Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалыПедагогические чтения:"Использование продуктивных технологии в образовании и выоспитании"

Педагогические чтения:"Использование продуктивных технологии в образовании и выоспитании"

библиотека
материалов

Филиал МАОУ «Нижнеаремзянская СОШ» - МАОУ «Малозоркальцевская СОШ»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Игра -это огромное светлое окно,

через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире…..

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2021год

 

 

 

 

Автор: Чепурная Светлана Валерьевна

 

учитель начальных классов

 

 

 

Аннотация Посмотреть притчу «Злой лук» доказать, что каким станет маленький человек во многом зависит от нас- учителей. Родители заняты зарабатыванием денег и очень мало уделяют времени своему ребёнку. Поэтому наша задача, постараться вырастить личность и воспитать человека умного, дорого, грамотного и отзывчивого. Для этого в своей работе использую игровую технологию на уроках и во внеурочное время. Так как считаю эти технологию одной из значимых в начальной школе.

Введение: Цель: раскрытие технологии использования игры, как возможного средства комплексного обучения детей в начальной школе.

Задачи: познакомить с приёмами использования игры, элементов игры на уроках в начальной школе; привести примеры игры, применяемые на уроках в собственной практике учителя.

«Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный   мир                              ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности».                              (В.А. Сухомлинский).
Проблема современной школы – потеря многими учащимися интереса к учению. Почему это происходит? Причин несколько….

- перегрузка однообразным учебным материалом;

- ограниченные возможности для творческого самоуправления. 

Сегодня представление о том, что школа должна давать прежде всего знания, умения, навыки, т.е. служить своего рода раздаточным пунктом, складом готовых знаний, признается неактуальным.

Задачей современной школы состоит в формировании человека, совершенствующего себя, способного самостоятельно принимать решения, отвечать за эти решения, находить пути реализации, т.е. творческого в широком смысле этого слова.

ФГОС НОО выдвигает требования к формированию у школьников

1

метапредметных результатов – универсальных учебных действий (личностных, познавательных, регулятивных и коммуникативных), которые должны стать базой для овладения ключевыми компетенциями, «составляющими основу умения учиться».

 Слово «технология» происходит от греческого слова: «techne» - искусство, мастерство, умение и «logos» - наука, закон. Дословно «технология» - наука о мастерстве. Поэтому игровая технология – самая актуальная для учителя начальной школы, особенно при работе с 1-м и 2-м классами. Первый год обучения является стартовым и крайне важным для формирования универсальных учебных действий, т.к. именно в этот год у детей происходит плавный переход от игровой деятельности к учебной. Этот переход возможен только при интенсивном формировании всех видов универсальных действий.

Актуальность игры в настоящее время повышается из-за перенасыщенности современного мира информацией. Во всем мире, и в России в частности, неизмеримо расширяется предметно-информационная среда (телевидение, видео, интернет).В последнее время обрушивают на учащихся огромный объем информации. Актуальной задачей школы становится развитие самостоятельной оценки и отбора получаемой информации.
 В своей работе использую технологию-игры. Для того, чтобы мотивировать ребенка на желание учиться.  Учение – это радость, а не только долг, учением можно заниматься с увлечением, а не только по обязанности. Игры дают возможность моделировать разные ситуации жизни, искать выход из конфликтов, не прибегая к агрессивности, учат разнообразию эмоций в восприятии всего существующего в жизни. Игровые технологии являются составной частью педагогических технологий. Педагогические технологии по преобладающему методу различаются на:

1.     Игровые.

2.     Догматические, репродуктивные.

3.     Объяснительно-иллюстративные.

2

4.     Развивающие.

5.     Проблемные, поисковые.

6.     Программированные.

7.     Диалогические.

8.     Творческие

9.     Саморазвивающие.

10.   Информационные (компьютерные).

В жизни детей игра выполняет такие важнейшие функции, как:

- развлекательную (основная функция игры – развлечь, доставить удовольствие, воодушевить, пробудить интерес); 

- коммуникативную: освоение диалектики общения; 

- самореализации

- терапевтическую: преодоление различных трудностей, возникающих в других видах жизнедеятельности; 

- диагностическую: выявление отклонений от нормативного поведения, самопознание в процессе игры; 

 -коррекционную: внесение позитивных изменений в структуру личностных показателей; 

На своих уроках часто использую дидактические и сюжетно-ролевые игры, кроссворды, загадки, ребусы, стараюсь преподнести материал в необычной форме: урок-сказка, урок-путешествие, урок-исследование и другие.
Уроки с использованием ИКТ особенно актуальны в начальной школе. Ученики 1–4-х классов имеют наглядно-образное мышление, поэтому очень важно строить их обучение, применяя как можно больше качественного иллюстративного материала, вовлекая в процесс восприятия нового не только зрение, но и слух, эмоции, воображение. Здесь помогают яркость и занимательность компьютерных слайдов, анимации. Уроки с использованием компьютерных технологий позволяют сделать их более интересными,

 

3

 

продуманными, мобильными. Спектр использования возможностей ИКТ достаточно широк. Однако, работая с детьми младшего школьного возраста, необходимо помнить заповедь: “Не навреди!” Организация учебного процесса в начальной школе, прежде всего, должна способствовать активизации познавательной сферы обучающихся, успешному усвоению учебного материала и способствовать психическому развитию ребенка. Следовательно, ИКТ должно выполнять определенную образовательную функцию, помочь ребенку разобраться в потоке информации, воспринять ее, запомнить, а ни в коем случае не подорвать здоровье.  Для меня педагогическая деятельность – это не работа, а творчество, познание, сопереживание. Убеждена, что не только плод учения, но и сам процесс постижения нового должен быть для учеников увлекательным и интересным. Он должен приносить моральное удовлетворение и чувство гордости за свои успехи. Тогда интересно, легко и радостно учиться. Наполнить учебный процесс ребенка счастьем, радостью и тогда можно увидеть блеск в детских глазах, радость детской души -  это основной принцип моей работы. Моё профессиональное кредо «Не мыслями надо учить, а учить мыслить»

      «Детство – важнейший период человеческой жизни, не подготовка к

будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь, и от того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира, в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш.»

        Эти слова В. А. Сухомлинского – об учителе являются призывом каждому человеку, который занимается педагогической деятельности.

 

 

 

 

4

 Приложение: ссылка: https://yandex.ru/video/preview/?text=притча%20злой%20лук%20скачать%20бесплатно&path=wizard&parent-reqid=1610521512455753-950481779964626155400275-production-app-host-sas-web-yp-24&wiz_type=vital&filmId=2402909984586368954

Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее