Педагогический проект в средней группе «День Снеговика»

• 1 слайд

  День Снеговика
  Педагогический проект
  средней группы №2 МБДОУ д/с №33
  Воспитатели : Добрынина Анна Андреевна
  Захарова Кристина Владимировна
  

• 2 слайд

  Вид проекта: Познавательно – творческий – продуктивный.
  Срок реализации проекта: с 15 – 19 января 2020 г. (краткосрочный).
  Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители.
  Актуальность проекта:  Наступила зима - любимое время года для детей. Все с нетерпением ждут, когда земля укроется снежным покрывалом. И вот она долгожданная радость: покататься на санках, лыжах, коньках, поиграть в снежки, и конечно слепить снеговика. Снеговик стал символом детских игр и забав. Не зря день 18 января – объявлен Всемирным Днём снеговика – ещё один из любимых праздников детворы. Есть такое давнее поверье, что, слепив снеговика в этот день, нужно загадать желание, нашептать его снеговику и оно обязательно сбудется. Этот день – хороший повод, чтобы собраться всей семьей и весело провести время.
  Воспитателям остаётся только поддержать стремления детей к играм, забавам, творчеству - обогатить имеющиеся знания и навыки, дать возможность использовать их, пережить радость открытий, побед и успеха.
  Цель проекта: Расширить знания детей о признаках зимы, играх, поднять эмоциональный настрой. 
  
  
  

• 3 слайд

  Задачи проекта:
  Развивать познавательную мотивацию, эмоциональную сферу.
  Систематизировать знания детей о зиме и зимних явлениях.
  Развивать творческие способности детей, желание дарить подарки.
  Способствовать развитию речи через беседы, выразительное чтение стихов, составление рассказов о Снеговике.
  Развивать физические способности по средствам игр и забав.
  Воспитывать у детей интерес к совместной деятельности с взрослыми и сверстниками.
  
  
  
  

• 4 слайд

  
  Этапы проекта:
  1.Подготовительный этап
  Подбор методической и художественной литературы, иллюстративного материала и музыкального репертуара по данной теме.
  Организация предметно-развивающей среды по теме проекта.
  2.Основной этап. Познавательная деятельность:
  Обобщение знаний о временах года, зимних месяцах и зимних забавах.
  Активизировать внимание и память.
  Коммуникативная деятельность:
  Обогащение словарного запаса.
  Беседа «День рождение Снеговика», «Как поздравить Снеговика», Почему Снеговик любит холод?»
  Занятие по развитию речи «Знакомство со снеговиком».
  Дидактические игры: «Какими словами можно охарактеризовать Снеговика?», «Что можно подарить Снеговику».
  Игровая деятельность:
  Сюжетно-ролевые игры: «К нам в гости пришёл Снеговик», «Угощение для Снеговика».
  Лото: «Времена года».
  Мозаика «Узор в подарок Снеговику».
  

• 5 слайд

  Изобразительная деятельность:
  Рисование «Снеговик» (раскраски)
  Конструирование из готовых форм «Собери снеговика».
  Аппликация «Снеговик».
  Лепка «Снеговиков»
  Чтение художественной литературы:
  Отгадывание загадок.
  Чтение стихов и сказок: Пермяк Е. А. «Сказки и рассказы»; Глухих В. «Сказка о снеговиках», Е. Павлова «Как снеговики маму искали»; О. Корнеева «Снеговик»; Скворцов В. «Снеговики. Зимняя сказка для детей»; Сутеев В. «Елка» (сказка).
  Музыкальная деятельность:
  Музыкально-дидактическая игра «Кто в домике живёт».
  Двигательная деятельность:
  Подвижные игры: «Мороз красный нос», «Два Мороза», «Заморожу, берегись».
  Досуг «День Снеговика»
  
  

• 6 слайд

  
  3. Заключительный этап.
  Выставка «Парад снеговиков».
  Досуг «День Снеговика».
  Взаимодействие с родителями
  Папка - передвижка «Всемирный день снеговика»
  Ожидаемые результаты:
  Расширить представления детей о дне Снеговика.
  Обогащение и активизация словарного запаса детей.
  Сформировать чувство праздничного настроения и эмоционального удовлетворения.
  
  

• 7 слайд

  
  Реализация проекта в области «Художественно-эстетическое развитие»
  Лепка «Снеговики»
  Рисование «День снеговика – 18 января»
  Аппликация «Снеговик»
  
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

  Чтение художественной литературы:
  Отгадывание загадок.
  Чтение стихов и сказок: Пермяк Е. А. «Сказки и рассказы»; Глухих В. «Сказка о снеговиках», Е. Павлова «Как снеговики маму искали»; О. Корнеева «Снеговик»; Скворцов В. «Снеговики. Зимняя сказка для детей»; Сутеев В. «Елка» (сказка).
  
