Инфоурок Информатика Другие методич. материалыПедагогическая технология «Реальная информатика».

Педагогическая технология «Реальная информатика».

Скачать материал

Педагогическая технология «Реальная информатика».

 

Качество современного образования раскрывается через качество его результатов и качество условий, созданных для достижения результатов. Важнейшим ресурсом обновления содержания школьного образования является учебный материал, позволяющий обучать школьников решать жизненные проблемы с помощью предметных знаний, которые относятся к понятию методических ресурсов. Они позволяют представить предметные и метапредметные результаты образования в комплексе умений и навыков, основанных на предметных и межпредметных знаниях за счёт усвоения разных способов деятельности, методов работы с информацией. Это требую стандарты нового поколения.

Под современным качественным образованием понимают наличие умения решать детей реальные жизненные проблемы на основе  предметных знаний и умений. Мало кто из взрослых людей, не связанных профессионально с информатикой, могут припомнить какие – либо особенности использования прикладных пограмм.

Действительно, наши школьники слабо ориентируются в актуальных проблемах естествознания, влияния науки и техники на развитие общества и т.д. Причина заключается в том, что их рассмотрению не уделяется должного внимания. Отсутствие социально и личностно-значимой ориентации в школьных курсах по информатике ведёт к неумению применять и переносить полученные знания по предмету в повседневной жизни.

Для того, чтобы решить данные проблемы не обязательно увеличивать объём учебного материала. Более эффективным может стать использование на уроках педагогической технологии, которая ведет к  формированию навыков применения предметных знаний к новым проблемам, т.е. изменение содержания знаний и типов работы.

 Материал урока должен быть  построен  на предметном содержании и носить надпредметный характер. Важно, чтобы все учебные задания являлись прототипами реальных ситуаций, с которыми школьники могут столкнуться в повседневной жизни.

     Основные черты технологии урока:

- создание и поддержание высокого уровня познавательного интереса и самостоятельной умственной активности учащихся;

- экономное и целесообразное расходование времени урока;

- применение разнообразного арсенала методов и средств обучения;

- формирование и тренинг способов умственных действий учащихся.

- высокий положительный уровень межличностных отношений учителя и учащихся;

 -объём и прочность полученных школьниками на уроке знаний, умений и навыков.

      В каждом уроке должна быть нечто необычное, интригующее.

      Условия проведения урока:

- теоретический материал должен даваться на высоком уровне

- принцип связи теории с практикой: учить применять знания в необычных ' ситуациях;

- принцип доступности: школьник должен действовать на пределе своих возможностей;

-принцип сознательности: ребёнок должен знать, что он проходит

-установка не на запоминание, а на смысл, задача в центре содержания;

-мышление должно главенствовать над памятью, учебная информация распределена на крупные блоки, материал даётся большими дозами;

-принцип наглядности (отработка умения наблюдать);

-принцип оптимизации (выделение главного, учёт времени).

      Учителю необходимо использовать приёмы, позволяющие эффективно применять учебный материал, чтобы выработать у школьников навыки самообразования, использовать все разнообразные современные методы урока, создавать психологический комфорт для класса. Делать ставку на самостоятельный труд учащихся.

Ожидаемые результаты при использовании технологии:

- обучающийся умеет решать жизненные проблемы с помощью предметных знаний, 

- повышается самооценка обучающихся

- обучающийся ориентируются в проблемах науки информатики

- повышается уровень предметных знаний

 Область применения: обучение информатике в школе

 

План по этапам проектирования:

–  теоретический

Необходимо исследовать проблему следующую проблему: обучающиеся  слабо ориентируются в актуальных проблемах науки, не умеют применять полученные знания в жизни.  Проанализировать в отечественную и зарубежную литературу, создать теоретическую модель технологии, которая поможет решить сложившуюся ситуацию. Определить цели, задачи, методы исследования. Провести первичную диагностику.

 

–  рефлексивный

Необходимо переосмыслить свою роль  как учителя, проанализировать свою педагогическую практику. Проанализировать составленную модель в условиях своей школы.

 

–  экспериментальный (частичное внедрение технологии на уроках),

Необходимо частично внедрить технологию на уроках, продумать структуру урока, материал, форму подачи в ключе своей новой технологии. Сделать промежуточные выводы.

 

–  корректирующий (уточнение теоретического проекта),

Подкорректировать модель на основе полученных результатов. Еще раз уточнить тотемические аспекты проблемы в методической литературе. Обсудить с коллегами, полученные результаты. Скорректировать методы, формы работы разрабатываемой технологии.

 

–  заключительный (внедрение проекта в педагогическую практику).

Внедрить технологию в свою педагогическую практику, провести диагностику, сравнить результаты и сделать выводы.

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Педагогическая технология «Реальная информатика»."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Проректор

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 823 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 16.01.2016 595
    • DOCX 18.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Губарь Лия Рашидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Губарь Лия Рашидовна
    Губарь Лия Рашидовна
    • На сайте: 8 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 22967
    • Всего материалов: 12

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по информатике и ИКТ в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 107 человек из 40 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации

Преподаватель информационных технологий

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 188 человек из 53 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по информатике и ИКТ в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 108 человек из 39 регионов

Мини-курс

Созависимые отношения и способы их преодоления

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 41 человек из 18 регионов

Мини-курс

Налог на прибыль и учет доходов/расходов

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии брендинга в условиях глобальной конкуренции и изменяющихся рыночных тенденций

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе