Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Научные работы / Педагогические чтения "Преемственность дошкольного обучения и начальной школы в обновленном содержании образования"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Педагогические чтения "Преемственность дошкольного обучения и начальной школы в обновленном содержании образования"

библиотека
материалов

«…Школьное обучение никогда не начинается с пустого места,

                     а всегда опирается на определенную стадию развития,

                               проделанную ребенком ранее"

                            В.А. Сухомлинский

Аннотация к проекту.



Разработка проекта обусловлена ​​необходимостью создания условий для перехода ребенка из подготовительного класса в начальную школу, который является важным этапом жизни, связан не только с изменением среды его развития, но и с соответствующими процессами самосознания, со столкновением с новыми проблемами, открытием в себе новых возможностей. Для одних детей - это ощущение выхода на новую жизненную ступень, другим внушает ностальгию по привычной жизни в предшколе, часто порождает стрессовые состояния. Поэтому очень важно, чтобы в дошкольном учреждении, начальной школе, в семье помогли ребенку осознать, что предшкола и школа есть звенья единой системы образования и воспитания. Решить проблемы преемственности возможно лишь тогда, когда будет реализована единая линия развития ребенка на этапах дошкольного и начального школьного детства. Только такой подход может придать педагогическому процессу целостный, последовательный и перспективный характер, только тогда две ступени образования будут действовать в тесной взаимосвязи. В концепции содержания непрерывного образования (дошкольное и начальное звено) преемственность рассматривается как связь, согласованность и перспективность всех компонентов системы образования: целей, задач, содержания, методов, средств, форм организации воспитания и обучения, обеспечивающих эффективное поступательное развитие ребенка. Все это возможно при условии соблюдения принципа преемственности дошкольного и начального звеньев образования.



















Паспорт проекта



Преемственность дошкольного обучения и начальной школы в обновленном содержании образования


Автор проекта

Касимова Венера Нуртасовна

Тип проекта

  • управленческий (по содержанию)

  • непосредственный (по характеру координации)

  • перспективный (по продолжительности выполнения)

Термин реализации

2016-2020 уч. годы

Общие принципы

  • свобода выбора

  • свобода общения

  • научность

  • толерантность

Методы

  • исследовательский

  • частично-поисковый

База реализации проекта

КГУ «Украинская средняя школа»



Актуальность исследования: На современном этапе развития системы образования, в основе которой заложен гуманистический подход к организации педагогического процесса, одной из актуальных проблем является обеспечение преемственности в обучении и воспитании детей. Закон "Об образовании в РК" подчеркивает, что именно преемственность - одно из необходимых условий непрерывного образования, которая обеспечивает единство цели, содержания, методов, форм обучения с учетом возрастных особенностей детей в смежных звеньях образования. Исследование проблемы преемственности между дошкольным и начальным звеньями образования имеют глубокие историко - педагогическое корни. Они свидетельствуют, что всегда правомерным был вопрос преемственности между начальным и дошкольным образовательными ступенями, что является основным условием подготовки детей к школе, а подготовка - важнейшим условием практического обеспечения преемственности в содержании, методах и организации во всех звеньях образования.







Цель исследования: Найти пути обновления и совершенствования системы дошкольного и начального образования с целью безболезненной адаптации к последующей ступени образования.

Гипотеза исследования: если реализация проекта улучшит подготовку детей к школе и успешно адаптировать первоклассников, то это будет способствовать развитию индивидуальности личности, созданию равных стартовых возможностей для всех детей 6-летнего возраста, позволит решить проблемы преемственности и привлечь родителей к сотрудничеству с педагогами.

Предмет исследования: учащиеся 1 класса.

Объектом исследования является перспектива обучения первоклассников в обновленном содержании образования

Для решения вышеуказанной проблемы были поставлены следующие задачи:

  1. Изучить понятие «Перспективность и преемственность»;

2. Рассмотреть педагогические технологии, способы и приемы, применяемые при обучении первоклассников в обновленном содержании образования.

  1. Разработать и применить на практике дополнительную программу в обновленном содержании образования при обучении грамоте первоклассников.

1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ

Понятие «преемственность»

Преемственность-это связь между различными этапами или ступенями развития, сущность, которой состоит в сохранении тех или иных элементов целого или отдельных характеристик при переходе к новому состоянию.

Преемственность – двусторонний процесс. С одной стороны, дошкольная ступень, которая сохраняет самоценность дошкольного детства, формирует фундаментальные личностные качества ребенка, а главное – сохраняет «радость детства». С другой – школа как преемник подхватывает достижения ребенка и развивает накопленный им потенциал. Необходима заинтересованность нескольких сторон: педагогического коллектива начальной школы, дошкольной ступени и родительской общественности, что сделает переход с предшколы в начальную школу безболезненным и успешным для ребенка. Четкое понимание осуществления преемственности, доброжелательный деловой контакт между педагогическими коллективами начальной школы и подготовительного класса обеспечат учителю возможность учить по-новому. Поэтому на сегодняшний день практических работников дошкольных учреждений и начальной школы волнуют не столько проблемы целей и содержания обучения (чего учить и зачем учить?), сколько методов и средств (как учить?)

Понятие «перспективность».

В словаре русского языка под редакцией С.И. Ожегова перспективность рассматривается как что-то, предусматривающее будущее развитие.

В современной системе образования существует тенденция: старшее звено диктует свои требования к предыдущему. В свою очередь, начальная школа стала тщательнее устанавливать требования вступления дошкольников в школу. Появляется необходимость решения вопроса о методической преемственности, преемственности развивающей среды и стиля взаимодействия детей и взрослых.

Если ребенок приходит в 1 класс подготовленным: умеет читать и писать, воспринимать материал, имеет навыки мыслительной деятельности, то учителю начальных классов остается больше времени на решение с учащимися заданий творческого характера, требующих умения логически мыслить, на использование частично-поискового метода работы. Предлагаемая система обновления содержания образования предполагает непрерывность образования на каждой ступени, что дает возможность раскрыть в ребенке индивидуальные способности. Имея определенный опыт работы с детьми, могу сказать, что для формирования ученика новой формации необходимо взаимодействие всех участников образовательного процесса: самого ребенка, учителя, родителей и классного коллектива. В моем классе есть ученица, которая из класса предшкольной подготовки перешла в 1 класс с навыками чтения и письма. Кроме этого, у нее хорошо развиты умение самостоятельно работать, зрительно-пространственное восприятие, сформированы пространственные представления. С этим ребенком я работаю по усложненной программе. С первых дней обучения давала ей различные задания на логическое мышление, в то время как другие дети учились читать и писать. Сейчас я уже вижу результаты своего труда: она свободно разгадывает ребусы, головоломки, шарады. С удовольствием принимает участие в международных конкурсах и легко справляется с заданиями, свободно владеет компьютером, работает с обучающими тренажерами. Техника чтения у этой ученицы на конец 3 четверти достигает уровня 3 класса. Это мотивированный ребенок, соответствующий стандарту обновленного содержания, но трудность работы в классе заключается в том, что уровень подготовленности детей, отношение к процессу обучения разный. Свою роль играет также отсутствие психолого- педагогических знаний у родителей. В перспективе в рамках обновления содержания дошкольного обучения предусмотрено обучать детей чтению и письму уже с предшкольного класса. Исходя из развития ведущей роли каждого периода, как важного фактора психологического и личностного развития ребенка и безболезненной адаптации к последующей ступени образования, хочу предложить продукт своего проекта









Дополнительная программа обучения грамоте

«Путь к успеху» по обновленному содержанию образования в первом классе.



Игра с мячом «Продолжи слово».

2

6

Сказочное королевство.

Игра «Волшебная яблоня». Разыгрывание ситуаций.

Сочинение сказки.

2

7

К тайнам волшебных слов.

Сказка «Волшебные слова». Разгадывание загадок, прослушивание стихов и рассказов о волшебных словах. Сценки «Когда слова теряют свою волшебную силу».

2

8

Друзья в Стране Слов

Игры «Доброе – злое», «Только хорошее». Конкурс на внимание и чистописание. Парад Добрых слов.

2

9

Чудесные превращения слов

«Спрятавшееся слово». Инсценирование стихотворения

1

10

Необычные встречи.

