Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Физкультура / Презентации / Педагогическая сущность профессионалной деятельности преподавателя, тренера в физическом воспитании и спорте.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

Педагогическая сущность профессионалной деятельности преподавателя, тренера в физическом воспитании и спорте.

библиотека
материалов
Педагогическая сущность профессиональной деятельности преподавателя, тренера...
Успешность работы педагога по физической культуре, тренера в спорте, учителя...
«Профессионал - это специалист, овладевший высокими уровнями профессиональной...
Профессионализм в любой области определяется тем, какие мотивы побуждают чело...
В физкультурном профессиональном образовании выделяют три этапа: первый - доп...
Допрофессиональный (довузовский) этап Работа на этом этапе проводится совмест...
Базовый этап На этом этапе профессиональной подготовки работа строится на осн...
Социальный заказ и модель специалиста определяют структуру и содержание проце...
Деятельность тренера по виду спорта предъявляет к человеку ряд профессиональн...
Центральное место в учебном плане подготовки педагога по физической культуре...
При разработке требований для вступительных экзаменов в соответствующих ВУЗах...
11 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Педагогическая сущность профессиональной деятельности преподавателя, тренера
Описание слайда:

Педагогическая сущность профессиональной деятельности преподавателя, тренера в физическом воспитании и спорте

№ слайда 2 Успешность работы педагога по физической культуре, тренера в спорте, учителя
Описание слайда:

Успешность работы педагога по физической культуре, тренера в спорте, учителя физической культуры зависит от уровня профессионализма

№ слайда 3 «Профессионал - это специалист, овладевший высокими уровнями профессиональной
Описание слайда:

«Профессионал - это специалист, овладевший высокими уровнями профессиональной деятельности, сознательно изменяющий и развивающий себя в ходе осуществления труда, вносящий свой индивидуальный творческий вклад в профессию»

№ слайда 4 Профессионализм в любой области определяется тем, какие мотивы побуждают чело
Описание слайда:

Профессионализм в любой области определяется тем, какие мотивы побуждают человека, какой смысл имеет в его жизни конкретная профессиональная деятельность, какие цели он ставит и т.д., а также какие технологии, средства человек применяет для достижения поставленных целей

№ слайда 5 В физкультурном профессиональном образовании выделяют три этапа: первый - доп
Описание слайда:

В физкультурном профессиональном образовании выделяют три этапа: первый - допрофессиональный (довузовский) второй - базовый профессиональный (вузовский) третий - этап профессионального совершенствования (послевузовский)

№ слайда 6 Допрофессиональный (довузовский) этап Работа на этом этапе проводится совмест
Описание слайда:

Допрофессиональный (довузовский) этап Работа на этом этапе проводится совместными усилиями школы, высших и средних физкультурных учебных заведений

№ слайда 7 Базовый этап На этом этапе профессиональной подготовки работа строится на осн
Описание слайда:

Базовый этап На этом этапе профессиональной подготовки работа строится на основе целевых установок, структуры деятельности и модели педагога (учителя, тренера), в которых заключена совокупность социальных требований

№ слайда 8 Социальный заказ и модель специалиста определяют структуру и содержание проце
Описание слайда:

Социальный заказ и модель специалиста определяют структуру и содержание процесса подготовки будущих педагогов по физической культуре, тренеров по спорту на факультетах физической культуры, набор дисциплин учебного плана, содержание учебных программ по этим дисциплинам, всю «технологическую линию» профессиональной подготовки.

№ слайда 9 Деятельность тренера по виду спорта предъявляет к человеку ряд профессиональн
Описание слайда:

Деятельность тренера по виду спорта предъявляет к человеку ряд профессиональных требований, степень соответствия которым предопределяет уровень профессионализма. Следует отметить, что выдающийся спортсмен необязательно станет выдающимся тренером, если займется тренерской деятельностью. Дело в том, что у спортсмена свои основы высочайшего профессионализма, у тренера - свои.

№ слайда 10 Центральное место в учебном плане подготовки педагога по физической культуре
Описание слайда:

Центральное место в учебном плане подготовки педагога по физической культуре занимают дисциплины предметной подготовки, от качества освоения которых существенно зависит становление профессионализма на этом этапе

№ слайда 11 При разработке требований для вступительных экзаменов в соответствующих ВУЗах
Описание слайда:

При разработке требований для вступительных экзаменов в соответствующих ВУЗах надо учитывать различные факторы. Так, двигательный компонент (уровень физической и технической подготовленности) в структуре деятельности педагога - тренера или преподавателя физкультуры в учебном заведении - является важным но не единственным, а тем более не самым главным.

Краткое описание документа:

Успешность работы педагога по физической культуре, тренера в спорте, учителя физической культуры зависит от уровня профессионализма. 

"Профессионал - это специалист, овладевший высокими уровнями профессиональной деятельности, сознательно изменяющий и развивающий себя в ходе осуществления труда, вносящий свой индивидуальный творческий вклад в профессию, нашедший свое индивидуальное предназначение, стимулирующий в обществе интерес к результатам своей профессиональной деятельности и повышающий престиж своей профессии в обществе".