  
  

• 11 слайд

  Взаимодействие с родителями:
  Папка - передвижка «Всемирный день снеговика»
  
  

• 12 слайд

  Лепка снеговиков из снега
  
  

• 13 слайд

  Итоги проекта:
  Развитие творческих способностей детей.
  Обогащение словарного запаса, развитие монологической, диалогической и связной речи у детей.
  Вовлечение родителей воспитанников в жизнь дошкольного учреждения.
  Получение эмоционального удовлетворения от совместной деятельности в подготовке к развлекательно-театрализованному представлению «Зимние узоры» всеми участниками проекта.
  
  

• 14 слайд

  Литература
  1. И. А. Морозова, М.А.Пушкарева Ознакомление с окружающим миром
  2. Интернет ресурсы
  3. Карпова С.И., Мамаева В.В. Развитие познавательных способностей дошкольников
  4. Морозова И.А., Пушкарева М.А. Развитие элементарных математических представлений
  5. Н. В. Нищева Конспекты подгрупповых логопедических занятий в старшей группе детского сада для детей с ОНР.
  6. Николаева С.Н. Методика игры в экологическом воспитании дошкольников
  7. О. В. Павлова Изобразительная деятельность и художественный труд.
  8. Рындина Е.В. Познавательное развитие дошкольников с ЗПР и ОНР
  9. Ульева Е.А. Творческие задания
  10. Хрестоматия для чтения в детском саду.
  
  

Краткое описание документа:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 33

Педагогический проект

в средней группе

«День Снеговика»

Подготовили воспитатели:

Добрынина А. А.

Захарова К. В.

2020 г.

Паспорт проекта

Вид проекта: Познавательно – творческий – продуктивный.

Срок реализации проекта: с 15 – 19 января 2020 г. (краткосрочный).

Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители.

Актуальность: Наступила зима - любимое время года для детей. Все с нетерпением ждут, когда земля укроется снежным покрывалом. И вот она долгожданная радость: покататься на санках, лыжах, коньках, поиграть в снежки, и конечно слепить снеговика. Снеговик стал символом детских игр и забав. Не зря день 18 января – объявлен Всемирным Днём снеговика – ещё один из любимых праздников детворы. Есть такое давнее поверье, что, слепив снеговика в этот день, нужно загадать желание, нашептать его снеговику и оно обязательно сбудется.Этот день – хороший повод, чтобы собраться всей семьей и весело провести время.

Воспитателям остаётся только поддержать стремления детей к играм, забавам, творчеству - обогатить имеющиеся знания и навыки, дать возможность использовать их, пережить радость открытий, побед и успеха.

Цель: Расширить знания детей о признаках зимы, играх, поднять эмоциональный настрой.

Задачи проекта:

• Развивать познавательную мотивацию, эмоциональную сферу.
• Систематизировать знания детей о зиме и зимних явлениях.
• Развивать творческие способности детей, желание дарить подарки. Способствовать развитию речи через беседы, выразительное чтение стихов, составление рассказов о Снеговике.
• Развивать физические способности по средствам игр и забав.
• Воспитывать у детей интерес к совместной деятельности с взрослыми и сверстниками.

Этапы проекта:

1. Подготовительный этап

• Подбор методической и художественной литературы, иллюстративного материала и музыкального репертуара по данной теме.
• Организация предметно-развивающей среды по теме проекта.

1. Основной этап. Познавательная деятельность:

• Обобщение знаний о временах года, зимних месяцах и зимних забавах.
• Активизировать внимание и память.

Коммуникативная деятельность:

• Обогащение словарного запаса.
• Беседа «День рождение Снеговика», «Как поздравить Снеговика», Почему Снеговик любит холод?»
• Занятие по развитию речи «Знакомство со снеговиком».
• Дидактические игры: «Какими словами можно охарактеризовать Снеговика?», «Что можно подарить Снеговику».

Игровая деятельность:

• Сюжетно-ролевые игры: «К нам в гости пришёл Снеговик», «Угощение для Снеговика».
• Лото: «Времена года».
• Мозаика «Узор в подарок Снеговику».

Изобразительная деятельность:

• Рисование «Снеговик» (раскраски)
• Конструирование из готовых форм «Собери снеговика».
• Аппликация «Снеговик».
• Лепка «Снеговиков»

Чтение художественной литературы:

• Отгадывание загадок.
• Чтение стихов и сказок: Пермяк Е. А. «Сказки и рассказы»; Глухих В. «Сказка о снеговиках», Е. Павлова «Как снеговики маму искали»; О. Корнеева «Снеговик»; Скворцов В. «Снеговики. Зимняя сказка для детей»; Сутеев В. «Елка» (сказка).

Музыкальная деятельность:

• Музыкально-дидактическая игра «Кто в домике живёт».

Двигательная деятельность:

• Подвижные игры: «Мороз красный нос», «Два Мороза», «Заморожу, берегись».
• Досуг «День Снеговика»

1. Заключительный этап.

• Выставка «Парад снеговиков».
• Досуг «День Снеговика».

Взаимодействие с родителями

• Папка - передвижка «Всемирный день снеговика»

Ожидаемые результаты:

• Расширить представления детей о дне Снеговика.
• Обогащение и активизация словарного запаса детей.
• Сформировать чувство праздничного настроения и эмоционального удовлетворения.

