Педагогическая коррекция 3 класс

DOCX

Предпросмотр материала:

Рабочая программа занятий

педагогической коррекцией

для учащихся с ограниченными возможностями здоровья

(3 С(К)К VII вида)

Составитель рабочей программы:

учитель МБОУ «СОШ № 33»

Шалимова Т.Ю, 2 квалификационная категория

г. Дзержинск – 2013

Пояснительная записка

Программа предназначена для учащихся специальных (коррекционных) классов образовательных учреждений. Все ученики данного 3 класса требуют индивидуального подхода в связи с нарушениями в интеллектуальной и эмоционально-волевой сфере.

Программа состоит из серии специально организованных коррекционно-развивающих занятий, составленных с учётом уровня развития детей, их возрастных и индивидуальных особенностей и коррекции пробелов в знаниях по математике и русскому языку.

Программа составлена на основе

· сборника программ «Школа России», Русский язык, автор Канакина В.П., Горецкий В.Г., М.Просвещение, 2011г

· сборника программ «Школа России», «Математика», автор Моро М.И., М.Просвещение, 2011г.

Цель программы:

· ликвидация пробелов в знаниях по русскому языку и математике;

· предупреждение возможных пробелов в знаниях учащихся по русскому языку и математике;

· формирование начальных математических знаний и умений их применять для решения учебно-познавательных и практических задач.

· обогащение активного словарного запаса, совершенствование орфографической и пунктуационной грамотности,

· развитие речевой культуры, овладение правилами использования языка в разных ситуациях общения,

Коррекционная направленность обучения русскому языку и математике реализуется в практической направленности обучения, разделение каждой темы на доступные ученикам порции знаний, детальном объяснении материала, используя разные виды наглядных пособий, последовательном и поэтапном формировании понятий, использовании подготовительных упражнений с целью предупреждения ошибок и трудностей при их выполнении, индивидуальный подход к ученикам с учетом уровня их подготовленности к восприятию нового материала, личностных качеств, познавательных возможностей, работоспособности.

Программа рассчитана на 34 часа в год, 1 час в неделю.

Тематическое планирование

№п/п	тема	Отрабатываемые умения
1.	Гласные и согласные звуки. Ударные и безударные гласные звуки.	Формирование представлений о языке.
2	Сложение и вычитание чисел в пределах 100.	Повторение письменных и устных приёмов вычисления.
3	Упражнения в правильном построении предложений.	Развитие устной и письменной речи.
4	Решение уравнений.	Отработка умения решать уравнения..
5	Фонетический разбор слов.	Формирование фонетико-графических представлений.
6	Решение составных задач.	Отработка решения составных задач.
7	Главные и второстепенные члены предложения.	Отработка знаний о предложении.
8	Понятие о делении.	Формирование понятия деление.
9	Упражнения в выделении окончания, корня, суффикса, приставки	Упражняться в правописании окончаний, корня, суффикса и окончания.
10	Решение задач на увеличение , уменьшение в несколько раз	Совершенствование умения решать задачи на увеличение, уменьшение в несколько раз.
11	Разбор слов по составу.	Овладение понятием родственные слова.
12	Порядок действий.	Совершенствование вычислительные навыки.
13	Упражнения в проверке безударных гласных в корне.	Отработка написания слов с безударными гласными в корне слов.
14	Решение задач с величинами.	Закрепление умения преобразовывать величины.
15	Упражнения в правописании слов с парными согласными в корне слова.	Отработка написания слов с парными согласными.
16	Решение задач на нахождение площади геометрических фигур. Единицы площади.	Совершенствование умения решать задачи задач на нахождение площади геометрических фигур.
17	Упражнения в правописании слов с непроизносимыми согласными в корне.	Умение определять орфограммы с непроизносимыми согласными.
18	Доли. Нахождение доли числа и числа по доле.	Сравнение долей одной и той же величины.
19	Правописание приставок.	Развитие орфографической зоркости.
20	Умножение суммы на число	Совершенствование навыка внетабличного умножения.
21	Правописание предлогов и приставок.	Отработка правописания предлогов и приставок.
22	Деление суммы на число.	Совершенствование навыка внетабличного деления.
23	Правописание слов с разделительным мягким и твёрдым знаком.	Отработка правописания слов с разделительным мягким и твёрдым знаком.
24	Деление с остатком.	Выполнение деления с остатком.
25	Родовые окончания имён существительных.	Определение рода имён существительных.
26	Разрядный состав числа в пределах 1000.	Закрепление умения преобразовывать числа.
27	Склонение имён существительных, ь в конце существительных после шипящих.	Умение склонять существительные.
28	Письменные приёмы сложения и вычитания в пределах 1000	Совершенствование письменных приёмов сложения и вычитания в пределах 1000.
29	Упражнения в определении рода и числа имён прилагательных, родовые окончания имён прилагательных.	Определение рода имён прилагательных.
30	Письменные приёмы умножения и деления в пределах 1000.	Формирование письменных приёмов умножения и деления в пределах 1000.
31	Временные формы глагола. Неопределённая форма глагола.	Узнавание в тексте неопределённой формы глагола.
32	Решение составных задач.	Совершенствование умения решать составные задачи.
33	Упражнения в раздельном написании глаголов с частицей НЕ.	Отработка умения раздельно писать частицу НЕ с глаголом.
34	Решение задач на движение.	Совершенствование умения решать задачи на движение.