Профессионализм в любой области определяется тем, какие мотивы побуждают человека, какой смысл имеет в его жизни конкретная профессиональная деятельность, какие цели он ставит и т.д., а также какие технологии, средства человек применяет для достижения поставленных целей.

Важно отметить, что обучение в ВУЗе обеспечивает определенный уровень профессиональной готовности выпускника, и чем выше этот уровень, тем больше оснований к тому, что становление профессионализма будет более успешным, так как профессионалом человек становится только в процессе профессиональной деятельности.

В физкультурном профессиональном образовании выделяют три этапа: первый - допрофессиональный (довузовский); второй - базовый профессиональный (вузовский); третий - этап профессионального совершенствования (послевузовский).

Работа на допрофессиональном (довузовском) этапе проводится совместными усилиями школы, высших и средних физкультурных учебных заведений. На этом этапе успех зависит от двух факторов - качества дошкольного и школьного физического воспитания и работы по профориентации и предварительной профессиональной подготовке.

Высокое качество физического воспитания и спорта в общеобразовательных и спортивных школах обеспечивает необходимый уровень специальных двигательных навыков и качеств, здоровья, потребности в регулярных физкультурно-спортивных занятиях.

На базовом этапе профессиональной подготовки работа строится на основе целевых установок, структуры деятельности и модели педагога (учителя, тренера), в которых заключена совокупность социальных требований.

По специальности 033100 - "Физическая культура" представлены требования к уровню подготовки выпускника, ниже приводятся требования применительно к дисциплине ПФСС.

Выпускник должен:

знать дидактические закономерности в физическом воспитании и спорте;

владеть методикой физкультурно-спортивных занятий с различными группами населения;

знать анатомо-физиологические, гигиенические и психолого-педагогические основы физического воспитания и спорта;

знать методы и систему организации комплексного контроля в физическом воспитании и спортивной подготовке;

уметь формулировать конкретные задачи физического воспитания различных групп населения, подготовки спортсменов различного возраста и квалификации;

владеть технологией обучения различных категорий людей двигательным действиям и развития физических качеств в процессе физкультурно-спортивных занятий;

уметь планировать и проводить основные виды физкультурно-спортивных занятий с детьми школьного возраста, взрослыми людьми с учетом санитарно-гигиенических, климатических, региональных и национальных особенностей;

уметь оценивать эффективность физкультурно-спортивных занятий;

уметь планировать и проводить мероприятия по профилактике травматизма и оказывать первую медицинскую помощь;

уметь осуществлять консультационную деятельность по вопросам организации и проведения индивидуальных и коллективных физкультурно-спортивных занятий лиц различного возраста;

владеть техникой речи ("профессиональным языком") в процессе физкультурно-спортивных занятий, владеть навыками общения, воспитательной и консультационной работы, корректно выражать и аргументировано обосновывать различные положения;

уметь в процессе самообразования и самосовершенствования овладевать новыми по отношению к полученному в вузе образованию видами физкультурно-спортивной деятельности;

владеть навыками рационального применения учебного и лабораторного оборудования, аудиовизуальных средств, компьютерной техники, тренажерных устройств и специальной аппаратуры в процессе различных видов занятий;

владеть средствами и методами формирования здорового стиля жизни на основе потребности в физической активности, регулярного выполнения физических упражнений, использования гигиенических и природных факторов с целью оздоровления и физического совершенствования обучаемых;

уметь применять навыки научно-методической деятельности для решения конкретных задач, возникающих в процессе проведения физкулътурно-спортивных занятий;

уметь применять методы врачебно-педагогического контроля в конкретных ситуациях профессиональной деятельности;

уметь оказать первую помощь при травмах в процессе физкультурно-спортивных занятий;

уметь определять причины ошибок и находить методику их устранения в процессе освоения обучаемыми двигательных действий и развития физических качеств.

Социальный заказ и модель специалиста определяют структуру и содержание процесса подготовки будущих педагогов по физической культуре, тренеров по спорту на факультетах физической культуры, набор дисциплин учебного плана, содержание учебных программ по этим дисциплинам, всю "технологическую линию" профессиональной подготовки.

Деятельность тренера по виду спорта предъявляет к человеку ряд профессиональных требований, степень соответствия которым предопределяет уровень профессионализма. Следует отметить, что выдающийся спортсмен необязательно станет выдающимся тренером, если займется тренерской деятельностью. Дело в том, что у спортсмена свои основы высочайшего профессионализма, у тренера - свои.

Центральное место в учебном плане подготовки педагога по физической культуре занимают дисциплины предметной подготовки, от качества освоения которых существенно зависит становление профессионализма на этом этапе. Здесь важное значение имеет объединение этих дисциплин в систему с ориентацией на целостную профессиональную деятельность. 

При разработке требований для вступительных экзаменов в соответствующих ВУЗах надо учитывать различные факторы. Так, двигательный компонент (уровень физической и технической подготовленности) в структуре деятельности педагога - тренера или преподавателя физкультуры в учебном заведении - является важным но не единственным, а тем более не самым главным. Куда важнее уровень профессиональных знаний и умений абитуриента, его личностные качества и др. Это должно отражаться в приемных экзаменах, а в дальнейшем - в годовых и выпускных экзаменах.

Автор
Дата добавления 13.01.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Презентации
Просмотров768
Номер материала 294271
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх