Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ СОЗДАНИЯ СИТУАЦИИ УСПЕХА В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ СОЗДАНИЯ СИТУАЦИИ УСПЕХА В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

библиотека
материалов



Торезская общественно-гуманитарная гимназия







ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ
СОЗДАНИЯ СИТУАЦИИ УСПЕХА
В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ

ШКОЛЬНИКОВ

hello_html_6ca09319.png



Автор Остапчук С.В.- учитель высшей категории, методист,отличник образования Украины

Рецензенты: Тетёрко Т.Н., директор Торезской гимназии, методист, отличник образования Украины;

Чухно Л.А., зам. директора по УВР Торезской гимназии,

методист, отличник образования Украины;

Задириенко Е.П., методист Торезского городского методического центра

Сафонова С.В., руководитель городской предметной научно –методической комиссии учителей начальных классов

Рассмотрено на заседании методического совета Торезской гимназии.

Протокол №3 от 07.02.2011г.

Утверждено городским методическим центром

Протокол №___ от _______________

Пособие раскрывает педагогические технологии создания ситуации успеха, знакомит с основными условиями. Даны правила управления успехом на уроке. Предлагается Портфолио ученика начальных классов, предлагается урок-игра « По морским просторам» . Для учителей начальных классов.



Содержание

Историческая справка……………………………….………….…4

Слагаемые ситуации успеха……………………………………10

Портфолио ученика начальных классов……………..…14

Основные правила управления успехом на уроке .43

Урок – игра «По морским просторам»………………….45

hello_html_732bd78f.png




Любой человек

стремится к успеху.

С.Френе

hello_html_m10f66eef.png



Вопрос об успехе в области образования и воспитания всегда и во все времена волновал человечество. В Древней Греции Аристотель успешным называл такое воспитание и образование, когда у юных граждан страны были сформированы патриотические качества , и юноши были готовы отдать жизни в ратном бою за Отечество.





hello_html_7aabeed.png



В эпоху Возрождения успешной ситуацией в области педагогики считалось формирование у молодого поколения стремления к индивидуальности, жажде творчества.

В 18 веке великие французы—просветители в своих философских трактатах размышляли об условиях успешного обучения и воспитания и на 1-ый план выдвигали идею о правильной , необходимой мотивации воспитанников в процессе обучения.

hello_html_2f867828.png

Большое внимание уделял использованию ситуации успеха известный русский писатель, педагог Л.Н. Толстой. В своих дневниках он пишет :

hello_html_m6605075.jpg

«Процесс обучения и воспитания очень сложен, многоступенчат. Но от умения педагога найти верные слагаемые ситуации успеха зависит его результат…»

Так что же такое «ситуации успеха», каковы её основные условия?

Ситуация успеха в обучении и воспитании—это создание некой образовательной среды, микроклимата, образовательного пространства, в которой учащиеся совместно с учителем плодотворно идут к постижению основ наук, человеческих взаимоотношений и результатом ситуации успеха, несомненно, будут качественные знания, уровень определённой человеческой культуры, которые будут востребованы в обществе.

hello_html_3d0f6905.png

Слагаемые ситуации успеха

Во –первых , яркая творческая личность самого учителя, его увлечённость учебным процессом, его неугасимая любовь к детям.

Дети тонко чувствуют страсть учителя к своему учительскому труду, жажду открыть им что-то новое, его светящиеся глаза, увлечённость передаются учащимся. Известный философ, психолог Шопенгауэр говорил : « Состояние увлечённости, стремление постичь неизведанное заражает окружающих людей своей особой, тайной энергией». Дети тонко чувствуют «натуру» педагога, его преданность своей профессии.

hello_html_m2177e395.png

Вторым условием создания ситуации успеха в процессе обучения является интеллект учителя, его профессионализм .

Чем шире диапазон методов, приёмов, технологий, тем легче и интереснее он может преподнести материал учащимся. Творческий учитель—это человек , который не слепо копирует в своей деятельности эти технологи, а умеет их « пронести» через своё « Я» и найти, почувствовать, что именно эти технологи как раз и нужны в данной ситуации.

Современная педагогическая литература « пестрит» обилием различных методов, приёмов работы с детьми. Я изучила проектные, коммуникативные технологии, технологию развивающего обучения.

hello_html_63ece468.png

Третье слагаемое ситуации успеха на уроках—это умение организовать мотивацию того, что дети будут изучать на уроке.

Казалось бы, чего проще? Но мотивация—это определённая система воздействия, убеждения учащихся.Чтобы настроить учащихся на изучение того или иного материала, необходимо знать, чем « дышит» каждый ребёнок, семья,в которой он воспитывается, т.е. мотивация неотделима от диагностики детей, мониторинга их знаний, а главное, составление индивидуального маршрута развития , обучения , воспитания каждого учащегося. Вот тогда ребёнка легко убедить, что данные знания ему просто необходимы при обучении в школе и выборе той или иной профессии по её окончании.

hello_html_m6d159ff1.png

Четвёртое слагаемое ситуации успеха—отлично оборудованный кабинет, использование кейсовых технологий. Одно из них—портфолио для каждого учащегося, в котором собирается материал по диагностике, срезам , здесь же в кейсе дидактический материал, который использует учитель в процессе работы с учеником.





hello_html_374dead6.png









hello_html_m50192c5a.gif







Учени__________
_______класса ________







МОЙ ПОРТРЕТ

(нарисуй или приклей фотографию)



hello_html_4fb9eedb.png



МОЕ ИМЯ

Напиши о себе:

Имя ___________________________________________________

Отчество _____________________________________________

Фамилия ______________________________________________

рождения _________________________________________

Что означает твоё имя? ________________________________

_______________________________________________________

Выясни у родителей, почему они тебя так назвали?

Есть ли еще в вашем роду люди с таким именем?

Что ты знаешь об известных людях, носящих такое же, как у тебя, имя? ____________________________________________
______________________________________________________

Пhello_html_73637fd4.jpgочему нужно дорожить своим именем? ____________________
_______________________________________________________



hello_html_m4691ca5b.gifhello_html_49359aed.gif







Папа


Мама


Имя



Отчество



Дата рождения



Профессия



Какие они?




Кто ещё есть в твоей семье?__________________________________________________________________________________________________________

Что, по твоему мнению, нужно делать, чтобы сохранить семью крепкой и дружной?_________________________________

________________________________________________________

Есть ли у вас любимые семейные праздники? Каковы общие увлечения? ______________________________________________

________________________________________________________



А сейчас ответь на вопрос:

«Что такое счастье семьи?» ______________________________
________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________







hello_html_46abc98e.gif



hello_html_m3da2720e.jpghello_html_1cd25cb4.jpg







hello_html_6296467b.gifhello_html_m3716e26a.gif





Мое любимое время года

Мое любимое животное

Место, где я люблю бывать больше всего на свете

________________________________________________________

Мой лучший друг ______________

Мой любимый вид спорта _____________

Моя любимая книга ___________

Мое любимое занятие __________

Мой любимый фильм _____________

Моя любимая телепередача _____

Моя любимая одежда _____________

Моя любимая музыка

Мой любимый музыкальный инструмент

Моя любимая песенка _____________________________________

Моя любимая игра _____________

Мой любимый цвет _____________

Мой любимый звук ____________

Мое любимое время года ___________________________________

Моя любимая игрушка ______________________________________

Мое любимое блюдо________________________________________

Мой любимый запах _______________________________________

Чhello_html_45573b6a.gifТО Я ЛЮБЛЮ ДЕЛАТЬ





В этих квадратиках нарисуй, что ты больше всего

любишь делать, или вырежи картинки из журнала и наклей их.







hello_html_54b8a03.gif

hello_html_54b8a03.gifhello_html_m467a4a0a.gif



Лучше всего я умею:

1.____________________________________________________

2.____________________________________________________

3.____________________________________________________

4.____________________________________________________

5.____________________________________________________

Я не очень хорошо умею:

1._______________________________________________________

2._______________________________________________________

3._______________________________________________________

4._______________________________________________________

5._______________________________________________________



Больше всего я хочу научиться лучше....

1.____________________________________________________

2.____________________________________________________

3.____________________________________________________

4.____________________________________________________

5.___________________________________________________

Вот, что мне для этого нужно:

1.____________________________________________________

2.____________________________________________________

Сведения о занятости в кружках, секциях, клубах

Учебный год

Название кружка, секции, клуба

Название учреждения,

в котором он организован

200_- 20__


































































Сведения о прохождении факультативных занятий, курсов по выбору

Класс

Название курса

Подпись кл. руководителя













































hello_html_19a32209.gif

hello_html_6944bca9.png

Творческие работы( литературные работы, фотоматериалы своих увлечений, рисунки )

Дата

Класс

Название работы

Чему посвящается?

1

























































































































hello_html_m28ac7d7c.gif



hello_html_m5cfba480.png



п/п

Предмет

наименование

Учебный год

200…/200…

Учебный год

200…/200…

1четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Год

1четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Год

















































































































































































п/п

Предмет

наименование

Учебный год

200…/200…

Учебный год

200…/200…

1четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Год

1четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Год



















































































































































































hello_html_11f01583.gif

















hello_html_m3da2720e.jpghello_html_1cd25cb4.jpg



Сведения об участии в олимпиадах



п/п

Класс

Дата участия

Предмет

Уровень

Занятое место, участие

Баллы









































































Сведения об участии в конкурсах

Класс

Дата участия

Название

Уровень

Занятое место, участие

Баллы















































































Сhello_html_m4b3e929a.jpgведения о спортивных достижениях

Класс

Дата участия

Наименование соревнований

Уровень

Дипломы, грамоты










































































hello_html_m8e4a5ee.gif





hello_html_a9440d9.gif



Сведения об участии в научно–практических конференциях

Класс

Дата участия

Название работы

Уровень

Наличие грамоты, диплома лауреата и т.д.

Балл













































































hello_html_16e8084e.gif

hello_html_6664c3b9.jpg



Сведения об участии в областных, районных, школьных и классных праздниках и мероприятиях

Класс

Дата участия

Название мероприятия, праздника

Уровень

Поощрение

1














































































Мой интерес к школьным предметам



Мои любимые учителя





Мои любимые предметы


1



2



3



4



5






Тhello_html_m13abe280.gifЕСТ



1hello_html_4fa62753.jpg. На что тебе нужно обратить особое внимание, чтобы улучшить свои успехи в школе? (Подчеркни)

распорядок и режим дня;

тренировка силы воли;

тренировка памяти

(зрительной, слуховой, логической);

развитие логического мышления;

  • чтение научной и художественной литературы;

  • просмотр развивающих телепередач;

  • занятия в кружках, секциях, …;

  • посещение музеев.



2. Есть ли у тебя увлечения? Считаешь ли ты их серьёзными? Помогают ли они тебе в учёбе, или в чём-то другом? _____________________________________________ _____________________________________________



Основные правила управления успехом на уроке

Применение интерактивных форм и методов обучения способствует созданию ситуаций успеха, что является мощным стимулом для обучающихся. Основные правила управления успехом на уроке позволяют судить об уровне активности всех их участников.

1.Если после урока у ребёнка не осталось вопросов, которые хотелось бы обсудить, поспорить, поискать решения, то это значит, что урок, возможно, был и полезным, но оставил детей равнодушными к тому, что на нём происходило.

2.Необоснованная похвала, гипертрофированные комплименты, случайные оценки нивелируют ощущения успеха. Нужно уметь видеть реальные изменения, реальные сдвиги и достоинства детей, сколь бы малы они не были, и вовремя поддерживать обучающегося.

3.Успех начинается с признания детьми права учителя учить. Авторитет, личность учителя, его разнообразные достоинства, интересы являются залогом успеха обучающихся. Психологический климат, обстановка жизнерадостности, организация деятельности обучающихся на уроке, разумное сочетание репродуктивных и творческих методов—важные компоненты залога успеха на уроке.

4.Предвкушение необычности, способность учителя удивлять, привносить элемент романтичности играют важную роль на уроке.

5.Учитель должен любить детей. Нельзя, показывая чувство восторга от общения с одними детьми, заставлять страдать других.

6.Учитель должен знать и весь класс, и каждого ребёнка в отдельности.

7.Начало урока выступает как момент, от которого в значительной степени зависит успех всего урока.

8. Домашние задания, предлагаемые учителем, должны быть интересными, творческими, оригинальными, разноуровневыми, интересными по форме, учитывающими способности и особенности детей.

9.Степень увлечённости обучающихся предметом выражается в их желании и готовности заниматься им после уроков.

10.Учитель должен научиться включать обучающихся в коллективную познавательную деятельность.



hello_html_22e000b.png

hello_html_50f72286.png

hello_html_m6eca621e.png

hello_html_m6bd5a8d8.png

hello_html_6fc92bbd.png

hello_html_m79a19982.png



17



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 12.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров356
Номер материала ДВ-329962
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх