Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Внеурочная деятельность ПрезентацииПедагогический проект на тему "Организация проектно-исследовательской деятельности младших школьников в форме творческих мастерских "

Педагогический проект на тему "Организация проектно-исследовательской деятельности младших школьников в форме творческих мастерских "

Скачать материал
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Введение.doc

библиотека
материалов

Проект

Есть возраст, в котором почти каждый ребенок хочет стать ученым, исследователем. Это время, когда школьные занятия еще не отбили интереса к серьезной науке, и она кажется романтичным и увлекательным занятием, а внутренняя потребность к “игре во взрослых” еще сильна. И если в этот момент предложить детям заняться настоящей научной деятельностью, мы почти наверняка спасем их от равнодушия к сухим школьным дисциплинам.

Современная школа должна готовить своих учеников к жизни в новом мире. Всегда, начиная с самых древнейших времён, школа была призвана воспитать человека так, чтобы он мог жить в обществе, стал удачливым и востребованным в нём.

Все эти качества формируются при выполнении учебных проектов.

На смену человеку-исполнителю должен придти человек-исследователь.

Что является ведущей деятельностью в творчестве Поиск.

Таким образом, я выбрала тему моего проекта…

Эта модель – одна из перспективных организационных форм, содействующих развитию проектно-исследовательской деятельности школьников.

В настоящее время во всех сферах общественной жизни востребованы люди адаптированные, творческие, активные, мобильные, инициативные. Поэтому творчество выступает необходимым условием успешной социализации современного человека. Современный человек должен уметь наблюдать, анализировать, вносить предложения, отвечать за принятые решения.

Таким образом, актуальным на данном этапе является проблема…..

Для реализации данного проекта имеются все возможности:

Путей развития интеллектуально-творческого потенциала личности ребёнка существует много, но собственная исследовательская практика, бесспорно, - один из самых эффективных.

Дети уже рождаются с врождённым поисковым рефлексом: что это? где это? зачем это? какое это? Не все дети являются маленькими гениями. Но у любого ребёнка есть свои сильные стороны, свой дар, своё исследовательское поведение

Исследовательское поведение – это возрастная потребность ребёнка. Склонность к исследованиям свойственна всем детям без исключения.

Хочется сказать словами А.Маслоу…

С учетом вышеизложенного, ключевыми понятиями в проекте будут являться:

Проект — это уникальная деятельность, имеющая начало и конец во времени, направленная на достижение заранее определённого результата/цели, создание определённого, уникального продукта или услуги, при заданных ограничениях по ресурсам и срокам, а также требованиям к качеству и допустимому уровню риска.

Исследование – поиск информации по какой-либо проблеме, за которым следует ее обобщение (написание исследовательской работы или заключения). Исследование предполагает работу с несколькими источниками информации и проведение собственных экспериментов.

Проектно-исследовательская деятельность- деятельность по проектированию собственного исследования, предполагающую выделение целей и задач, выделение принципов отбора методик, планирование хода исследования, определение ожидаемых результатов, оценка реализуемости исследования, определение необходимых ресурсов.

Особенность введения творческих мастерских в том, что программы мастерских не транслируются детям сверху по типу единого государственного стандарта, а предлагаются по выбору, в соответствии с их интересами, природными слонностями и способностями.

Из всего сказанного вытекает цель проекта…

Объектом исследования выступает

Предметом исследования является

Сформулировала гипотезу:

В соответствии с проблемой, целью и предметом исследования поставлены следующие задачи:

Итак, для реализации своего проекта выделяю такие этапы:

Реализация проекта началась с подготовительного этапа.

Проведено анкетирование родителей

Анкетирование уч-ся.

Исходя из запросов и потребностей детей, мы сформировали творческие мастерские.



Организовав проектно-исследовательскую работу в творческих мастерских, появится развивающий аспект…..

Практический этап более длительный по времени он охватывает период с ноября по март, где я начинаю внедрять в образовательный процесс работу творческих мастерских.

На этом этапе мы ориентируемся на мнение А.И.Савенкова, что программа обучения проектно-исследовательской деятельности уч-ся должна начинаться с тренинговых занятий по развитию путём

Информационно-аналитических и информационно-поисковых умений.

Примеры тренинговых занятий по мнению А.И.Савинкова.

Задачи тренинговых занятий.

На слайде вы видите роль учителя и роль уч-ся на всех этапах при работе в творческих мастерских.

По-другому этапы можно назвать…

Читать

3-й этап- Контрольно-оценочный этап.

Ожидаемые результаты уч-ся.

В работе над проектом я опираюсь на формулу 3-х «У»

Считаю, что дети приобретут…

Ожидаемые результаты для педагогов.

Ресурсная база проекта:

При организации работы над проектом необходимо опираться на психолого-педагогические принципы:

Возможные риски и пути их преодоления

Подводя итог, отмечу, что в настоящее время в условиях личностного подхода к школьному образованию становится все более важным воспитание ответственности учащегося за свой учебный опыт, принятие решений, дальнейшее образование.



















Выбранный для просмотра документ Презентация.ppt

библиотека
материалов
Нисмирнова Татьяна Михайловна II квалификационная категория Муниципальное об...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Нисмирнова Татьяна Михайловна II квалификационная категория Муниципальное об
Описание слайда:

Нисмирнова Татьяна Михайловна II квалификационная категория Муниципальное образовательное учреждение Сосновская средняя общеобразовательная школа №2 Муниципальное образовательное учреждение Сосновская средняя общеобразовательная школа №2 Нисмирнова Татьяна Михайловна учитель начальных классов l квалификационная категория

2 слайд Педагогический проект Организация проектно-исследовательской деятельности мла
Описание слайда:

Педагогический проект Организация проектно-исследовательской деятельности младших школьников в форме творческих мастерских

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд  умеющий жить среди людей познающий самостоятельный
Описание слайда:

умеющий жить среди людей познающий самостоятельный

5 слайд Проблема проекта Формирование первоначальных навыков проектно-исследовательс
Описание слайда:

Проблема проекта Формирование первоначальных навыков проектно-исследовательской деятельности младших школьников

6 слайд Имеющиеся возможности для реализации проекта: Желание учащихся и педагога зан
Описание слайда:

Имеющиеся возможности для реализации проекта: Желание учащихся и педагога заниматься проектно-исследовательской деятельностью Заинтересованность и поддержка родителей занятий в творческих мастерских Обеспечение учебно-методической литературой - УМК «Я – исследователь» автор А.И.Савенков - УМК «Проектная деятельность» авторы Е.А.Перелыгина, И.С.Фишман Наличие на базе МОУ СОШ №2 центров дополнительного образования детей, школьной и районной детской библиотек, компьютерного класса для начальной школы Обеспечение учебного кабинета ТСО, компьютером с подключением к сети интернет

7 слайд «Детей не надо учить любопытству. Детей можно отучить от любопытства, и мне к
Описание слайда:

«Детей не надо учить любопытству. Детей можно отучить от любопытства, и мне кажется, что именно эта трагедия развивается в наших детских садах и школах» А.Маслоу

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд 1 ЭТАП сентябрь- октябрь 2 ЭТАП ноябрь- март 3 ЭТАП апрель- май Подготовитель
Описание слайда:

1 ЭТАП сентябрь- октябрь 2 ЭТАП ноябрь- март 3 ЭТАП апрель- май Подготовительный Практический Контрольно-оценочный

10 слайд  Этапы реализации проекта
Описание слайда:

Этапы реализации проекта

11 слайд Анкетирование родителей Цель - определить значимость развития исследовательск
Описание слайда:

Анкетирование родителей Цель - определить значимость развития исследовательского поведения детей и готовности родителей к сотрудничеству Результаты: 70% родителей разделяют мнение о развитии творческих способностей учащихся и выступают “за апробирование проектно-исследовательской деятельности” 15% родителей придерживаются мнения “мне всё равно, лишь бы не были перегружены дети” 15% отстранились от анкетирования

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд Большая семья твоего Солнца Служба новостей Интеллект
Описание слайда:

Большая семья твоего Солнца Служба новостей Интеллект

14 слайд Рост активности учащихся в научно-исследователь ской деятельности Переход на
Описание слайда:

Рост активности учащихся в научно-исследователь ской деятельности Переход на более высокий уровень исследовательской культуры школьников ТВОРЧЕСКИЕ МАСТЕРСКИЕ РАЗВИВАЮЩИЙ АСПЕКТ СДЕЛАТЬ ВЫБОР И ОЦЕНИТЬ СВОЙ ПОТЕНЦИАЛ “МОГУ ЛИ Я, ХОЧУ ЛИ Я УЧИТЬ ЭТО, ЗАНИМАТЬСЯ ЭТИМ? Помочь учащимся ответить на вопросы Помочь учащимся проверить себя

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд давать определения понятиям Информационно-аналитические умения Информационно-
Описание слайда:

давать определения понятиям Информационно-аналитические умения Информационно-поисковые умения наблюдение общение слово книга,текст компьютер классифицировать выдвигать гипотезы видеть проблему задавать вопросы экспериментировать

17 слайд Тренинговые занятия Развитие умений видеть проблемы Развитие умений выдвигат
Описание слайда:

Тренинговые занятия Развитие умений видеть проблемы Развитие умений выдвигать гипотезы Развитие умений задавать вопросы Подбор литературы по заданной теме Ориентировка в словаре, справочной литературе Ориентировка в тексте, ключевые слова Ответы на вопросы к тексту Использование умений и навыков в нестандартной ситуации.

18 слайд Познакомить учащихся с разными активными видами деятельности Приобретение уча
Описание слайда:

Познакомить учащихся с разными активными видами деятельности Приобретение участниками навыков публичного выступления, защиты своей работы перед аудиторией Способствовать самоопределению младших школьников, выявлению их интересов, способностей, склонностей Научить учащихся работать с различными источниками информации З А Д А Ч И

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд Поиск информации Продукт Презентация Планирование Этапы работы над проектом П
Описание слайда:

Поиск информации Продукт Презентация Планирование Этапы работы над проектом Проблема

21 слайд Работа с дополнительной литературой Опрос, собеседование, анкетирование Отра
Описание слайда:

Работа с дополнительной литературой Опрос, собеседование, анкетирование Отработка результатов Компьютерная верстка

22 слайд
Описание слайда:

23 слайд Ожидаемые результаты: Учащиеся: Научатся работать с разными источниками инфо
Описание слайда:

Ожидаемые результаты: Учащиеся: Научатся работать с разными источниками информации Приобретут навыки публичного выступления, защиты своей работы Будут успешно обучаться в основной школе Выявят свои интересы, склонности, потребности для дальнейшего самоопределения

24 слайд
Описание слайда:

25 слайд не планировать сложных работ учёт имеющегося у детей учебного и житейского оп
Описание слайда:

не планировать сложных работ учёт имеющегося у детей учебного и житейского опыта добровольная основа сотрудничество общение и взаимопонимание создание комфортной обстановки

26 слайд Возможные риски и пути их преодоления Болезнь педагога – предусмотреть систем
Описание слайда:

Возможные риски и пути их преодоления Болезнь педагога – предусмотреть систему взаимозаменяемости педагогов, привлечение родителей для организации занятий творческих мастерских и педагогов дополнительного образования детей Вспышка заболеваемости учащихся (карантин по школе) – коррекция плана работы творческих мастерских

27 слайд
Описание слайда:

28 слайд
Описание слайда:

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.