Педагогический квест «Двигательная активность детей в ДОУ»

Предпросмотр материала:

Педагогический квест

«Двигательная активность детей в ДОУ»

Вы поделились на 2 команды, сейчас мы вас попросим придумать название своим командам.

Перед вами на столах лежат листочки с кроссвордом. Наша задача сегодня решив все задания квеста разгадать кроссворд и назвать ключевое слово. За каждое задание вы будете получать вопрос и ответ вписывать в кроссворд.

Для того чтобы у нас все было в порядке предлагаю начать с зарядки. Разминка для всех участников.

1. Кис-мяу-гав-аф

Участники (по 4 человека) получают бумажки со звуками, им закрывают глаза и они ищут свою пару произнося звуки. Выполнив задание команда получает вопрос кроссворда.

2. Крокодил

Участники (по 4 человека) по очереди без слов показывают спортсмена, все участники другой команды отгадывают. Выполнив задание команда получает вопрос кроссворда.

3. Достань и разгадай

Участник (по 3 человека) прыгает на фитболе до стола, достает из коробки загадку и прыгает с ней обратно к команде, читает загадку и все вместе разгадывают ее. Выполнив задание команда получает вопрос кроссворда.

Очень трудно жарким летом

Пробежать его атлетам,

Много долгих километров

Пролететь быстрее ветра.

Путь нелёгок, назван он

Древним словом … (Марафон)

Не легко её добыть,

Надо храбрым в схватке быть.

Только тем она даётся,

До последнего кто бьётся… (Победа)

Коль крепко дружишь ты со мной,

Настойчив в тренировках,

То будешь в холод, в дождь и зной

Выносливым и ловким… (Спорт)

На стадионе бег, ходьба,

Прыжки, метанье,

Как правильно назвать соревнованья? (Лёгкая атлетика)

Спортсмен подходит к штанге,

За гриф её берет.

Качнёт снаряд вперёд — назад,

И вот снаряд вверху — вес взят. (Тяжёлая атлетика)

Громко музыка играет.

Все движенья выполняют.

Не просты движения,

Это упражнения.

Гимнастика под музыку

Оздоровляет нас.

Скажите–ка название? (Аэробика)

4. Из какой игры эти строки:

«День наступает – все оживает. Ночь наступает – все замирает» («Совушка»)

«Вот построили мы круг, повернемся разом вдруг…» («Отгадай, чей голо-сок?»)

«Вымыл ухо, вытер сухо!» («Зайка серый умывается»)

«Кто из вас решится в путь-дороженьку пуститься?» («Два Мороза»)

«Готовятся к полету наши…. …. Мотор заводите и быстро летите» («Самолеты»)

«Он летел, летел, летел…» («Пузырь»)

«Ну, попробуй нас догнать…» («Мы веселые ребята»)

«Глянь на небо – птички летят, колокольчики звенят!» («Горелки)

Выполнив задание команда получает вопрос кроссворда.

5. «Поиграем»

Задание командам организовать и провести подвижную игру: 1 команде малой подвижности, 2 команде большой подвижности. Выполнив задание команда получает вопрос кроссворда.

6. «Переводчик»

У каждой команды по 2 карточки с текстом пальчиковой гимнастики. Командам нужно с помощью мимики, рук изобразить смысл текста для того, чтобы команда соперников отгадала и прочитала текст пальчиковой гимнастики. Выполнив задание команда получает вопрос кроссворда.

«Апельсин»

Мы делили апельсин! (Кулачок- «апельсин» перед собой.)

Много нас, (Левая рука растопырена — это «мы».)

А он один. (Взгляд переводим на кулачок.)

Эта долька для котят, (Отгибаем один пальчик.)

Эта долька для утят, (Отгибаем другой пальчик.)

Эта долька для ужа, (Отгибаем третий пальчик.)

Эта долька для чижа, (Отгибаем четвертый пальчик.)

Эта долька для бобра, (Отгибаем пятый пальчик.)

А для волка кожура! (Встряхиваем кистью с расслабленными пальцами, словно кожурой.)

Разозлился волк — беда,

Разбегайтесь кто куда! (Руки прячем за спину.)

Как живёшь?

- Как живёшь? - Вот так! (Показать большой палец)

- А идешь? - Вот так»! («Шагать» пальчиками по столу)

-Как даешь? - Вот так! (Протягивать открытую ладонь)

- Ждёшь обед? - Вот так! (Кулачок подпирает лицо)

- Машешь вслед? - Вот так! (Помахать рукой)

-Утром спишь? - Вот так! (2 ладошки под щекой)

- А шалишь? - Вот так! (Щёки надули и руками лопнули)

Салат

Мы морковку чистим- чистим (Энергично проводят кулачком правой руки по ладони левой).

Мы морковку трём-трём, (Прижимают кулачки к груди и делают ими резкие движения вперёд-назад).

Сахарком её посыплем («Посыпают сахарком», мелко перебирая пальчиками).

И сметанкою польём. (Кулачком делают движения сверху вниз, как бы поливая).

Вот какой у нас салат, Протягивают ладони вперёд).

Витаминами богат! (Поглаживают ладошкой живот)

Мышка

Мышка в норку пробралась,

(Делаем двумя ручками крадущиеся движения)

На замочек заперлась.

(Слегка покачиваем скрещенными в замок пальчиками)

В дырочку она глядит,

(Делаем пальчиками колечко)

На заборе кот сидит!

(Прикладываем ручки к голове как ушки и шевелим пальчиками)

7. Педагогическая ситуация (2 кейса)

1 команда: По режиму пора начинать занятие, а группа детей с увлечением строит мост… Как должен поступить воспитатель?

- задержать начало занятия?

- прервать строительную игру?

- Как бы Вы поступили?

2 команда: Вы на прогулке с детьми, пошел дождь. Как это погодное явление превратить в фактор детского развития?

(организовать подвижную игру: «Убежим от дождика»; летом в экологически чистом районе использовать как фактор закаливания)

Выполнив задание команда получает вопрос кроссворда.

8. «Точно в цель»

Распределите методы обучения физическим упражнениям на три группы: 1 команда выберет наглядные методы, а 2 команда практические методы.

Перед участниками стоят кегли на которых расположены методы, каждый участник прокатывает мяч и выбивает кеглю, читает что там написано и если этот метод подходит забирает кеглю себе, если нет оставляет на месте.

Выполнив задание команда получает вопрос кроссворда.

1.Показ физических упражнений.

2. Команды. Распоряжения.

3.Имитация.

4. Проведение упражнений в игровой форме.

5. Вопросы к детям.

6. Проведение упражнений в соревновательной форме.

7. Зрительные ориентиры.

8. Повторение упражнений.

9. Объяснение.

Наглядные методы обучения:

1. Показ физических упражнений.

2. Зрительные ориентиры.

3. Имитация.

Словесные методы обучения:

1. Команды. Распоряжения.

2. Вопросы к детям.

3. Объяснение.

Практические методы обучения:

1.Проведение упражнений в игровой форме.

2. Проведение упражнений в соревновательной форме.

3. Повторение упражнений.

Кроссворд

1 команда

1. Способность человека определять расстояние с помощью зрения и мышечных ощущений (глазомер).

2. При объяснении игры детей лучше всего сразу поставить так как это нужно для игры. Воспитатель объясняет правила в ходе игры. Тут же показывает и рассказывает, что должны делать дети. В процессе объяснения правил воспитатель сразу назначает ведущего. О детях какого возраста идет речь? (младший)

3. Способность противостоять утомлению в какой либо деятельности (выносливость)

4. Название русской народной подвижной игры («Горелки»).

5. Как называется гимнастика, выполняемая после сна (пробуждения)

6. Обязательный структурный компонент подвижной игры, определенные требования, которые выполняются всеми участниками игры (правила).

7. Комплексное качество, позволяющее выполнять сложное по координации движение экономно и точно (ловкость).

8. Быстрый способ передвижения, основной вид движения (бег).

2 команда

1. Комплекс упражнений, выполняемых утром для разминки мышц и суставов (зарядка).

2. Один из видов прыжков, которые выполняют дошкольники на физкультурных и музыкальных занятиях (подскоки).

3. В процессе игры кто регулирует физическую нагрузку (воспитатель)

4. Детей какого возраста воспитатель при объяснении правил может построить в шеренгу, полукругом или собрать около себя врассыпную, но воспитатель обязательно должен стоять так, чтобы его видели все дети. Правила объясняются до начала игры. При проведении знакомых игр к объяснению правил можно привлекать детей. В этом возрасте сначала объясняют правила игры, а потом уже распределяют роли (старший)

5. Спортивное массовое мероприятие (соревнование).

6. Подход, который предполагает осуществление педагогического процесса с учетом индивидуальных особенностей воспитанников (индивидуальный)

7. Способность быстро осваивать координационно сложные движения и быстро перестраивать их в соответствии с требованиями меняющейся обстановки (ловкость).

8. Упражнение в толкании или бросании специальных снарядов на дальность (метание)

Педагогический квест «Двигательная активность детей в ДОУ»

DOCX

08.02.2026

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Брызгалова Татьяна Александровна

старший воспитатель

На сайте: 3 года и 10 месяцев
Всего просмотров: 3118
Подписчики: 0
Всего материалов: 25

3118
просмотров
25
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Брызгалова Татьяна Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.