Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок ИЗО, МХК Другие методич. материалыПедагогический проект "Коллективная творческая деятельность при выполнении декораций к новогоднему спектаклю"

Педагогический проект "Коллективная творческая деятельность при выполнении декораций к новогоднему спектаклю"

библиотека
материалов

Муниципальное казенное учреждение Новосибирского района Новосибирской области дополнительного образования – Дом детского творчества «Мастер»




Педагогический проект




Коллективная творческая деятельность при выполнении декораций к новогоднему спектаклю


hello_html_m73b9945.jpg


Автор: Галай Диана Владимировна,

педагог дополнительного образования







д.Издревая


декабрь 2018 г


В 80-е годы, во время студенческой практики, я впервые познакомилась с коллективным изобразительным творчеством.

В конце 70 и в начале 80-х лаборатория изобразительного искусства НИИ художественного образования АПН СССР осуществляла Всесоюзный эксперимент по определению нового содержания, форм и методов художественного воспитания детей средствами изобразительного искусства.

Программа «Изобразительное искусство и художественный труд» под редакцией Б.М. Неменского, как результат совместного поиска НИИ художественного воспитания Союза художников СССР и многолетнего эксперимента впервые включила в перечень основных методов приобщения детей к изобразительному искусству метод коллективных и групповых работ.

Б.М. Неменский в книге «Мудрость красоты» дал высокую оценку методу коллективных работ, отметив, что при использовании этого метода ученики приобретают не только опыт коллективного творчества, но еще и опыт понимания места и роли искусства в жизни. Совместный труд обладает качествами, способными стимулировать интерес к изобразительной деятельности и развивать творческую активность детей. Детям нравится работать сообща, их радует сопричастность к полученному общему художественному продукту.


Данный вид деятельности (коллективное творчество) является традиционным в нашем детском объединении в преддверии новогоднего праздника. Необходимость обуславливается созданием праздничной атмосферы, путем выполнения необходимого оформления - декораций к спектаклю и праздничных плакатов для украшения зала.


Цель:

Выполнить декорации к новогоднему спектаклю и праздничные газеты для украшения зала с использованием коллективной деятельности


Задачи:

- Активизация творческого потенциала

- Формирование и совершенствование навыков коллективной работы

- Стимулирование интереса к изобразительной деятельности

- Развитие творческой активности

- Обобщение знаний, умений


Основное содержание проекта

Планирование работы:

Продумать композицию, согласно размеру декораций, выбрать цветовое решение, определиться с деталями

Посильные задания для совместной деятельности

Выполнение художественно-оформительской работы качественно и в срок.

Для выполнения данного задания привлекаются дети с 1 по 9 класс. Учащиеся начальной школы выполняют праздничные газеты с символом наступающего нового года, а среднее и старшее звено, помимо плакатов, работают над декорациями к новогоднему спектаклю.

Партнерами являются классные руководители и администрация школы, (материальное обеспечение проекта).


Целевой аудиторией являются участники и гости новогоднего представления, включая воспитанников дошкольного подразделения Издревинской школы.


Проект реализуется в течение декабря месяца:

1 неделя – сбор материала и выполнение эскизов;

2 неделя – начало выполнения работы на большом формате;

3 неделя – цветовое решение композиции;

4 неделя – завершение работы.


Были определены учащиеся, отвечающие за выполнение плакатов с символом наступающего года - года свиньи по восточному календарю.

1 класс – Казыева Кристина, Керн Анна, Чуняк Анна

2 класс – Каленова Наталья, Колесникова Саша, Селиванова Олеся

3 класс – Брыканова Анастасия, Христолюбова Елизавета

4 класс – Громова Алина, Окунева Анна, Чуняк Софья, Мазунина Дарина

5 класс – Гиренко Елена, Баскаль Максим , Штейнерт Герман

6 класс – Сменцовский Арсений, Калмыков Егор

7 класс – Евдокимова Анастасия, Жаркова Ксения, Шаламова Вероника

8 класс – Гиренко Наталья, Королева Наталья

Учащиеся 8 класса - Султанова Диана, Тарасова Кристина, Швинько Елизавета, Чуба Степан, а так же 9 класс в полном составе выполняли декорации к новогоднему спектаклю «Летучий корабль».

Выполнялись декорации к сценам: - летучий корабль для Забавы, болото для Водяного, избушка на курьих ножках для бабок Ежек.


В коллективной деятельности социальная активность проявляется в двух формах: общение и общественно-значимый результат. Общение в процессе коллективной деятельности - это средство передачи полезной информации и практического опыта, средство формирования культуры самого общения. Коллективная изобразительная деятельность рассматривается как продуктивное общение, в котором осуществляются следующие функции:

  • Информационная – обмен чувственной и познавательной информацией

  • Контактная – готовность к приему и передаче информации

  • Координационная – согласование действий и организация взаимодействия

  • Развивающая – изменение личностных качеств участников деятельности


В качестве критериев подлинной коллективности выступают следующие показатели:

  • общность интересов и осознанность цели работы каждым участником коллективной деятельности;

  • неограниченность индивидуально-творческого проявления, наличие условий самовыражения и самореализации каждого;

  • гуманистический характер общения, составление групп на основе добровольности и взаимных симпатий;

  • доверие и взаимопомощь (между членами коллектива);

  • сочетание ролевого и личностного взаимодействия с периодической сменой лидеров.

Таким образом, коллективная деятельность определяется как равноправное личностное взаимодействие учащихся, направленное на согласование и объединение общих усилий с целью достижения высокого уровня активности, коллективной общности и индивидуальной удовлетворенности, проявляющейся в адекватной оценке себя и других, реализации творческого потенциала и комфортности.


При выполнении художественно-оформительской работы по изготовлению декораций к спектаклю и выполнении праздничных газет с символом Нового года, согласно классификации совместной деятельности, коллективные работы подразделялись на:

  • парные

hello_html_32517425.jpg


hello_html_10e7ac51.jpg

8 класс



  • групповые (3-5человек)


hello_html_m2b21ca79.jpg

1 класс





hello_html_m97327ab.jpg

2 класс




hello_html_m524452a9.jpg

4 класс







hello_html_1e123242.jpg

5 класс




hello_html_m288ff9dc.jpg

7 класс





hello_html_m6c3a3510.jpg

8 класс





  • коллективные (половина или весь класс)



В работе использовались основные формы деятельности:

Совместно-взаимодействующая – когда дети объединяются в малые группы, в которых происходит непосредственное взаимодействие и уже на первом этапе создания работы имеет место сотворчество.

Совместно-индивидуальная – когда каждый ученик индивидуально выполнял изображение, которое на завершающем этапе становилось частью, элементом коллективной композиции. При этом у детей развивается самооценка результатов, умение анализировать достоинства и недостатки, выявляя не только ошибки, но и находить пути их исправления: дорабатывать и обобщать коллективную композицию.


Коллективная изобразительная деятельность предполагает единый информационный уровень подготовленности ее участников и относительно одинаковый уровень их изобразительных умений и навыков, так как только это гарантирует равную ответственность учащихся за качество результата совместной деятельности. Коллективное творчество определяется как прием обобщения знаний учащихся, полученных в течение цикла занятий.

Сознание значимости личного вклада в общий результат способствует развитию интереса к коллективному творчеству

Результатом коллективной деятельности являются декорации к новогоднему спектаклю.hello_html_m73b9945.jpg

hello_html_2deb95a2.jpg

9

hello_html_m33996382.jpghello_html_7af5a525.jpg

Летучий корабль Водяной




hello_html_12f135bb.jpghello_html_7224b9cd.jpg


Забава Избушка


hello_html_57f2c3f4.jpg

Авторы праздничных газет с символом наступающего года – из 1 и 2 классов



hello_html_m1430f0fd.jpg




hello_html_562bb59d.jpg


hello_html_b371fa5.jpg

Финальная сцена новогоднего спектакля




Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель изобразительного искусства
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.