Предпросмотр материала:
Педагогические ситуации, способствующие развитию коммуникативных универсальных учебных действий
|
Коммуникативные универсальные учебные действия
|
Педагогические ситуации, способствующие развитию данных действий
|
|
• договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;
|
Игры-беседы. В основе их лежит общение. Такая игра предъявляет требования к активизации эмоциональных и мыслительных процессов. Она воспитывает умение слушать вопросы и ответы, сосредотачивать внимание на содержании, дополнять сказанное, высказывать суждения Познавательный материал определяется темой, содержанием игры |
|
• учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
|
Для выявления уровня сформированности коммуникативных универсальных учебных действий: владение способами взаимодействия с окружающими, можно использовать методику «Кто прав?». Выявление сформированности действий, направленных на учет позиции собеседника. |
|
• организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и со сверстниками, определять цели и функции его участников, способы взаимодействия, планировать общие способы работы;
|
Организовать «Историческую эстафету», когда класс делится на команды, а группа экспертов следит за порядком выполнения заданий, фиксирует и оценивает ответы. |
|
• работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;
|
Организовать исследовательская деятельность обучающихся на тему «Виртуальная экскурсия» по выбранному историческому объекту. Она создает условия для творческого общения между учеником и учителем, между учеником и его сверстниками. |
|
• владеть основами коммуникативной рефлексии;
|
По итогам выполнения работы обучающимся предоставить возможность оценить себя и оценить работу других учеников, аргументируя свои решения. |
Готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и другое - это один из метапредметных результатов изучения истории.
Коммуникативные УУД обеспечивают социальную компетентность и сознательную ориентацию учащихся на позиции других людей (прежде всего, партнера по общению или деятельности), умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.
Готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и другое - это один из метапредметных результатов изучения истории.
Коммуникативные УУД обеспечивают социальную компетентность и сознательную ориентацию учащихся на позиции других людей (прежде всего, партнера по общению или деятельности), умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.
Профессия: Учитель экологии и основ безопасности и защиты Родины
Профессия: Учитель основ безопасности жизнедеятельности
В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям