Эссе « Я – педагог »
Все профессии нужны, все
профессии важны… Эту фразу мы слышим с детства. А в юности, когда выбираем свою
дорогу в жизни, убеждаемся в ее правоте. Кем же хочу я стать?…. Кем я буду
работать? Приходит время, когда каждый человек должен ответить себе на эти
вопросы. Сначала были сомнения и переживания, но я твердо для себя решила: «Я –
буду! Я – смогу! Это – мое!». Оглядываясь назад, все чаще задумываюсь, почему
я пришла в психологию, что для меня психология, что я для психологии? Признаюсь
честно, меня сразу заинтересовал мир этой науки, раскрывающий тонкости
человеческого сознания, внутренний мир.
Я – педагог-психолог. Я
уверена, моя профессия важная и нужная. Еще в университете я задавалась
вопросом «Что значит – быть психологом?». На мой взгляд, человек, который
связал себя с такой нелегкой профессией, должен обладать определенными
качествами характера. Очень важными из них являются пунктуальность,
аккуратность, ответственность, инициативность, устремленность, уверенность,
рациональность, а еще не менее важным качеством будет являться интуиция, умение
чувствовать другого человека.
Профессии психолога можно
только позавидовать, она даёт возможность развиваться творчески, духовно. Эта профессия приносит чувство
собственной значимости и удовлетворенности от выполненной работы, осуществление
своей миссии и предназначения, является формой самопознания себя и других,
позволяет изменить взгляд на многие события собственной жизни.
Свою педагогическую
деятельность я начала год назад в МБОУ СОШ№ 16. Всегда рядом дети: со своими
удачами и проблемами, открытиями и нерешенными вопросами. И так хочется всем
помочь. Помочь узнать, понять и принять себя, научиться общаться с другими
людьми, грамотно разрешать конфликты, выстраивать свой жизненный путь в
соответствии со своими мечтами, желаниями быть счастливыми. Профессия моя не только глубокая и
сложная, но и творческая, интересная. Она таит в себе много возможностей,
приемов, путей решения. Я часто использую в своей работе метод арт-терапии,
который дает ребенку возможность проникнуть в свой внутренний мир и узнать
себя. С помощью этого метода ученик обращается к лучшим аспектам души, к самым
светлым, богатым и искренним. Когда ребенок пишет, рисует, лепит из пластилина,
- это позволяет ему расслабиться, раскрыться и хотя бы ненадолго оказаться в
гармонии с самим собой. Именно гармония с самим собой и окружающими позволяет
человеку быть независимым от внешних потрясений, проходить собственный,
неповторимый жизненный путь. Любая профессия, любой труд требует сил,
эмоциональных затрат. Но я свой профессиональный путь стараюсь проходить с
улыбкой. С улыбкой встречать детей, приходящих ко мне на индивидуальные и
групповые занятия, родителей и педагогов, обратившихся за консультацией.
Профессию педагога -
психолога реализовываю не только в педагогической деятельности, но и в
общественной. Являясь членом профсоюзного комитета стараюсь создать комфортные
условия для всех сотрудников школы.
Свою работу строю на
взаимодействии всех участников образовательного процесса. Для меня значим стиль
отношений с родителями, коллегами, людьми, меня окружающими, а самым главным
звеном в этой цепочке является ребенок. Важно уметь понять его, оценить его
состояние, быть с ним искренним. У В.А. Сухомлинского я когда-то прочитала, что
«если ребенок живет во вражде, он учится быть агрессивным; если ребенка
постоянно критиковать, он учится ненависти; если ребенка высмеивать, он
стремится к замкнутости; если ребенка подбадривают, он учится верить в себя;
если ребенка хвалят, он учится быть благодарным; если ребенок растет в
понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире». Эти слова стали
для меня главным ориентиром в моей деятельности. Я все время стараюсь оценить,
насколько комфортно моим подопечным в школе, на наших занятиях, создать уютную
обстановку в кабинете, налаживать взаимодоверие со своими подопечными. Дети
отвечают мне взаимностью.
Хочется отметить, что
психология, как наука, многогранна. Главное, на мой взгляд, это то, что
человек, пришедший в эту профессию, может найти себя и как
психолог-консультант, как психолог-практик, или психодиагност, или все вместе.
То есть всегда будет к чему стремиться, всегда можно будет попробовать
научиться чему-то новому. В этой науке есть много направлений, из которых можно
выбрать именно то, чем хочешь заниматься всю жизнь. Давно С.Д.Ушинский
определил педагогическую аксиому: «Если мы хотим воспитать ребенка всесторонне,
так же всесторонне его нужно изучать». В каком именно направлении пошла я? На
данный момент, работая в образовательном учреждении, я являюсь и
психологом-консультантом, и психологом-практиком, и психодиагностом.
На сегодняшний день
актуальной проблемой для себя считаю социализацию и адаптацию детей с
ограниченными возможностями здоровья, ведь им еще сложней выжить в современном
мире. Работу с детьми, данной категории строю на взаимодействии всех участников
образовательного процесса. На данном этапе развития общества человек поставлен
в жесткие условия конкуренции начиная от получения образования и заканчивая
получением профессии и адаптацией обществе. Это и побуждает меня искать новые и
эффективные средства активизации образовательного процесса, новые формы и
методы работы. Для более продуктивного использования времени работу с
обучающимися стараюсь сделать познавательной и творческой, разнообразить
задания, применять различные формы и новые технологии. Делаю так, чтобы детям
было интересно. Это позволяет развивать когнитивные процессы, способствует
росту активности, формирует положительный эмоциональный фон.
Все дети разные, они
по-разному включаются в работу, по-разному воспринимают и осознают то, что
педагог объясняет. У них свой индивидуальный стиль познавательной и
мыслительной деятельности, свои особенности внимания, восприятия, памяти,
мышления, воображения. Они отличаются по умственному развитию и способностям,
по характеру, по склонностям, по устойчивости интересов, вкусов, привязанности,
по мотивам учения, по свойствам темперамента. У них разное отношение к
достижениям и неудачам, различные положения в коллективе сверстников. Поэтому
для меня так важно изучать и знать психологические особенности. Ведь память,
внимание, модальность и функциональное доминирование полушарий наряду с мотивацией
и волей практически основные «инструменты», обеспечивающие успех
учебно-познавательной деятельности ребенка. И если в конце рабочего дня снова
захочется вернуться к детям, это и есть залог профессионального мастерства.
И все же педагог-психолог –
профессия или призвание? Я отвечу так! Если в работе психолога преобладают
техники и методики – вероятнее всего, что это профессия, а человек перед вами –
профессионал. А если же психологу в процессе работы удается оставаться самим
собой, ошибаться, учиться и расти вместе со своими учениками, если их встреча
больше похожа на танец, чем на консультацию, тогда, вероятно, можно
предполагать, что мы имеем дело с призванием. Найти свое призвание – это значит
найти смысл жизни, найти свой талант, обрести свой путь и свое счастье.
И я смею думать, что
выбранная мною профессия педагога-психолога помогает мне воплотить в жизнь мои
стремления и мечты, а именно: помогать людям в разрешении их проблем, дарить им
тепло, ощущать свою значимость и ценность. Я хочу, чтобы наши дети не боялись
жизненных ситуаций, а смело преодолевали трудности, чтобы они стремились к
взаимопониманию, успеху. И я уверена, что у меня все получится, потому что я
люблю детей и свою профессию. Мой девиз: всегда быть в курсе всех дел школы,
общаться с учителями, учениками, родителями, администрацией. Постоянная
исследовательская работа, постоянный анализ деятельности. Вечное движение! Ведь
кто-то из великих сказал: «Не бойтесь расти медленно, бойтесь стоять на месте и
не расти совсем». Вот и я стараюсь не стоять на месте, а двигаться вперед.
Свое эссе хочу закончить
словами Ш.А. Амонашвили: «Человек может жить своей профессией только тогда,
когда он стремится познать через нее самого себя, и именно таким путем он может
принести наибольшую пользу обществу».
https://infourok.ru/user/eliseeva-alina-aleksandrovna/blog/konkurs-pedagogicheskij-debyut-157929.html
