1066019
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДругоеДругие методич. материалыПедагогическая технология на уроке" Кейс - метод"

Педагогическая технология на уроке" Кейс - метод"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Педагогическая технология на уроке

« Кейс- метод»

Ситуационные задания – способ проверки знаний, позволяющий в

условной обстановке решать конкретные реальные задачи.

Основными целями ситуационных заданий являются:

уменьшение разрыва между теоретическими знаниями и

практическими умениями;

развитие профессионального, теоретического и практического

мышления, формирование системы отношений с людьми, овладение

нравственными нормами, развитие общих и профессиональных

способностей и отношений друг к другу;

определение степени усвоения тем лекционного материала.

Одной из целей решения ситуационных заданий является выработка у

студентов навыков в решении конкретных ситуаций, с которыми они

постоянно встречаются на практике. Чем типичнее будет ситуация, тем

активнее пройдѐт занятие и эффективнее будет еѐ результат.

При разборе и разрешении конкретных ситуаций, возникающих на

практике, студент должен дать конкретные ссылки на статьи закона или

другие нормативные акты, в которых регламентируются отношения между

потребителями и производителями (продавцами, исполнителями).

Ситуационные задания разрабатываются для применения студентами

конкретных приѐмов. Их выполнение необходимо для того, чтобы получить

достаточный уровень знаний и умений для принятия решений в

аналогичных ситуациях в торговых предприятиях, тем самым уменьшая

разрыв между теоретическими знаниями и практическими умениями.

Ситуационные задания должны соответствовать принципу

реалистичности, т.е. качественные и количественные характеристики,

представленные в задании, должны быть соотносимы с реальными

условиями.

Как правило, применение данной технологии Кейс – метод предлагается на

практическом занятии в завершении изучения определѐнной учебной

темы, а знания, полученные из лекций, должны стать основой для решения

этих заданий. Студент должен владеть достаточным уровнем знания

теоретического материала, уметь работать с законодательными стандартами,

определяющими отношения в области контроля качества

непродовольственных и продовольственных товаров.

Студент должен уметь правильно определить ситуацию, т.е.

правильно определить, какие факторы являются наиболее важными в данной

ситуации и какое решение необходимо принять в соответствии с

законодательством или иными нормативными актами в области

товароведения непродовольственных и продовольственных товаров.

Таким образом, решение ситуационных заданий призвано выработать

следующие умения и навыки у студентов:

- работать с увеличивающимся и постоянно обновляющимся потоком

информации в области товароведения непродовольственных товаров,

связанного с изменяющейся рыночной ситуацией и изменением

законодательной базы;

- высказывать и отстаивать свою точку зрения чѐткой, уверенной,

грамотной речью;

- вырабатывать собственное мнение на основе осмысления

теоретических знаний;

- самостоятельно принимать решения.


Особенностью разработки и решения заданий является использование

законодательных актов, регулирующих отношения в области товароведения

товаров. В товароведении продовольственных и непродовольственных товаров интереспредставляют задания, в которых студент сталкивается с фальсификацией продукции, несоблюдением норм стандартов качества, конфликтными ситуациями на рабочем месте продавца, покупательским поведением, ситуациями, связанными со знанием Закона РФ «О защите прав

потребителя», технологиями продажи, расчетами с покупателями.

Ситуационные задания по ПМ.01 « Продажа непродовольственных

товаров" охватывают следующие товарные группы:

введение в товароведение (включая покупательское поведение и ФЗ

РФ «О защите прав потребителя);

текстильные товары;

швейные и трикотажные товары;

пушно-меховые и овчинно-шубные товары;

кожевенно-обувные товары;

галантерейные товары;

парфюмерно-косметические товары;

товары хозяйственного назначения;

товары культурно-бытового назначения;

ювелирные товары, часы.

Технология выполнения ситуационных задач должна включать в себя

организацию самостоятельной работы учащихся с консультационной

поддержкой преподавателя.

Решение ситуационного задания проходит в несколько этапов:

1) ознакомление с представленной ситуацией и еѐ особенностями;

2) анализ ситуации – осмысление изложенной в задании информации,

выделение основной проблемы, факторов и данных, которые могут

воздействовать на принятие решения;__

3) оценка уже принятых мер, поиск стандартов и иных нормативных

актов для решения ситуационного задания;

4) анализ задания с учѐтом полученных данных из теоретического

материала;

5) принятие решения по ситуационному заданию, соответствующего

нормам стандартов, регулирующих товароведение непродовольственных

товаров.

На этапе знакомства с заданием студент самостоятельно оценивает

ситуацию, изложенную в тексте, исследует теоретический материал,

устанавливает ключевые факторы и проводит анализ проблем, изложенных в

задании. Затем формулирует план действий и оценивает возможности его

реализации. По окончании самостоятельного анализа студент должен

ответить на вопросы, выполнить задания и составить письменный отчѐт.

Общая информация

Номер материала: ДВ-481677

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.