Педагогический проект "Этикет с детских лет"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 41 комбинированного вида»

Педагогический проект.

Тема: «Этикет с детских лет. Что такое этикет?».

                                                   Составители:

                                                                                      Воспитатели:

                                                                            Белоносова Юлия Валерьевна

                                                                  Мулик Ирина Юрьевна

г. Каменск – Уральский 2021

I.  Актуальность.

       Этикет - это свод правил поведения, обхождения, принятых в определенных социальных кругах

 В переносном значении - форма поведения, обхождения, правила учтивости, принятые в данном обществе.

     Речевой этикет - это правила речевого поведения, определяемые взаимоотношениями говорящих, принятые данным национальным коллективом носителей языка, а также малыми социальными группами, в зависимости от возраста, социальной принадлежности, обстановки общения (Н.И. Формановская).

Культурно-речевое воспитание детей - дело большой социальной значимости. Как писал известный ученый А.М. Пешковский, - «Там, где дети усиленно учатся говорить, там люди не оскорбляют друг друга на каждом шагу, потому что лучше понимают друг друга». И чем раньше начинается речевое обучение ребенка, тем больше возможностей для прочного обладания разносторонними коммуникативными умениями.

В речевой этикет включаются: обращение, знакомство, приветствие, привлечение внимания, приглашение, просьба, согласие и отказ, извинение, жалоба, сочувствие, поздравление, прощание, благодарность и другие. Знакомя детей с правилами речевого этикета, важно помочь им понять необходимость культуры речевого общения, познакомить их с миром “волшебных” слов, различными вариантами этикетных форм, развивать умения отбирать языковые средства в зависимости от участников и ситуации общения (с кем, где, когда, зачем говорить), воспитывать желание быть культурным, вежливым человеком. Соблюдение речевого этикета помогает ребёнку  строить свое общение со сверстниками и взрослыми людьми. Уже в дошкольном детстве можно сформировать привычку к определенным нормам речевого поведения, позволяющим воспитать личность человека. Изучение правил речевого этикета происходит на основе того, что уже известно ребенку.    Он знает, что необходимо приветствовать знакомых при встрече, говорить вежливые слова «спасибо», «пожалуйста» и др.

      Задача педагога – расширить и углубить эти знания, создать возможности для их использования

Правильное использование этикетных формул в речи помогает установлению контакта между собеседниками, поддержанию общения в тональности вежливости, доброжелательности, взаимного внимания, что в свою очередь, облегчает взаимопонимание между людьми.

Цель проекта: формирование навыков у детей речевого этикета (употребление формул приветствия, прощания, просьбы, извинения, благодарности).

Задачи проекта:

   1. Учить  детей употреблять различные формулы  этикетных выражений.

   2. Знакомить детей с правилами культурного поведения.

   3. Формировать навыки у детей  вежливого, доброжелательного обращения.

   4. Развивать стремление выражать своё отношение к окружающему, самостоятельно находить для этого различные речевые средства.

   5. Воспитывать скромность, умение соблюдать речевой этикет.

2

Для педагогов:

1. Создать информационную базу: ознакомление с методическими разработками по данной теме.

2. Создать условия для благополучного и комфортного состояния детей при реализации данного проекта.

Для родителей:

1. Изготовление совместно с родителями книги-самоделки «Наши добрые дела».

II. Доминирующий метод: информационно – практико - ориентированный.

III. По характеру содержания: ребенок.

IV. По характеру участия в проекте: заказчик, исполнитель, участник.

V. По характеру контактов: осуществляется внутри подготовительной к школе группы  (дети 6-7 лет), внутри ДОУ.

VI. По количеству участников: групповой, фронтальный.

VII. По продолжительности: короткосрочный ( с 11.01. 2021 года по 15.01.2021 года).

VIII. Планируемый результат:

            1. Дети умеют пользоваться  расширенными формулами речевого этикета.

            2. Дети умеют выражать  приветствие, благодарность, прощание, поздравление, извинение, просьбу  в нужной тональности.

            3. Дети умеют взаимодействовать друг с другом, договариваться, уступать друг другу, извиняться, если не  правы, оказывать и принимать помощь.

            4. Дети проявляют уважительное отношение к близким и окружающим людям.

IX. Этапы реализации проекта:

I.                  Подготовительный этап.

          1.  Подбор методической литературы.

          Задачи: подобрать методическое и информационное обеспечение проекта.

2.  Подбор наглядного и дидактического материала, художественной литературы.

Задачи: планирование предстоящей работы по проекту.

II. Основной этап.

Понедельник.

1.     Ситуативный разговор «О вежливости, этикете и хороших манер».

Задачи:

1. Продолжать знакомить детей с вежливыми словами и хорошими манерами.                 

 2.Учить детей находить правильный выход из сложившейся ситуации и давать  правильную оценку происходящему.

           2. Дидактическая игра «Сложи картинку».

             Цель: развивать умение у детей определять правила речевого этикета.

          Вторник.

1.     Беседа на тему: « Поделись своей добротой».

 Задачи:

1.     Формировать у детей дружеские взаимоотношения.

2.     Активизировать словарь детей (добро, радость, счастье, забота, внимание).
2. Просмотр мультфильма «Школа хороших манер».

Задачи:

3

1.     Познакомить с историей происхождения этикета. Дать представление  детям об этикете и его значимости в жизни человека.

2.     Воспитание нравственной культуры личности у детей, отношения к миру и другим людям.

Среда.

1. Словесная игра «Доброе словечко».

Цель: развивать умение у детей определять правила речевого этикета.

2. Слушание песен об этикете.

          Цель: воспитание нравственной культуры личности у детей, отношения к миру и  другим людям.

         Четверг.

1.     Составление рассказов на тему «Угощаю».

Задачи:

1.Развивать у детей  речь, память, мышление, воображение, внимание.

2. Воспитывать у детей чувство проявлять гостеприимство.

      2. Чтение стихов об этикете.

Цель: закреплять знания детей об этикете.

II.               Заключительный этап.

Пятница.

Оформление стенгазеты: «Мои добрые дела».

Цель: закреплять знания детей об этикете.

Список используемых источников.

1. https://nsportal.ru/detskiy-sad/scenarii-prazdnikov/2020/04/14/proekt-na-temu-etiket-s-detskih-let-chto-takoe-etiket-v.

2. https://www.maam.ru/detskijsad/-den-vezhlivosti-i-horoshih-maner-zanjatie-dlja-detei-srednego-doshkolnogo-vozrasta.html.

3. https://infourok.ru/beseda-na-temuetiket-ili-prosto-horoshie-maneri-3515235.html.

4

Приложение № 1.

Ситуативный разговор «О вежливости, этикете и хороших манер».

Задачи:

1. Продолжать знакомить детей с вежливыми словами и хорошими манерами.                 

 2.Учить детей находить правильный выход из сложившейся ситуации и давать     

правильную оценку происходящему.

Воспитатель:

- Сегодня мы поговорим о правилах поведения.

- Как вы думаете, кто и зачем их придумал? (Ответы детей).

- Что такое дружба, как вы считаете? (Ответы детей). 

- Что значит дружить? (Ответы детей). 

Воспитатель:

- Дружба – это когда люди хотят быть вместе, когда они доверяют друг другу. Дружба возможна только тогда, когда появляется уважение друг к другу, когда люди умеют признавать свои ошибки, нет конфликтов и споров. Друг готов разделить с тобой и радость и огорчение, утешить и придти на помощь в любую минуту.

Чтение стихтворения «Хорошо быть одиноким».

Хорошо быть одиноким,

Если ты не одинок,

Хорошо, когда под боком

Есть и север, и восток,

Есть и запад осторожный,

Есть и теплый, тихий юг,

Когда рядом есть надежный,

Бескорыстный, верный друг.

 разве друга надо звать,

Когда темно в пути,

Когда дороги не узнать

И нету сил идти?

Когда беда со всех сторон,

Когда при солнце – ночь,

Да разве не увидит он,

Не ринется помочь?

Ведь он не сможет есть и спать,

Когда такое вдруг!

Но…если друга надо звать –

То вряд ли это друг…

Дружат с небом облака,

А роса с травою,

Дружит бабочка с цветком,

Дружим мы с тобою,

Дружат взрослые и дети,

Все должны дружить на свете.

- Сейчас давайте построимся, мальчики и девочки встанут напротив друг друга. Вы будете  называть лучшие качества по очереди. Девочкам надо называть лучшие качества мальчиков, а мальчикам – лучшие качества девочек. У нас замечательные и девочки и мальчики. Давайте начнем с девочек. Я, думаю, наши девочки назовут качества, которыми обладают наши мальчики. (Ответы девочек: красивые, сильные, умные, талантливые, сообразительные, ловкие…).

(Ответы мальчиков: красивые, нежные, умные, нежные, внимательные, добрые…).

- Сейчас  с вами поиграем в игру «Комплименты». И я хочу вам сделать комплименты, сказать, что вы умные и образованные.

- Что такое комплименты? (Ответы детей).

- Я вам раздам части карточек, у кого рисунок совпадет – образуется пара. В парах вы своим товарищам будете делать комплименты. Серёжа скажет комплимент Юле, а Юля Серёже. Ребята, человека, который говорит комплименты, надо слушать внимательно, а те, кому говорят комплимент, должны поблагодарить, сказать спасибо. Дети делают друг другу комплименты в парах.

Приложение № 2.

1.     Беседа на тему: « Поделись своей добротой».

 Задачи:

 1.Формировать у детей дружеские взаимоотношения.

3.     Активизировать словарь детей (добро, радость, счастье, забота, внимание).

Воспитатель: 

- Что такое доброта?
Вымыть миску у кота,
Напоить водой цветок
(Он ужасно одинок),
Починить сестре игрушку,
Пропустить вперёд старушку,
Грусть лечить любви словами,
Помогать усталой маме,
А девчонке незнакомой,
Донести портфель до дома.
От тепла и доброты,
Распускаются цветы,
Согревает всех она,
Словно лучик из окна.
(И. Полюшко)
Воспитатель: 

- Ребята, вам понравилось стихотворение? (Ответы детей).

- Как вы думаете, о чем мы сегодня с вами будем говорить? (Ответы детей).
 Воспитатель: 

- Что такое доброта? (Ответы детей).

                 - Что нужно для того, чтобы люди стали добрее, чтобы доброта была     

                  везде? (Ответы детей).
                - Как нужно начинать свой день? (Ответы детей).
                  Упражнение «Дружба начинается с улыбки…».

Сидящие по кругу дети берутся за руки, смотрят соседу в глаза и дарят ему молча самую добрую улыбку.

                        Воспитатель читает стихотворение про волшебников:

Я слабым помогать готова, попавшим вдруг в беду, и правду говорю.
Не жадничаю никогда, жалею я других.
Ошибки всем прощу всегда – забуду я о них.
С улыбкой я всегда дружу, всегда гостям я рада.
Я дружбой верной дорожу, люблю я всех ребят.

А я с улыбкой не дружу и лишь обидам рада.
Я гневом, злостью дорожу, кусаю всех подряд.
Не пожалею никогда, нигде и никого.
Люблю на свете я всегда себя лишь одного.

Воспитатель с детьми продолжает беседу о добрых и злых людях, какое у них бывает настроение (у доброго – настроение веселое, доброе, светлое; у злого – мрачное, сердитое, угрюмое).

Воспитатель:

     - Кого называют добрым?
     - Кого называют злым?
     - Как ведут себя добрые люди? А как злые?
      - Каким лучше быть: добрым или злым?

Упражнение «Волшебный мешочек».

Предложить детям по 1 листу черной бумаги, скомкать его руками, при этом сделать мимику злого человека: нахмурить брови, с силой смять листочек и можно немного потопать. В мешочек воспитатель предлагает сложить все отрицательные эмоции: злость, обиду, гнев.

                     Игра «Весёлые приветствия».
               - Я предлагаю вам поздороваться вот такими способами: глазами и головой (дети здороваются глазами так, как придумывают в этот момент, можно предложить подмигивание, кивок головой и др.);
- руками (дети здороваются, как могут и как им позволяет фантазия);
- ртом (сказать: «Здравствуй!», «Привет!», «Здорово!»).
А теперь немного изменим правила. Вы по сигналу начинаете двигаться по группе  и здороваться со всеми, кто встречается на пути. Здороваться надо определенным образом:
• один хлопок – здороваемся за руку;
• два хлопка – здороваемся плечиками;
• три хлопка – здороваемся спинками.
Мальчик вежливый и развитый, говорит при встрече… (Здравствуйте).
За день мы устали очень, скажем всем … (Спокойной ночи).
Зеленеет старый пень, когда услышит … (Добрый день).
Когда нас бранят за шалости, мы говорим … (Извините, пожалуйста).
Друга встретил ты в обед и сказал ему … (Привет).
Если же вечером встреча, скажем ему … (Добрый вечер).
Если девочка больна, хрипло кашляет она
И раз пять чихает снова, скажем ей мы … (Будь здорова).
Если больше есть не в силах, скажем маме мы … (Спасибо).
И во Франции и в Дании на прощание говорят … (До свидания).
Игра «Не ошибись!»
Я буду просить вас исполнить задание, но выполнять его надо только тогда, когда я назову “волшебное слово” — пожалуйста. Будьте внимательны!
-Встаньте, пожалуйста!
-Будьте добры, похлопайте в ладоши!
-Поднимите руки!
- Потопайте, пожалуйста.
-Попрыгайте, пожалуйста.
-Руки вперед.
- Садитесь, пожалуйста. Молодцы ребята! Давайте никогда не будем забывать добрые, вежливые слова. Будем чаще говорить их друг другу.

 Чтение стихотворения «Здравствуйте!»

«Здравствуйте»

«Здравствуйте!» -

Ты скажешь человеку.

«Здравствуй», - улыбнется он в ответ,

И, наверно, не пойдёт в аптеку,

И здоровым, будем много лет!

«Доброго пути»

Нам желают доброго пути!

Будет легче ехать и идти.

Приведёт, конечно, добрый путь,

Тоже к доброму чему-нибудь.

«Пожалуйста»

Слово «пожалуйста»

Повторяем мы поминутно.

Но, пожалуй, без «пожалуйста»

Нам становится неуютно.

«Будьте добрым»

Будьте добры-

Это я говорю по секрету.

Будьте добры-

И не ждите за это конфету.

Пословицы.

- Добрый человек добру учит.
- Доброе слово лечит, а худое калечит.
- Добро всегда побеждает зло.
- Добро век не забудется
- Жизнь дана на добрые дела.
- Мир не без добрых людей.

Стихотворение.
Если с другом ты поссорился,
То пойди и помирись.
Ты не дуйся и не хмурься,
Если надо, извинись!
И тогда вокруг всё ярче
И светлее станет вдруг,
Потому что сразу рядом
Будет настоящий друг!

Упражнение « Тупик вредных советов».
- Недавно ученые открыли, что на свете бывают непослушные дети, которые все делают наоборот. Им дают полезный совет:- «Умывайтесь по утрам» — они берут и не умываются. 
Если ты пришел к знакомым,
Не здоровайся ни с кем.
Слов: «пожалуйста», «спасибо»
Никому не говори..

« Если друг на день рожденья
Пригласил тебя к себе,
Ты оставь подарок дома -
Пригодится самому.

Если младшая сестренка 
Заблудилась в огороде 
И орет, не в силах к дому 
Путь обратный отыскать, 
Быстро прячься за кустами,
И за чем ей помогать.. 
- Вы так не поступаете?