Развитие речи

1

11

«Найди друзей»

Инсценировка отрывка из сказки Н.Носова «Приключения Незнайки и его друзей». Весёлый аттракцион «доскажи словечко». Слова – синонимы Игра «Найди друзей».

2

12

Юные следопыты

«Узелки на память» (повторение правил). Загадки, игры, пословицы, стихотворения с антонимами. Чтение сказок, рассказов.

2

13

Опасные согласные.

Звуки – «волшебники» сонорные звуки. Согласные в слабой и сильной позиции. Сомнительный согласный. Игра «Опасные соседи». Тренировочные упражнения «Кто последний?» Звуки «живут» по закону составление «Свода законов».

3

14

Гласные без хлопот

Добрый «волшебник» - ударение. Игра «Поставь ударение». Гласные без хлопот!

2

15

Старые знакомые. Практическое занятие

Игры со словами с сочетаниями жи-щи, чу-щу, ча-ща, чк, чн, щн, нщ. Тренировочные упражнения.

2

16

Тестирование

Обучающий тренажер

2

17

Итоговое занятие

Разгадывание ребусов, загадок, шарад. Игры со словами синонимами, антонимами, омонимами

2












Я считаю, что при использовании дополнительной программы, будущие первоклассники овладеют общепознавательными, общеречевыми, оценочно-контрольными умениями и навыками на достаточном уровне. Идя в ногу со временем, мы воспитываем самостоятельную, всесторонне-развитую, социально-приспособленную личность. Портрет выпускника начальной школы будет выглядеть примерно так: любящий свой народ и свою Родину, уважающий ценности семьи и общества; любознательный, активно познающий мир,  владеющий основами умения учиться, способный к самостоятельной деятельности;  готовый отвечать за свои поступки перед семьей и обществом; доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, отстаивать свою точку зрения, высказывать свое мнение; выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни. Выпускнику начальной школы, перешедшему в основное звено, будет легче адаптироваться в окружающем мире, что положительно скажется на уровне усвояемости материала и качестве знаний учащихся.

     По определению Д.Б.Эльконина, дошкольный и младший школьный возраст - это одна эпоха человеческого развития, именуемая "детством". Воспитатель и учитель начальных классов также имеют много общего, поэтому у них общее родовое имя – педагог. Проблема преемственности может быть успешно решена при тесном взаимодействии предшколы и школы. Выиграют от этого все, особенно дети. Ради детей можно найти время, силы и средства для решения задач преемственности. Справедливо и точно оценил сложившуюся ситуацию великий педагог   В.А.Сухомлинский:

«…Школа не должна вносить резкой перемены в жизнь детей.

Пусть, став учеником, ребенок продолжает делать сегодня то, что делал вчера…

Пусть новое проявляется в его жизни постепенно и не ошеломляет лавиной впечатлений…" 






Список литературы

  1. Дидактический материал http://prezentacii.com/detskie/6493-didakticheskiy-material-po-obucheniyu-gramote-vstavlyay-ka-1-klass.html

  2. Государственный стандарт образования в начальной школе и предшколе 2015-2017 гг

  3. Игра – тренажер «Узнай звук» http://metodisty.ru/m/files/view/boikova_o-_v-_igra-trenazher_-uznai_zvuk-_-obuchenie_gramote-_1_klass

  4. Инструктивно-методическое письмо

  5. Журнал «Начальная школа» № 2 2016 г

  6. Журнал «Преподавание в начальных классах по всем предметам» № 5 2013 г

  7. Обучающий тренажер https://iqsha.ru/uprazhneniya/1-klass

  8. Презентация-игра http://prezentacii.com/detskie/6493-didakticheskiy-material-po-obucheniyu-gramote-vstavlyay-ka-1-klass.html

  9. Сухомлинский В.А. «Сердце отдаю детям»

  10. Толковый словарь Ожегова С.И.

  11. Тренажер http://easyen.ru/load/russkij_jazyk/obuchenie_gramote/trenazher_2zvuki/379-1-0-17260










hello_html_m3d0141ab.png




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 18.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Научные работы
Просмотров102
Номер материала ДБ-364827
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх