Сценарий театральной постановки:

Приветствие:

Ребята сидят на стульях в зале появляется сказочный герой Мишка, здоровается с детьми.

-Good morning my friends! How are you?

Pupils: I am fine! And you?

I am OK!

I am good! I am not bad!

Winnie the Pooh: I am big and strong. I am fat. I am not slim. My nose is black. I can go, sit run and swim. I can’t fly! I live in the forest .I like honey. I don’t like bees. Who am I?

Pupil: Are you a bear?

Winnie the Pooh: Yes , I am . My name is Winnie the Pooh. And who are you?

Pupil: I am not very big. I am slim. I live in the forest. I can go, run and jump. I cfn’t fly.I am grey.I am small. My nose is small and black. My tail is long. I like chees. Who am I?

Вини Пух угадывает: Are you a mouse?

Pupil: Yes, I am.

Звучит песня «Little dog»

One, one, one little dog run

Two, two, two cat see you

Three, three, three birds in the tree

Four, four, four rats on the floor.

На сцене танцуя появляется мышка, она поёт, увидев теремок выражает своё восхищение и удивление

Mouse: Oh! What a nice house! Knock, knock, knock. Who lives in the house? Nobody! Now I live in it. The house is very nice (осматривает ) The house is big. The house is light. The house isn’t small.

Мышка поёт песенку и накрывает на стол.

I’m a mouse.

I’m a pretty mouse.

I’m a pretty witty mouse.

I live in a pretty little house.

Выбегает собачка, видит домик

Dog: What a nice house! Knock, knock, knock. Who lives in the house?

Mouse: I live in the house! I am a mouse. And who are you?

Dog: I am a dog my name is Jack.

Mouse: What can you do?

Dog: I can run, jump, swim and read.

Mouse: Read, please!

Dog: I am a dog.

My name is Jack.

My coat is white.

My nose is black.

Mouse: Oh! Thank you, come in. Let’s live together in the house.

Скачет лягушка, поёт.

The frog is green, green.

Green, green.

I like swim, swim.

Swim, swim.



Увидела домик.

Frog: Oh, what a nice house. Knock, knock, knock. Who lives in the house?

Mouse: I live in the house! I am a mouse

Dog: I live in the house! I am a dog.

Вместе: And who are you?

Frog: I am a frog. My name is Green.

Mouse: What can you do?

Frog: I can dance.

Mouse: Dance, please! (лягушка танцует)

Идут две лисички и считают конфеты по очереди

One, two, three, four.

I can play on the floor.

One, two, three, four.

I can close the door.

One, two, three, four.

I can be a bore.



Foxes: Oh, what a nice house! Knock, knock, knock. Who lives in the house?

Mouse: I live in the house! I am a mouse.

Dog: I live in the house! I am a dog.

Frog: I live in the house! I am a frog.

Вместе: And who are you?

Foxes: (вместе) We are foxes. (по очереди) My name is Jessica. My name is Alice. I can run. I can jump. I can dace. (вместе) We can count.

Mouse: Count, please!

Лисички считают.

One, two. How are you?

Three, four. Who’s at the door

Five, six. My name is Fix,

Seven, eight. Sorry, I’m late.

Nine, ten. Say it again.



Mouse: Come in! Let’s live together in the house.

Под музыку на сцену выбегает белочка, она танцует. Увидела домик.

Squirrel: Oh, what a nice house! Knock, knock, knock. Who lives in the house?

Mouse: I live in the house! I am a mouse.

Dog: I live in the house! I am a dog.

Frog: I live in the house! I am a frog.

Dog: I live in the house! I am a dog.

Foxes: We live in the house. We аre foxes.

Animals (вместе). And who are you?

Squirrel: I am squirrel. I can Jump and dance.

Mouse: Dance, please! (белочка танцует)ю

Mouse: Oh, thank you. Come in. Let’s live together in the house.

На сцене появляется петух. Он важно идёт, расхваливает себя.

Cock: I am brave. I am strong. I am clever. I can…(видит теремок) Oh, what a nice house! Knock, knock, knock. Who lives in the house?

Animals (вместе). And who are you?

Cock: I am a cockerel! I can skip. I can sing. I can fly. I can read.

Mouse: Read, please!

Cock: I am big like a house.

I am small like a mouse

I am tall like a tree.

Look at me!

Mouse: Oh, thank you. Come in. Let’s live together in the house.

Mouse: Its time to have tea (не большая сценка за столом) Мышка обращается к гостям

Mouse: Would you like some sweets? Take it. Help yourselves.

Squirrel: May I have a sweet, please?

Mouse: Yes, you may. Do you remember our song? Let’s sing together!



Все выходят из-за стола и взявшись за руки поют пеню. Пение сопровождается движениями.

CLAP YOUR HANDS
Clap, clap, clap your hands,
Clap your hands together.
Stamp, stamp, stamp your feet,
Stamp your feet together.

Touch, touch, touch your ears,
Touch your ears together.
Touch, touch, touch your cheeks,
Touch your cheeks together.

Shake, shake, shake your hands,
Shake your hands together.
Smile, smile at your friends,
Let us smile together.









Дети с большим желанием готовились к выступлению: учили роли, помогали друг другу в репетициях, искали более выразительные жесты, мимику. Все выступающие были в костюмах. Всё это было сделано самими детьми и их родителями. Артисты вжились в свои роли и получили большое удовольствие от выступления. В спектакле в основном употреблялся лексический и грамматический материал изученных тем школьной программы.














































Автор
Дата добавления 18.11.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров229
Номер материала ДВ-167924
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх