Педагогические технологии в системе воспитательной работы общеобразовательной школы

• 1 слайд

  Характеристика педагогической технологии. Развитие самостоятельности у обучающихся.
  

• 2 слайд

  А.К.Гастев
  «Мы проводим на работе лучшую
  часть своей жизни.
  Нужно научиться работать так, чтобы
  работа была легка и чтобы она была
  всегда жизненной постоянной школой»
  

• 3 слайд

  Педагогические технологии могут быть представлены как
  технологии обучения и
  (дидактические технологии);
  технологии воспитания
  
  
  

• 4 слайд

  Слово «технология» происходит
  от греческих
  techne - искусство, мастерство
  и
  logos - наука, - закон.
  Дословно
  «технология» – наука о мастерстве
  

• 5 слайд

  Определение понятия
  «педагогическая технология»
  Педагогическая технология – описание процесса достижения планируемых результатов обучения. (И.П. Волков)
  
  Педагогическая технология – система функционирования всех компонентов педагогического процесса, построенная на научной основе, запрограммированная во времени и в пространстве и приводящая к намеченным результатам. (Г.К. Селевко)
  
  Педагогическая технология – продуманная во всех деталях модель педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для обучающихся и учителя (В.М. Монахов)
  
  

• 6 слайд

  Научном – часть педагогической науки, изучающая и разрабатывающая цели, содержание и методы обучения и проектирующая педагогические процессы;
  
  Процессуальном – описание (алгоритм) процесса, совокупность целей, содержания, методов и средств достижения планируемых результатов обучения;
  
  Деятельностном - осуществление технологического (педагогического) процесса, функционирование всех личностных, инструментальных и методологических педагогических средств.
  
  
  Педагогическая технология
  - в 3-х аспектах:
  

• 7 слайд

  Основные идеи технологии:
  технология разрабатывается под конкретный педагогический замысел, в основе ее лежит определенная методологическая, философская позиция автора. Так можно различать технологию процесса передачи знаний и технологию развития личности;
  
  технологическая цепочка педагогических действий, операций, коммуникаций выстраивается строго в соответствии с целевыми установками, имеющими форму конкретного ожидаемого результата;
  

• 8 слайд

  Основные идеи технологии:
  технология предусматривает взаимосвязанную деятельность учителя и обучающихся на договорной основе с учетом принципов индивидуализации
  и дифференциации, оптимальной реализации человеческих и технических возможностей, диалогического общения;
  элементы педагогической технологии должны быть воспроизводимы любым учителем и должны гарантировать достижение планируемых результатов всеми школьниками;
  педагогическая технология диагностируема: содержит критерии, показатели и инструментарий измерения результатов деятельности (В.В. Пикан).
  
  
  
  

• 9 слайд

  Признаки
  педагогической технологии:
  диагностичное целеобразование;
  
  результативность
  (предполагают гарантированное достижение целей и эффективность процесса обучения);
  
  экономичность
  (оптимизация труда преподавателя и достижение запланированных результатов обучения в сжатые промежутки времени);
  
  алгоритмируемость;
  
  
  

• 10 слайд

  Инновационные технологии
  «Инноватика –
  это не просто новшества, некоторая новизна,
  а достижение принципиально новых качеств с введением системообразующих элементов, обеспечивающих новизну системе» (П.С. Лернер)
  
  

• 11 слайд

  Инновационные технологии -
  
  алгоритм последовательных действий, в системе вытекающих одно из другого, направленных на получение положительного конечного результата;
  альтернативные технологии,
  связанные с изменением
  организационных форм учебного процесса.
  

• 12 слайд

  Инновационные технологии предполагают:
  
  повышение уровня мотивации к учебному труду;
  формирование высокого уровня развития обучающихся на основе включения их в постоянно усложняющуюся деятельность
  при активной поддержке учителя;
  постоянное повторение, систематизация знаний, проговаривание вместе с учителем;
  ведущая роль - формирование доброжелательной атмосферы, создание позитивного отношения к учению посредством индивидуального отношения к каждому ученику;
  
  
  
  
  
  

• 13 слайд

  создание когнитивной схемы мышления;
  воспитание чувства собственного достоинства, самоутверждения через результаты в учёбе;
  в основе - дифференциальный подход;
  хорошее знание теоретического материала как основы успешности обучения , любая задача – это кусок теории;
  создание проблемной ситуации, «уход в сторону», использование вспомогательных вопросов;
  работа с одарёнными детьми
  Развитие самостоятельности обучащихся.
  
  Инновационные технологии предполагают:
  

• 14 слайд

  Личностно -
  ориентированный подход
  предполагает:
  обязательную опору на знание того, как обучающиеся выполняют творческие работы;
  
  умеют ли они проверять правильность собственной работы, корректировать её;
  
  какие умственные операции они должны выполнить для этого и т.д.
  

• 15 слайд

  Сравнительная таблица
  

• 16 слайд

  Сравнительная таблица
  

• 17 слайд

  Сравнительная таблица
  

• 18 слайд

  Результат:
  знание современных подходов
  к процессу обучения;
  способность формировать коллектив;
  высокая способность влиять на окружающих;
  развитие самостоятельности обучающихся;
  способность формировать и развивать творческие группы.