Педагогический проект "Этот удивительный космос!"

«Самое лучшее открытие-то, что ребенок делает сам!»

Р. У. Эмерсон

Актуальность. В современном мире развитие коммуникационных и информационных технологий идет очень быстрыми темпами. Обучение и образование современных детей и родителей тесно переплетается с компьютерными технологиями, интернетом. Особенно широко стали применятся дистанционные технологии обучения, что значительно экономит время обучающихся, позволяет распределять нагрузку и график обучения. Проект поможет продолжить формирование представления у детей о космосе, звездах, планетах солнечной системы, и т.д. Поможет детям ( при помощи родителей) научиться добывать информацию из интернет источников, систематизировать полученные знания.

    Проблематика. В ходе образовательно – воспитательного процесса выяснилось, что у детей недостаточно знаний о космосе. Дети зачастую черпают информацию из игр, фильмов, и мультфильмов. Вымышленные персонажи дезинформируют детей. Поэтому, надо грамотно выстроить работу по формированию у детей представлений о космосе.

Вид проекта: информационно-познавательный, творческий.

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие,  речевое развитие,  художественно – эстетическое развитие.

Продолжительность: краткосрочный, 3 дня.

Участники: воспитатели, дети 6-7 лет, родители (законные представители) воспитанников.

Цель: формирование  у  детей представлений о космическом пространстве, Солнечной системе и ее планетах, освоении космоса людьми.

   Задачи:

• Способствовать формированию исследовательских навыков, практики коллективного творчества с членами семьи;
• Стимулировать познавательные способности, мышление;
• Приобщить к выполнению заданий нарастающей сложности, имеющих практическую ценность;
• Развивать коммуникабельность;

·          Расширять представление детей о многообразии космоса при помощи интернет ресурсов;

·          Привлечь родителей к совместной деятельности;

• Приобщить детей к современным знаниям о Вселенной;
• Формировать представление о роли человека в изучении космического пространства;
• Знакомство  детей с планетами солнечной системы, их отличительными особенностями.

               Предполагаемый результат:

o   Ярко выраженный, устойчивый интерес к космосу у воспитанников группы;

o   Развитие самостоятельной, активной, творческой личности;

o   Осознание родителями важности совместной деятельности в условиях семьи.

Основные формы деятельности, используемые при реализации проекта:

·        познавательная

·         продуктивная

·         игровая

·         совместная деятельность с родителями

Продукт проектной деятельности:

o   Дистанционная выставка творческих работ «Этот увлекательный космос!»

Научно-методическое обеспечение:

1.     Дейнеко О.В. Использование метода игрового моделирования в работе с детьми  // ж. «Справочник старшего воспитателя» №3/2009.

2.     Большая энциклопедия. Космос и астрономия: вопросы и ответы.  М.: ОЛМА Медиа Групп, 2013г.

3.     Шорыгина Т.А. Детям о космосе и Юрии Гагарине – первом космонавте Земли: Беседы, досуги, рассказы. —  М.: ТЦ Сфера, 2011г

4.     Авраамов Ю. С. Практика формирования информационно-образовательной среды на основе дистанционных технологий // Телекоммуникации и информатизация образования. – 2004.

5.     Васильев В. Дистанционное обучение: деятельностный подход // Дистанционное и виртуальное обучение. – 200

6.     Интернет – ресурсы

Информационное обеспечение:

- Просмотр мультфильмов: «Уроки тетушки Совы. Полет в космос»; «Незнайка на Луне»; «Шишкина школа – Солнечная система».

- Просмотр 1) Просмотр документального фильма «ВВС: все тайны космоса» Ссылка: https://www.youtube.com/watch?v=JMiGtDunkgc ;

2)  «Сборник-Звезды и жизнь во Вселенной». Ссылка: https://www.youtube.com/watch?v=JMiGtDunkgc;

3) «Полет первого в мире космонавта Юрия Гагарина». Ссылка: https://www.youtube.com/watch?v=JMiGtDunkgc .

- Дидактические игры:  «Восстанови порядок в солнечной системе», «Найди лишнее», «Подбери созвездие».

- Н/и: игра-стратегия «Планеты Солнечной системы»

- П/ игры: «Невесомость», «Полет в космос», «Марсиане»

Художественно- эстетическое развитие :

- Рисование «Вселенная».

- Конструирование: «Ракета».

Худ. Литература:

Порцевский К.А. « Моя первая книга о Космосе», Левитан Е.П. «Твоя Вселенная», «Большая энциклопедия космоса».

  Аннотация

   Дистанционное обучение – это один из способов взаимодействия родителей и педагогов детского сада с помощью Интернет-ресурсов. Проект направлен на совместную деятельность детей с родителями, педагога с родителями, на обогащение познавательного опыта.

Реализация проекта

Мероприятия

Примечание

1 день Просмотр м/ф «Уроки тетушки Совы. Полет в космос». Рисование : «Вселенная» Д/и «Восстанови порядок в Солнечной системе».  Чтение художественной литературы: «Моя первая книга о Космосе» К.А. Порцевский. П/и «Невесомость». Просмотр документального фильма «ВВС: все тайны космоса» Ссылка: https://www.youtube.com/watch?v=JMiGtDunkgc                   2 день Просмотр мультфильма: «Незнайка на Луне». Чтение художественной литературы: «Большая энциклопедия космоса» Д/и «Найди лишнее». П/и «Полет в космос». Н/игра-стратегия  «Планеты Солнечной системы» Просмотр документального фильма:«Сборник-Звезды и жизнь во Вселенной». Ссылка: https://www.youtube.com/watch?v=JMiGtDunkgc;                        3 день Видеоурок «Шишкин а школа- Солнечная система». Конструирование  «Ракета». Д/и «Подбери созвездие». П/и «Марсиане». Чтение художественной литературы: «Твоя Вселенная» Е.П.Левитан. Просмотр документального фильма: «Полет первого в мире космонавта Юрия Гагарина». Ссылка: https://www.youtube.com/watch?v=JMiGtDunkgc

Дистанционно

                 Результаты проектной деятельности

Ø Повысился познавательный интерес у детей

Ø Дети расширили свое представление о космосе.

Ø Дети активно взаимодействуют с родителями в поиске информации о космосе.

Ø Дети и родители используют интернет ресурсы.