Педагогические технологии обучения и воспитания детей дошкольного возраста с нарушениями эмоционально-волевой сферы и поведения.

• 1 слайд

  Педагогические технологии обучения и воспитания детей дошкольного возраста с нарушениями эмоционально-волевой сферы и поведения
  Выполнила
  Андреева А.С.
  
  

• 2 слайд

  Психологическая коррекция эмоциональных нарушений у детей направлена на :
  смягчение эмоционального дискомфорта у детей
  повышение их активности и самостоятельности
  устранение вторичных личностных реакций обусловленных эмоциональными нарушениями, таких как агрессивность, повышенная возбудимость, тревожная мнительность
  

• 3 слайд

  Куклотерапия
  (сказкотерапия)
  

• 4 слайд

  Функции, которые выполняет куклотерапия:
  
  КОММУНИКАТИВНУЮ
  установление эмоционального контакта
  объединение детей в коллектив
  РЕЛАКСАЦИОННУЮ
  снятие эмоционального напряжения
  РАЗВИВАЮЩУЮ
  развитие психических процессов (памяти, внимания, восприятия и т. д.)
  ОБУЧАЮЩУЮ
  обогащение информацией об окружающем мире
  

• 5 слайд

  Музыкотерапия
  Достоинствами музыкотерапии являются:
  1. Абсолютная безвредность;
  2. Легкость и простота применения;
  3. Возможность контроля;
  4. Уменьшение необходимости применения других лечебных методик, более нагрузочных и отнимающих больше времени;
  

• 6 слайд

  повышение адаптивности в постоянно меняющемся мире (гибкости)
  подтверждение своей индивидуальности, неповторимости и значимости
  активный поиск новых форм взаимодействия с миром
  выражение эмоций и чувств, связанных с переживаниями своих проблем, самого себя
  ЦЕЛИ АРТ-ТЕРАПИИ
  

• 7 слайд

  Метод символ-драмы
  Кататимное переживание образов (КПО)
  
  Основные мотивы символдрамы по Х. Лёйнеру
  луг, как исходный образ каждого психотерапевтического сеанса;
  подъем в гору, чтобы увидеть с ее вершины панораму ландшафта;
  следование вдоль ручья вверх или вниз по течению;
  обследование дома;
  наблюдение опушки леса и ожидание существа, которое выйдет из темноты леса.
  
  

• 8 слайд

  Метод гештальт терапии
  Внимательное отношение к эмоциональным и телесным ощущениям. С помощью техники «осознавания» гештальт-терапевт учит вниманию к непрерывному потоку его телесных и эмоциональных ощущений.
  
  Укрепление здорового контакта с собой и окружающими. Гештальт-терапия позволяет определить, в каких ситуациях и на каком этапе нарушается наш так называемый «цикл контакта» (осознавание потребности – поиск удовлетворения – удовлетворение – усвоение полученного в результате опыта). Она также помогает понять, почему мы испытываем затруднения в общении и что заставляет нас избегать его.
  
  Осознание своих насущных потребностей позволяет сосредоточиться на проблемах, актуальных для настоящего момента времени, и взять на себя ответственность за свое состояние.
  

• 9 слайд

  Метод сенсорной интеграции
  

• 10 слайд

  Упражнения для сенсорной интеграции
  
  Игры с пластилином, глиной, тестом, специальной пеной, и т.д.
  Игры с водой и песком
  Вестибулярные движения
  Ароматерапия
  Массажеры, вибрирующие игрушки
  Игры с туннелями и палатками
  Сенсорные комнаты
  Щётка Wilbarger
  Проприоцептивная деятельность
  
  
  

• 11 слайд

  Спасибо за внимание!