Краткое описание материала

Пояснительная записка

Программа составлена на основе

· сборника программ «Школа России», Русский язык, автор Канакина В.П., Горецкий В.Г., М.Просвещение, 2011г

· сборника программ «Школа России», «Математика», автор Моро М.И., М.Просвещение, 2011г.

Цель программы:

· ликвидация пробелов в знаниях по русскому языку и математике;

· предупреждение возможных пробелов в знаниях учащихся по русскому языку и математике;

· обогащение активного словарного запаса, совершенствование орфографической и пунктуационной грамотности,

· развитие речевой культуры, овладение правилами использования языка в разных ситуациях общения,

Программа рассчитана на 34 часа в год, 1 час в неделю.

Тематическое планирование

№п/п	тема	Отрабатываемые умения
1.	Гласные и согласные звуки. Ударные и безударные гласные звуки.	Формирование представлений о языке.
2	Сложение и вычитание чисел в пределах 100.	Повторение письменных и устных приёмов вычисления.
3	Упражнения в правильном построении предложений.	Развитие устной и письменной речи.
4	Решение уравнений.	Отработка умения решать уравнения..
5	Фонетический разбор слов.	Формирование фонетико-графических представлений.
6	Решение составных задач.	Отработка решения составных задач.
7	Главные и второстепенные члены предложения.	Отработка знаний о предложении.
8	Понятие о делении.	Формирование понятия деление.
9	Упражнения в выделении окончания, корня, суффикса, приставки	Упражняться в правописании окончаний, корня, суффикса и окончания.
10	Решение задач на увеличение , уменьшение в несколько раз	Совершенствование умения решать задачи на увеличение, уменьшение в несколько раз.
11	Разбор слов по составу.	Овладение понятием родственные слова.
12	Порядок действий.	Совершенствование вычислительные навыки.
13	Упражнения в проверке безударных гласных в корне.	Отработка написания слов с безударными гласными в корне слов.
14	Решение задач с величинами.	Закрепление умения преобразовывать величины.
15	Упражнения в правописании слов с парными согласными в корне слова.	Отработка написания слов с парными согласными.
16	Решение задач на нахождение площади геометрических фигур. Единицы площади.	Совершенствование умения решать задачи задач на нахождение площади геометрических фигур.
17	Упражнения в правописании слов с непроизносимыми согласными в корне.	Умение определять орфограммы с непроизносимыми согласными.
18	Доли. Нахождение доли числа и числа по доле.	Сравнение долей одной и той же величины.
19	Правописание приставок.	Развитие орфографической зоркости.
20	Умножение суммы на число	Совершенствование навыка внетабличного умножения.
21	Правописание предлогов и приставок.	Отработка правописания предлогов и приставок.
22	Деление суммы на число.	Совершенствование навыка внетабличного деления.
23	Правописание слов с разделительным мягким и твёрдым знаком.	Отработка правописания слов с разделительным мягким и твёрдым знаком.
24	Деление с остатком.	Выполнение деления с остатком.
25	Родовые окончания имён существительных.	Определение рода имён существительных.
26	Разрядный состав числа в пределах 1000.	Закрепление умения преобразовывать числа.
27	Склонение имён существительных, ь в конце существительных после шипящих.	Умение склонять существительные.
28	Письменные приёмы сложения и вычитания в пределах 1000	Совершенствование письменных приёмов сложения и вычитания в пределах 1000.
29	Упражнения в определении рода и числа имён прилагательных, родовые окончания имён прилагательных.	Определение рода имён прилагательных.
30	Письменные приёмы умножения и деления в пределах 1000.	Формирование письменных приёмов умножения и деления в пределах 1000.
31	Временные формы глагола. Неопределённая форма глагола.	Узнавание в тексте неопределённой формы глагола.
32	Решение составных задач.	Совершенствование умения решать составные задачи.
33	Упражнения в раздельном написании глаголов с частицей НЕ.	Отработка умения раздельно писать частицу НЕ с глаголом.
34	Решение задач на движение.	Совершенствование умения решать задачи на движение.

Начальные классы

3 класс

Рабочие программы

Педагогическая коррекция 3 класс

(1 оценка)

17.11.2014

2527

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Шалимова Татьяна Юрьевна

учитель

На сайте: 10 лет и 4 месяца
Всего просмотров: 10047
Подписчики: 0
Всего материалов: 7

10047
просмотров
7
материалов
0
подписчиков

Об авторе

Место работы: МБОУ "СОШ № 36"

Меня зовут Шалимова Татьяна Юрьевна.В школе уже более 10 лет и мне нравится.Я работаю с детьми, и это настоящее счастье, удовольствие, творчество и самовыражение. Но одновременно с этим - огромная ответственность и труд, умноженные на терпение и взаимное уважение. Каждый день я открываю школьную дверь и захожу в класс. Вновь звенит звонок и ко мне обращаются взоры моих учеников. Их ясные, добрые, любопытные глаза оценивают каждый мой взгляд, жест, поступок. Они многого ожидают от меня!..

Подробнее об авторе

Настоящий материал опубликован пользователем Шалимова Татьяна Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.