Педагогический проект для средней группы по правовому воспитанию "Наши права"

Проект по правовому воспитанию

«Наши права»

на 2022-2023 учебный год

(средняя группа)

Разработала:

Сысоева З. П.,

воспитатель

Алтайское  2022

Раздел 1. Пояснительная записка

    Одним из важнейших условий развития общества является   воспитание граждан правового, демократического государства, способных к социализации, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью.

Нам, россиянам, исключительно важно, каким будет человек будущего, в какой мере он освоит две важные социальные роли : роль гражданина и роль патриота.

     В настоящее время возрастает актуальность проблемы «Гражданско-правовых знаний взрослых и детей». Среди функций, которые выполняет ДОУ в системе народного образования, большое место должно занимать воспитание основ правового сознания с дошкольного возраста, формирование у детей элементарных представлений о своих правах и обязанностях, развития, уважения и терпимости к другим людям и их правам.

Цель – создание условий для формирования у детей дошкольного возраста знаний и представлений о правах ребенка и основ правового поведения.

Задачи:

·         знакомить воспитанников в доступной форме с правами детей;

·         формировать чувство собственного достоинства;

·         формировать коммуникативные умения и навыки;

·         обеспечение психологического благополучия и здоровья детей;

·         развитие познавательных способностей у детей;

·         способствовать развитию у детей уважения  к людям независимо от внешности, пола, возраста, национальности, физических недостатков и пр.

Ожидаемый результат:

                 Повышение уровня знаний детей о правах ребенка и основ доброжелательного отношения к людям.

                 Продолжительность: 1 год

                 Участники: педагог, дети средней группы «Звёздочки»

План реализации проекта:

1.      Подготовительный этап.

- изучение методической литературы по теме;

- планирование предстоящей деятельности, направленной на реализацию проекта;

 - подбор дидактического материала по теме (иллюстрации, литература для детей, фотографии, дидактические игры и т.д.)

2.Основной этап (реализация проекта)

Тема месяца	Тема мероприятия	Цель	Дата проведения	Форма проведения
Я – человек	1. Что такое права ребенка? 2. Я родился! 3. Как зайчик Прыг захотел быть самостоятельным 4. Разрешено - запрещено 5. Кто я?	Дать детям элементарное представление об их правах и правах всех людей. Раскрыть понятие «жизнь», объяснить, что во всех странах жизнь человека охраняется законом. Формировать понятия о самостоятельности; обучать умению преодолевать небольшие трудности, подвести детей к принятию правила: быть самостоятельным очень важно. Формировать  нравствственно-правовые  понятия детей, умение классифицировать поступки по принципу «разрешено – запрещено», учить выражать свою мысль. Формировать дружеские отношения, умения рассказывать о себе, друзьях. Воспитывать чувство коллектива.	1.09 7.09 15.09 21.09 29.09	Беседа с рассматриванием иллюстраций Просмотр презентации Игровая ситуация (Козлова С.А., с.65) Дидактическая игра(Харитончик Т.А., с. 142) Создание книги о группе (Харитончик Т.А, с. 137)
Хочу всё знать!	1.Мой любимый детский сад 2. Что мы делаем в детском саду? 3.Кто есть в детском саду? 4. Детский сад	Напомнить о деятельности детей в прошлом году, доставить радость от просмотра. Формировать представление детей о том, что каждый ребенок имеет право учиться и узнавать новое. Познакомить с понятием «школа» Формирование представлений детей о персонале детского сада, о их деятельности. Воспитание уважительного отношения к труду взрослых. Закрепление знаний детей о работе работников детского сада. Воспитание интереса и уважения к их труду.	5.10 13.10 19.10 27.10	Просмотр презентации Беседа Экскурсия по детскому саду Сюжетно-ролевая игра (Краснощекова Н.В., с.123)
Вместе дружная семья	1.Дружная семейка 2. Моя семья 3. «Обязанности в нашей семье» 4. Подарок моей мамочке (к дню матери) 5. Моя кукольная семья	Закрепить знания детей о семье; воспитывать чувство привязанности  к членам своей семьи. Формировать представления детей о праве на воспитание в семье, на любовь и заботу. Способствовать развитию логического мышления детей и основ правовых знаний. Воспитание  любви к близкому человеку Учить рассказывать о своей семье. Развивать способность детей к общению	2.11 10.11 16.11 24.11 30.11	Игра-ситуация (Харитончик Т.А., с.160) Беседа Дидактическая игра (Харитончик Т.А., с.143) Нетрадиционное рисование Дидактическая игра (Харитончик Т.А., с.140)
Я и мои друзья	1. Друзья 2.Круговая беседа 3.Как жить дружно, без ссор 4. Я и мои друзья	Формировать представления о понятиях   «дружба», «друзья». Воспитывать дружеские взаимоотношения. Развитие чувства индивидуальности. Формировать представление о том, что все мы – разные. Помочь детям разобраться в причинах ссор. Формировать дружеские взаимоотношения. Учить детей ненасильственному способу решения конфликтных ситуаций. Создание положительного эмоционального фона в группе.	8.12 14.12 22.12 28.12	Кукольный театр (Князева Т.Л., с.112) Дидактическая игра (Харитончик Т.А., с.137) Беседа (Петрова В.И., Стульник Т.Д., с.29, Пашкевич Т.Д., с.30) Развлечение
Дом, в котором я живу	1.Мой дом 2. У каждой вещи своё место 3. Самые разные дома 4. Мой дом – моя крепость	Познакомить с правом каждого человека на жилище. Формировать представление о том, что у каждого ребенка должен быть дом. Закрепить знания детей о том, что каждая вещь в группе имеет свое место, приучать малышей к порядку. Воспитывать чувство хозяина. Расширять представления детей о жилищах разных народов Закрепить знания детей о праве на жилище. Развитие творческих способностей.	11.01 17.01 19.01 25.01	Беседа игра с мячом (Мячина Л.К., с.47) Дидактическая игра (Козлова С.А., с.68) Презентация Выставка рисунков
Книга – наш друг	1.Книга – наш друг 2. Хочу новое узнать! 3. Поможем нашим книгам. 4. Моя любимая книга	Формировать представление о том, что книга – источник новых интересных знаний. Приобретение запаса литературных художественных впечатлений, опыта слушателя, развитие таких форм воображения, в основе которых лежит интерпретация литературного образа. Развитие познавательного интереса. Познакомить детей с правом на получение информации. Развитие сценических способностей детей Воспитывать ценностное отношение к книге. Учить детей рассказывать о своей любимой книге.	2.02 8.02 16.02 22.02	Беседа Чтение познавательных рассказов Совместная деятельность (ремонт книг) Книжная выставка
Русская матрёшка	1.Русские люди 3. Как русские люди раньше одевались? 4. Русская изба 6. Народные промыслы 7. Народные традиции	Познакомить детей с правом говорить на родном языке, соблюдать свои традиции Познакомить детей с русской народной одеждой – сарафаном, кокошником, косовороткой. Знакомить детей с предметами прошлого, русским бытом. Знакомить детей с народными росписями (дымка, городец, хохлома) Создание положительного эмоционального фона при использовании народных игр, забав, загадок и др. Воспитывать любовь и уважение к русской народной культуре.	2.03 10.03 16.03 22.03 30.03	Беседа Рассматривание русских костюмов Посещение музея Просмотр презентации Развлечение
Будь здоров!	1. Кто придёт всегда на помощь? 2. Что полезно, а что вредно? 3. Про бегемота, который боялся прививки 4. Здоровые, смелые, ловкие, умелые!	Формировать у детей представление о праве на медицинский уход. Формирование основ ЗОЖ. Объяснить детям пользу прививок. Воспитывать смелость. Воспитывать желание детей заниматься физкультурой	5.04 13.04 19.04 27.04	Беседа с элементами игровой деятельности Дидактическая игра Просмотр мультфильма Физкультурное развлечение
Мы – дети!	1.Все дети любят игры 2. Твоя любимая игра, игрушка 3. Я на солнышке лежу 7. Чтобы умным стать 8. Страна детства	Познакомить детей с правом на игру. Учить определять свои предпочтения в играх и игрушках, рассказывать об этом другим детям. Дать представление о том, что отдых необходим для сохранения здоровья. Познакомить детей с правом на отдых. Развитие памяти, внимания, мышления, умения играть совместно. Формировать представление детей о детстве, как о самом счастливом периоде жизни человека. Развивать умение передавать чувства. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.	3.05 11.05 17.05 25.05 31.05	Беседа с элементами игровой деятельности Дидактическое упражнение (Князева О.Л., с. 57) Занятие (Харитончик Т.А., с.165) Дидактические настольные игры Праздник

3.Заключительный этап.

- обобщение результатов работы, их анализ, закрепление полученных знаний, формулировка выводов, составление рекомендаций;

- отчет о реализации проекта в форме презентации на педагогическом совете;

- проведение итогового мероприятия «1 июня – день защиты детей».

Используемая литература:

1.     Харитончик Т.А.  Правовое воспитание. Организация работы с педагогами, детьми и родителями: семинары-практикумы, занятия, игры. – Волгоград:  Учитель, 2013

2.     Козлова С.А. Мы имеем право. – М.: Обруч,  2010

3.     Петрова В.И., Стульник Т.Д. Этические беседы   с детьми 4-7 лет: Нравственное воспитание в детском саду. Пособие для педагогов и методистов. -  М.:  Мозаика-Синтез, 2008

4.     Князева О.Л. Я – Ты – Мы. Программа социально-эмоционального развития дошкольников. -  М.: Мозаика-Синтез, 2003

5.     Краснощекова Н.В. Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста. – Ростов н/Д.: Феникс, 2007

6.     Мячина Л.К. Маленьким детям – большие права. – СПб.: Детство- Пресс, 2010