Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Педагогическая карта урока по окружающему миру на тему "Экосистема" (2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Педагогическая карта урока по окружающему миру на тему "Экосистема" (2 класс)

библиотека
материалов

Педагогическая карта урока

Калининой Марии Александровны,

учителя начальных классов

МБОУ «Гимназии №4 им.А.С.Пушкина, г.Йошкар-Олы»

Предмет: окружающий мир.

Класс: 2 класс, образовательная система «Школа 2100»

Тема урока: Экологические системы.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний (с использованием презентации на необходимых этапах урока).

Материально-техническое обеспечение урока: учебник и тетрадь по окружающему миру у учащихся, мультимедийное оборудование ( ПК, проектор), диск с презентацией урока.

Цели урока:

1-я линия развития – знакомство с целостной картиной мира.

  • показать взаимосвязь живой и неживой природы, важнейшую роль живых организмов на Земле;

  • помочь ребятам осознать, что всё в природе взаимосвязано, что природа существует и обходится без посторонней помощи сколько угодно долго;

2-я линия развития – уметь определять своё отношение к миру.

  • учить бережному отношению к природе;

Задачи урока:

  • Обучающие:

    • закрепить понятие о местообитании животных и растений, об экосистеме;

    • помочь осознать, что всё в природе взаимосвязано, что природа существует и обходится без посторонней помощи сколько угодно долго;

    • показать важнейшую роль живых организмов на Земле.

  • Развивающие:

    • научить систематизировать, выделять главное; способствовать развитию воображения;

    • научить формулировать цели урока, пользоваться предметным языком, грамотно выражать свои мысли;

    • развивать учебно-организационных умений: организовать себя на выполнение поставленной задачи;

  • Воспитательные:

    • формировать познавательный интерес к предмету через использование нестандартных форм обучения(видео фрагменты) и создание ситуации успеха.

    • формировать культуру общения, устойчивое положительное отношение к доброте, как ценностному отношению к живому миру.

    • прививать любовь к окружающей природе.

Ожидаемые результаты:

Минимакс: к концу урока каждый ученик должен иметь представление об экосистеме.

Максимум: к концу урока ученики имеют чёткое представление о ролях живых организмов.

Формирование УУД.

Личностные результаты: самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила.

Регулятивные: определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно; учиться планировать учебную деятельность на уроке, определять успешность выполнения задания.

Познавательные: ориентироваться в системе знаний; добывать новые знания: находить необходимую информацию в учебнике, извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, схема, иллюстрация); перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы;

Коммуникативные: донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи; слушать и понимать речь других, вступать в беседу;

учиться выполнять различные роли в группах.

Ключевые понятия, термины:

Для закрепления: экосистема, почва, микроорганизмы, «кормильцы», «едоки», «мусорщики».

Для использования принципа максимума: круговорот веществ в природе.

Элементы содержания: разгадывание кроссворда, чтение экологической сказки, практическая работа по построению пищевых цепей , нахождение связей между живыми организмами и неживой природой, нахождение отличий настоящих экосистем.

Технологии, применяемые на уроке: работа в малых группах(парами), технология актуализации знаний, технология применения нового материала ,технология коллективной работы с классом, информационные и здоровьесберегающие технологии, технология интерактивного обучения.






МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГИМНЗИЯ №4 ИМ,А,С,ПУШКИНА








Окружающий мир

«Экологические системы»

Образовательная программа

«Школа 2100»

2 класс


МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА

КАЛИНИНОЙ МАРИИ АЛЕКСАНДРОВНЫ,

УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
























Г.ЙОШКАР-ОЛА

2014г.




Краткое описание документа:

Предмет: окружающий мир.

Класс: 2 класс, образовательная система «Школа 2100»

Тема урока: Экологические системы.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний (с использованием презентации на необходимых этапах урока).

Материально-техническое обеспечение урока: учебник и тетрадь по окружающему миру у учащихся,мультимедийное оборудование ( ПК, проектор), диск с презентацией урока.

    Цели урока:

1-я линия развития – знакомство с целостной картиной мира.

Ø    показать взаимосвязь живой и неживой природы, важнейшую роль живых организмов на Земле;

Ø    помочь ребятам осознать, что всё в природе взаимосвязано, что природа существует и обходится без посторонней помощи сколько угодно долго;

2-я линия развития – уметь определять своё отношение к миру.

Ø    учить бережному отношению к природе;

Задачи урока:

  • Обучающие:
    • закрепить понятие о местообитании животных и растений, об экосистеме;
    • помочь осознать, что всё в природе взаимосвязано, что природа существует и обходится без посторонней помощи сколько угодно долго;
    • показать важнейшую роль живых организмов на Земле.
  • Развивающие:
    • научить систематизировать, выделять главное; способствовать развитию воображения;
    • научить формулировать цели урока, пользоваться предметным языком, грамотно выражать свои мысли;
    • развивать учебно-организационных умений: организовать себя на выполнение поставленной задачи;
  • Воспитательные:
    • формировать познавательный интерес к предмету через использование нестандартных форм обучения(видео фрагменты) и создание ситуации успеха.
    • формировать культуру общения, устойчивое положительное отношение к доброте, как ценностному отношению к живому миру.
    • прививать любовь к окружающей природе.
Автор
Дата добавления 13.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров316
Номер материала 295964
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх