Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Педагогические ситуации (часть 2)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Педагогические ситуации (часть 2)

библиотека
материалов
Практикум к.п.н., профессор Смолькина Татьяна Петровна *
...В университете объявили общегородской субботник. За день до этого в лабора...
...Студент 1 курса грубо нарушает дисциплину. При беседах с ним куратора, зав...
...Семинар по истории на 1 курсе. Стоит сплошной шум, продолжается веселая жи...
...Занятие ведет заведующий кафедрой. Перед началом занятий студентка третьег...
Преподаватель-куратор привела к декану студента, который ей постоянно грубит...
Студентка 2 курса Асель резко сдала в учебе, увлеклась нарядами, ночными клуб...
В одной из лабораторий университета занятия вели две преподавательницы: одна...
“Особенность деятельности педагога заключается в том, что лучшим орудием восп...
“Воспитание –это не то, что делают с детьми, а то , что с ними самими происхо...
“Во времена подлинные педагоги подчеркивали значение эмоциональных аспектов в...
Рассматривая проблему страха родителей перед школой, психологи констатируют:...
Исследователи проблем управления педагогическим процессом отмечают: “Долгое в...
“…Чтобы диалог преподавателя со студентом состоялся и имел развивающий резуль...
Вот несколько образных формул педагогической мудрости: Агрессия — крик о пом...
15 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Практикум к.п.н., профессор Смолькина Татьяна Петровна *
Описание слайда:

Практикум к.п.н., профессор Смолькина Татьяна Петровна *

№ слайда 2 ...В университете объявили общегородской субботник. За день до этого в лабора
Описание слайда:

...В университете объявили общегородской субботник. За день до этого в лаборатории физики проходила генеральная уборка, а на следующий день куратор объявляет студентам об общегородском субботнике. Одна девушка говорит, что не придет, т.к. будущая ее профессия не связана с физическим трудом, вчера она уже отработала в лаборатории физики, и, вообще, она аргументирует тем, что обучается за деньги и, что администрация вуза должна нанимать рабочих для проведения подобных мероприятий. Куратор в замешательстве, студентка учится на «отлично», примерно себя ведет, и вдруг такое заявление. Педагог решает….. Проанализируйте ситуацию и предложите решение. *

№ слайда 3 ...Студент 1 курса грубо нарушает дисциплину. При беседах с ним куратора, зав
Описание слайда:

...Студент 1 курса грубо нарушает дисциплину. При беседах с ним куратора, заведующего кафедрой, администрации факультета всегда «плачет» и клянется, что впредь ничего подобного не будет, но «выходит за дверь» и снова допускает серьезные нарушения. Такое поведение продолжается в течение довольно продолжительного времени... Проанализируйте ситуацию и предложите решение *

№ слайда 4 ...Семинар по истории на 1 курсе. Стоит сплошной шум, продолжается веселая жи
Описание слайда:

...Семинар по истории на 1 курсе. Стоит сплошной шум, продолжается веселая жизнь перерыва, несмотря на то, что преподаватель уже несколько минут как зашел в аудиторию. Группа в общем-то дисциплинированная, а весь корень зла в том, что один студент не уважает преподавателя, но пользуется авторитетом у коллектива сокурсников. Педагог пытается навести порядок, установить дисциплину, студент не реагирует, тогда преподаватель приказывает ему удалиться. Студент поднимается и с чувством достоинства выходит из аудитории, при выходе оскорбляет педагога. Преподаватель в пылу гнева бросает ему вслед резкое замечание. Проанализируйте ситуацию и предложите решение. *

№ слайда 5 ...Занятие ведет заведующий кафедрой. Перед началом занятий студентка третьег
Описание слайда:

...Занятие ведет заведующий кафедрой. Перед началом занятий студентка третьего курса потребовала от имени группы «убрать» преподавателя электротехники (он же куратор группы) в связи с тем, что он делит студентов на «любимчиков» и «не любимчиков» и необъективно оценивает их знания. Чтобы переключить студентов на свой предмет, заведующий кафедрой пообещал тщательно разобраться и принять объективное решение. После длительной беседы заведующего с преподавателем электротехники, они вместе пошли к студентам, чтобы еще раз выслушать их мнение. Никто не выступил. Все студенты молчали. Проанализируйте ситуацию и предложите решение. *

№ слайда 6 Преподаватель-куратор привела к декану студента, который ей постоянно грубит
Описание слайда:

Преподаватель-куратор привела к декану студента, который ей постоянно грубит на занятиях; она просит принять меры, говорит, что не обязана выслушивать оскорбления. Как следует поступить декану? Проанализируйте ситуацию и предложите решение. *

№ слайда 7 Студентка 2 курса Асель резко сдала в учебе, увлеклась нарядами, ночными клуб
Описание слайда:

Студентка 2 курса Асель резко сдала в учебе, увлеклась нарядами, ночными клубами. Она избалована, капризна, с мнением однокурсников не считается. Конфликтует со всеми преподавателями. Попытка куратора, членов коллектива найти к ней подход и поправить положение дел, не удалась. Родители студентки ничего плохого в поведении дочери не видят. Что предпринять куратору? Проанализируйте ситуацию и предложите решение. *

№ слайда 8 В одной из лабораторий университета занятия вели две преподавательницы: одна
Описание слайда:

В одной из лабораторий университета занятия вели две преподавательницы: одна — опытная, другая — молодая, работавшая первый год после вуза. Когда подошло время проверки деятельности лаборатории, показе открытых занятий, молодая преподавательница стала сильно волноваться, а опытная преподавательница неожиданно отказалась принять участие в проверке и проводить открытое занятие, аргументировав свой отказ тем, что неоднократно, на протяжении нескольких лет показывала свою квалификацию проверяющим. Почему она так поступила? Правильно ли она поступила? Проанализируйте ситуацию и предложите решение. *

№ слайда 9 “Особенность деятельности педагога заключается в том, что лучшим орудием восп
Описание слайда:

“Особенность деятельности педагога заключается в том, что лучшим орудием воспитания является он сам. Поэтому, как бы ни были развиты профессиональные качества, какими бы знаниями и умениями не обладал педагог, подлинным воспитателем становится тот, кто способен оказывать позитивное нравственное влияние на развивающуюся личность”. Приведите убедительные доводы в пользу этого утверждения. *

№ слайда 10 “Воспитание –это не то, что делают с детьми, а то , что с ними самими происхо
Описание слайда:

“Воспитание –это не то, что делают с детьми, а то , что с ними самими происходит”. Раскройте смысл данного высказывания. Один известный педагог говорил: «Если у тебя появилось желание выгнать ученика из аудитории, выйди сам». Почему? Есть ли в этом высказывании смысл? Объясните. *

№ слайда 11 “Во времена подлинные педагоги подчеркивали значение эмоциональных аспектов в
Описание слайда:

“Во времена подлинные педагоги подчеркивали значение эмоциональных аспектов в воспитании и общении. Однако, если раньше внимание обращали прежде всего на отрицательные эмоции, такие, как страх перед наказанием или неудачей, то нас больше интересуют возможности положительного воздействия эмоциональных переживаний в воспитательно-образовательном процессе”. Почему сегодня изменилась “векторная” направленность педагогического сознания по отношению к эмоциональной сфере личности учащегося? Какими воспитательными приемами такого воздействия располагают сегодня психолого-педагогическая наука и практика? Каким образом можно увеличить арсенал подобных приемов воспитательного воздействия? *

№ слайда 12 Рассматривая проблему страха родителей перед школой, психологи констатируют:
Описание слайда:

Рассматривая проблему страха родителей перед школой, психологи констатируют: “Для большинства родителей, чей ребенок начал учиться в школе, неминуемо встают вопросы: “Как реагировать на мнение учителя о своем ребенке ?”, “Следует ли помогать ребенку в учебе и дома или нет ?” и т.п. Обычно ответы определяются в полу-осознаном и полузабытом опыте самих родителей. Ведь фигура учителя для многих взрослых продолжает оставаться символом контроля и источником тревожности”. Почему это происходит? В чем конкретно проявляются страхи родителей? Как педагогу помочь родителям преодолеть эти страхи? Можно ли трансформировать данную ситуацию в условия вузовского обучения? *

№ слайда 13 Исследователи проблем управления педагогическим процессом отмечают: “Долгое в
Описание слайда:

Исследователи проблем управления педагогическим процессом отмечают: “Долгое время предполагалось, что наибольших успехов будут добиваться руководители (преподаватели) с демократическим стилем руководства, однако на практике эта гипотеза не подтвердилась”. Как вы думаете, почему? Аргументируйте свою точку зрения. *

№ слайда 14 “…Чтобы диалог преподавателя со студентом состоялся и имел развивающий резуль
Описание слайда:

“…Чтобы диалог преподавателя со студентом состоялся и имел развивающий результат, должна быть достигнута психологическая готовность к нему и воспитаны определенные способности у педагога. Но практика однозначно свидетельствует, что к такому диалогическому общению должен быть готов и студент”. Согласны ли вы с данным утверждением? Попробуйте предложить систему средств, обеспечивающую формирование готовности к диалогу студента. *

№ слайда 15 Вот несколько образных формул педагогической мудрости: Агрессия — крик о пом
Описание слайда:

Вот несколько образных формул педагогической мудрости: Агрессия — крик о помощи. Подготовка к обороне — это подготовка к нападению. Самый несчастный тот, кто считает себя всегда правым. Не спрашивай человека, совершившего ошибку, почему он так поступил - он этого не знает. В чем их смысл? Верны ли они? Приведите примеры из вашей педагогической практики. *


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.09.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров515
Номер материала ДA-036235
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 год назад

Оччень полезная публикация, для себя нашла информацию о которой задумывалась но не видела выхода. Спасибо

1 год назад
Очень интересно и заставляет задуматься! Спасибо автоу!
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх