Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Музыка / Презентации / Применение игровых форм на уроках музыки
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Применение игровых форм на уроках музыки

библиотека
материалов
МОУ Буреполомская СОШ Применение игровых форм на уроках музыки Автор работы:...
Пояснительная записка Гуманитарные тенденции в современной педагогике требуют...
Цель и задачи работы: Цель: определение эффективности использования игровых ф...
Одной из форм организации учебного процесса часто выступает игра. Игра - один...
Теоретические предпосылки использования игры в качестве формы художественной...
Общепедагогическое обоснование игры в структуре учебной деятельности игра суг...
развивающие игры психологического характера - кроссворды, викторины, ребусы;...
Аспекты игровых форм деятельности на уроке музыки если учитель начинает «игра...
Виды музыкальных игр 1. «Видимо-невидимо» 2. «Партитура чувств» («Волшебная п...
10.Музыкальный КВН 11.Песенная перепалка 12.Музыкальная викторина 13.Музыкаль...
«Озвучиватель» иллюстраций, картины, диафильма (звукорежиссер) Вариант I. При...
Во что прозвучавшая музыка может превратить, к примеру, классную комнату, кре...
  «Знаки препинания»  («речь из цифр»: «тарабарский язык»: «сценки с междомет...
Музыкальный кроссворд ’’Великие композиторы” При решении кроссворда рекоменду...
14 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МОУ Буреполомская СОШ Применение игровых форм на уроках музыки Автор работы:
Описание слайда:

МОУ Буреполомская СОШ Применение игровых форм на уроках музыки Автор работы: учитель музыки Данченко Е.И. 2014 г.

№ слайда 2 Пояснительная записка Гуманитарные тенденции в современной педагогике требуют
Описание слайда:

Пояснительная записка Гуманитарные тенденции в современной педагогике требуют особого отношения к урокам искусства. Все настойчивее звучит мысль о том, что занятия музыкой, литературой, изобразительным творчеством должны, прежде всего, отвечать специфике самого предмета искусства, согласуясь с законами построения художественной действительности. Вхождение в мир искусства возможно лишь через активную творческую деятельность. Перед педагогами встает задача найти такие методы, приемы, формы работы, которые бы соответствовали природе художественного творчества.

№ слайда 3 Цель и задачи работы: Цель: определение эффективности использования игровых ф
Описание слайда:

Цель и задачи работы: Цель: определение эффективности использования игровых форм деятельности в практике преподавания музыкального искусства. Задачи: раскрыть художественный потенциал игровой деятельности в контексте общего музыкального образования на основе философско-эстетических и психолого-педагогических концепций; обоснование необходимости использования методов и организующих форм в практике преподавания уроков музыки.

№ слайда 4 Одной из форм организации учебного процесса часто выступает игра. Игра - один
Описание слайда:

Одной из форм организации учебного процесса часто выступает игра. Игра - один из основных видов человеческой деятельности. Выдающийся нидерландский мыслитель ХХ века Й. Хейзинга утверждает, что понятие "человек играющий" (homo ludens) аналогично понятию " человек созидающий", и что игра есть специфический фактор всего, что окружает людей в мире.

№ слайда 5 Теоретические предпосылки использования игры в качестве формы художественной
Описание слайда:

Теоретические предпосылки использования игры в качестве формы художественной деятельности эквивалент игры и творчества; творческий созидательный процесс; игра – подготовительная ступень художественного развития ребенка; игра – предэстетическая деятельность; увлеченность процессом игры.

№ слайда 6 Общепедагогическое обоснование игры в структуре учебной деятельности игра суг
Описание слайда:

Общепедагогическое обоснование игры в структуре учебной деятельности игра сугубо педагогическое средство. Сбор нужной информации и принятие правильного решения обеспечивают учебный опыт учащихся. Познавательная активность стимулируется конкурентностью, соревновательным характером. Это игры типа "Брейн - ринга", "Что? Где? Когда?«; в обучении в игре часто присутствует исследовательский рефлекс. Многие игры основаны на необходимости обнаружить ту или иную закономерность - "логические цепочки", "черный ящик«;

№ слайда 7 развивающие игры психологического характера - кроссворды, викторины, ребусы;
Описание слайда:

развивающие игры психологического характера - кроссворды, викторины, ребусы; направленность музыкальных игр на отработку конкретных навыков. Это – «Музыкальное эхо», «Живой рояль».

№ слайда 8 Аспекты игровых форм деятельности на уроке музыки если учитель начинает «игра
Описание слайда:

Аспекты игровых форм деятельности на уроке музыки если учитель начинает «играть» на уроках, то нужно это делать регулярно, чтобы превратить такую деятельность в постоянную практику, а не экзотическое явление, что, как правило, бывает, когда это делается в первый - второй раз; не нужно объявлять ученикам: «А сейчас (сегодня) поиграем!» Еще не факт, что состоится именно игра, а неискусственно-натужное «сооружение» учителя, которое ученики вынуждены будут поддерживать... Это должно осуществляться как естественная часть урока искусства, как одна из форм работы.

№ слайда 9 Виды музыкальных игр 1. «Видимо-невидимо» 2. «Партитура чувств» («Волшебная п
Описание слайда:

Виды музыкальных игр 1. «Видимо-невидимо» 2. «Партитура чувств» («Волшебная палочка») 3. «Звучит не звучит» (живое не живое) 4. «Воздушное письмо». 5. «Знаки препинания» 6. «Рассказ по карточкам» 7. «Тело в деле» 8. «Превращение» (предмета, комнаты) 9. «Озвучиватель» иллюстраций, картины, диафильма (звукорежиссер)

№ слайда 10 10.Музыкальный КВН 11.Песенная перепалка 12.Музыкальная викторина 13.Музыкаль
Описание слайда:

10.Музыкальный КВН 11.Песенная перепалка 12.Музыкальная викторина 13.Музыкальные загадки 14.Музыкальные кроссворды 15.Угадайка 16.Музыкальный ринг

№ слайда 11 «Озвучиватель» иллюстраций, картины, диафильма (звукорежиссер) Вариант I. При
Описание слайда:

«Озвучиватель» иллюстраций, картины, диафильма (звукорежиссер) Вариант I. Придумать звуки, шумы, соответствующие какому-либо произведению изобразительного или литературного искусства. 17. «Превращение» (предмета, комнаты) Во что прозвучавшая музыка может превратить, к примеру, классную комнату, кресло, книгу и т.д., и наоборот, во что эта скульптура может превратить музыку. Следует это либо изложить письменно, либо выразить в движениях, либо в цвете, линиях, зрительных образах.

№ слайда 12 Во что прозвучавшая музыка может превратить, к примеру, классную комнату, кре
Описание слайда:

Во что прозвучавшая музыка может превратить, к примеру, классную комнату, кресло, книгу и т.д., и наоборот, во что эта скульптура может превратить музыку. Следует это либо изложить письменно, либо выразить в движениях, либо в цвете, линиях, зрительных образах.

№ слайда 13   «Знаки препинания»  («речь из цифр»: «тарабарский язык»: «сценки с междомет
Описание слайда:

  «Знаки препинания»  («речь из цифр»: «тарабарский язык»: «сценки с междометиями»). Какими известными письменными знаками наиболее точно можно записать содержание музыки? Знаками препинания (!!!.... !!!.......... ?...?!!!....,...?...?!!!...., !!!.............. !!! …………. !!! ! ! ?-начало 5 симфонии Бетховена, записанное учащимися 7 класса). Возможны подобные записи в виде загадок какого-либо произведения. Полезно после отгадывания изменить знак препинания и проанализировать, к чему это приведет. Можно провести диалог меду командами по поводу какого-либо общего дела на «тарабарском» языке или «речью цифрами», когда главным носителем смысла остается только интонация. Возможны загадки: исполнение таким образом известных всем стихов. Можно сочинить таким способом сюжет для музыки и затем проанализировать, какое произведение ближе всего по содержанию к данному замыслу.

№ слайда 14 Музыкальный кроссворд ’’Великие композиторы” При решении кроссворда рекоменду
Описание слайда:

Музыкальный кроссворд ’’Великие композиторы” При решении кроссворда рекомендуется использовать для прослушивания музыкальные фрагменты из произведений композиторов.  Токката и фуга; рапсодия№2; вальс№7; Аве Мария; Лебеди; симфония№7; ария Кутузова; песня Варлаама Б а х Л и с т Ш о п е н Ш у б е р т С е н- С а н с Б е т х о в е н П р о к о ф ь е в М у с о р г с к и й


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Вхождение в мир искусства возможно лишь через активную творческую деятельность. Перед педагогами встает задача найти такие методы, приемы, формы работы, которые бы соответствовали природе художественного творчества.

Цель: определение эффективности использования игровых форм деятельности в практике преподавания музыкального искусства.

Задачи: раскрыть художественный потенциал игровой деятельности в контексте общего музыкального образования на основе философско-эстетических и психолого-педагогических концепций;

обоснование необходимости использования методов и организующих форм в практике преподавания уроков музыки.

Автор
Дата добавления 19.04.2015
Раздел Музыка
Подраздел Презентации
Просмотров443
Номер материала 488611
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх