Педагогические технологии на уроках физкультуры

• 1 слайд

  Педагогические технологии
  на
  уроках
  физкультуры
  ГОУ СОШ 1241
  МО физическая физкультура и ОБЖ
  2011-2012 у.г.
  

• 2 слайд

  наиболее эффективные методы преподавания на уроках физкультуры
  

• 3 слайд

  ИГРОВОЙ И СОРЕВНОВАТЕЛЬНЫЙ
  МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
  
  

• 4 слайд

  В последние годы в практике физического воспитания особую актуальность приобретает выбор методов обучения, адекватных уровню физической подготовленности, оптимальной двигательной активности и возрастным особенностям учащихся. В связи с этим возрос интерес к применению игрового и соревновательного методов.
  
  

• 5 слайд

  Игровой метод
  

• 6 слайд

  Игровой метод — это способ организации овладения специальными знаниями, умениями и навыками, развития двигательных качеств, основанный на включении в процесс обучения компонентов игровой деятельности (воображаемой игровой ситуации, сюжета, роли, действий с предметами, правил).
  
  

• 7 слайд

  Игровой метод может быть представлен в виде игры и в виде упражнений в игровой форме, которые, имея общие признаки, характерные для игровой деятельности, тем не менее, отличаются друг от друга.
  

• 8 слайд

  Физические упражнения в игровой форме являются двигательными действиями, подобранными в соответствии с конкретными задачами физического воспитания и имеющими сюжетную или ролевую окраску.
  

• 9 слайд

  Играющим во время игры предоставляется простор для творческого решения двигательных задач, а
  внезапное изменение ситуации по ходу игры
  обязывает решать эти задачи в кратчайшие сроки
  с полной мобилизацией двигательных способностей.
  

• 10 слайд

  Игровой метод используется для комплексного совершенствования движений при их первоначальном разучивании для совершенствования физических качеств, потому что в нем присутствуют благоприятные предпосылки для развития ловкости, силы, быстроты, находчивости, самостоятельности, инициативности, выносливости в усложненных условиях.
  

• 11 слайд

  Игровой метод является также весьма действенным средством для воспитания коллективизма, товарищества, сознательной дисциплины и других нравственных качеств личности.
  В игре проявляется и развивается умение анализировать, сопоставлять, обобщать и делать выводы.
  

• 12 слайд

  Игровая деятельность всегда связана с возникновением и развитием между играющими определенных отношений, что способствует активному общению детей, установлению контакта с одноклассниками.
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Игровой метод, в силу всех присущих ему особенностей, вызывает глубокий эмоциональный отклик и позволяет удовлетворить в полной мере двигательную потребность занимающихся.
  

• 15 слайд

  Тем самым, способствует созданию положительного эмоционального фона на занятиях и возникновению чувства удовлетворенности ,
  что в свою очередь создает положительное отношение детей к занятиям физическими упражнениями.
  

• 16 слайд

  
  Соревновательный метод
  

• 17 слайд

  Соревновательный метод — это способ, основанный на включении в данный процесс компонентов соревновательной деятельности.
  
  

• 18 слайд

  Соревновательный метод обладает такой же способностью создавать положительный эмоциональный фон и положительное отношение к занятиям физическими упражнениями так же, как игровой метод.
  

• 19 слайд

  
  Главная черта соревновательного
  метода 
  сопоставление сил в условиях соперничества или борьбы за первенство.
  

• 20 слайд

  Объектом соревновательной деятельности может быть не только результат, но и качество выполнения двигательного действия, что довольно широко распространено в младшем школьном возрасте. Установка на соревновательную деятельность вызывает у детей стремление максимально проявить свои силы.
  

• 21 слайд

  Соревнование, как и игра,
  относится к числу наиболее распространенных общественных явлений.
  Оно является способом организации и стимулирования деятельности в различных сферах жизни — в производственной деятельности, в искусстве, в спорте и т. д.
  Естественно, что конкретный смысл соревнований при этом различен.
  

• 22 слайд

  Исключительно велико значение соревновательного метода в воспитании морально-волевых качеств: целеустремленности, инициативы, решительности, настойчивости, способности преодолевать трудности, самообладании и других качеств.
  

• 23 слайд

  Необходимо, однако, помнить, что фактор соперничества и связанные с ним отношения могут способствовать формированию не только положительных, но и отрицательных черт характера (эгоизма, чрезмерного честолюбия, тщеславия и т. п.). Поэтому соревновательный метод оправдывает свою роль в нравственном воспитании лишь при условии высококвалифицированного педагогического руководства.
  

• 24 слайд

• 25 слайд

  Успех применения обоих методов зависит от соответствия игр, игровых заданий, элементов соревнования и конкретным задачам обучения.
  

• 26 слайд

  Решающим является умение учителя подбирать средства обучения.
  
  

• 27 слайд

  В процессе обучения каждому двигательному действию выделяют несколько этапов, содержащих определенные фазы усвоения учебного материала. Работа на этапах отличается по существу решаемых задач.
  

• 28 слайд

  На этапе ознакомления с техникой двигательного действия используют игровые упражнения подражательного характера.
  

• 29 слайд

  Дети, подражая действиям животных, представителей различных профессий и др., учатся определять основные характеристики движений и сравнивать собственное выполнение с заданным образцом, что повышает сознательность и активности детей в процессе обучения.
  

• 30 слайд

  Необходимо использовать движения, близкие по технике выполнения, встречавшиеся ранее в двигательном опыте детей, способствующие созданию правильного представления об изучаемом двигательном действии.
  
  

• 31 слайд

  Например, игра в снежки поможет освоить технику метания мяча на дальность и в цель. Рекомендуется широко применять и прием ролевого поведения.
  

• 32 слайд

  На этапе разучивания двигательного действия
  в процессе обучения рекомендуются упражнения в игровой форме и игры, содержащие элементы техники разучиваемого двигательного действия.
  

• 33 слайд

  Например, при обучении прыжку в длину детям можно предложить роль солдат в ситуации, когда нужно за короткий промежуток времени преодолеть множество препятствий, для чего необходимо хорошо прыгать. Так образом будет осуществляться формирование мотива обучения
  

• 34 слайд

  Соревновательный метод на этапе разучивания двигательного действия применяется в виде соревнования, объектом которого являются показатели качества выполняемых двигательных действий
  («Кто правильнее?», «Кто точнее?»).
  
  

• 35 слайд

  Можно использовать и эстафеты, содержащие выполнение разучиваемого действия в знакомых учащимся условиях.
  

• 36 слайд

  Эффективность обоих методов зависит от их применения в строгом соответствии с конкретными задачами обучения.
  

• 37 слайд

  Спасибо за внимание.