Приложения

Художественно – эстетическое развитие

ООД в средней группе (лепка) «Снеговик»

Задачи: Учить детей скатывать пластилин в готовые формы в определенной последовательности, учитывая их величину и располагая в высоту от самого большого до самого маленького.

Цель: развитие коммуникативных навыков, воспитывать умения самостоятельно использовать имеющиеся знания, аккуратность при работе с пластилином.

Оборудование: Магнитная доска, картина с изображением снеговика, снеговик – игрушка, пластилин, доски для лепки, стеки.

Предварительная работа:

Худ. лит-ра: описание снеговика в произведениях, рассматривание на иллюстрациях; лепка снеговика из снега на участке детского сада, рисование снеговиков, аппликация из бумаги; математика - знание геометрических фигур, размер, количественный счёт; беседа о зиме.

Ход занятия: Воспитатель: -Прежде чем мы начнем наше занятие по лепке давайте вспомним какое сейчас время года (зима). Чем радует нас зима? (снегом). Какой снег? (пушистый, холодный, белый). Когда в наши края приходит зима, когда снег покрывает землю пушистым, белым ковром все взрослые и дети, весело проводят время, они строят из снега горки, катаются на санках и лепят весёлых, смешных снеговиков. Ребята, сегодня утром я шла в детский сад и по дороге, встретила. .

А чтобы узнать надо отгадать загадку:

Появился во дворе он в холодном декабре,

Неуклюжий и смешной. У катка стоит с метлой.

К ветру зимнему привык. Наш приятель… (Снеговик)

Конечно ребята, снеговик! Но снеговик был не весёлый. Он стоял один и был очень грустный, мне так стало его жалко, и я пригласила его к нам в гости.

Ребята, как вы думаете, почему снеговик такой грустный? (он один, у него нет друзей). А мы можем помочь снеговику? (да). Как мы поможем снеговику? (слепим, нарисуем).

Дети, давайте, слепим снеговику друзей и подарим ему их. А для начала рассмотрим снеговика.

Рассматривание готового образца снеговика.

Воспитатель: -Из каких геометрических тел состоит снеговик? Какие по величине? А что у Снеговика на голове? Давайте немного отдохнем.

Физкультминутка

Воспитатель: – Дети, вы боитесь мороза? Дети: – Нет. Воспитатель: – Тогда играем. На дворе у нас мороз. Чтобы носик не замерз, (дети хлопают себя ладонями по плечам и)

Надо ножками потопать (топают ногам) И ладошками похлопать.

С неба падают снежинки, (дети поднимают руки над головой и делают)

Как на сказочной картинке. (хватательные движения, словно ловят снежинки)

Будем их ловить руками. И покажем дома маме.

А вокруг лежат сугробы, (потягивания — руки в стороны). Снегом замело дороги. Не завязнуть в поле чтобы, (ходьба на месте с высоким подниманием колен) Поднимаем выше ноги. Мы идем, идем, идем (ходьба на месте)

И к себе приходим в дом. (дети садятся на свои места)

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель: -А теперь приступим к работе. С чего начнем лепить? Перед вами лежат кусочки пластилина- один большой, а другой маленький. А у снеговика 2 шарика – большой и маленький. А что нам поможет разделить пластилин? (стек). Сначала мы работаем с большим кусочком - разделите кусок пластилина пополам, потом другой кусок один маленький кусочек «голова», другой – побольше «туловище».

Раскатываем белые шарики: большой – из большого куска белого пластилина, маленький – из маленького. После этого ставим их один на другой (внизу большой шар, а сверху маленький) и плотно прижимаем. Теперь стека делим пополам 2 шарик. Это будут «ручки» нашего снеговика. Эти шарики прилепляем на средний шарик с двух сторон. Теперь из оранжевого пластилина делаем удлиненную капельку, складываем руки лодочкой (это нос – морковка). Из черного пластилина делаем глазки.

Воспитатель: -А прежде чем мы приступим к работе, давайте разомнем наши ручки! Самомассаж рук «Снеговик»

Раз – рука, два – рука (дети вытягивают одну руку, затем – другую)

Лепим мы снеговика. (имитируют лепку снежков)

Мы скатаем снежный ком - (ладонями делают круговые движения по бедрам)

Вот такой, (разводят руки в стороны, показывая какой большой)

А потом поменьше ком (растирают ладонями грудь)

Вот такой, (показывают величину кома меньше)

А наверх поставим мы (поглаживают руками щечки)

Маленький комок. (соединяют пальцы рук вместе, показывают маленький ком)

Вот и вышел снеговик – Снеговичок

(ставят руки в бока, повороты влево – вправо)

Очень милый толстячок! Воспитатель: -Если вдруг вы забудете в какой последовательности лепить снеговика, то на доске висит подсказка! Заглядывайте! На магнитной доске был помещен этот «Алгоритм лепки снеговика». Дети самостоятельно выполняют лепку под музыкальное сопровождение.

Итог: Воспитатель: - Вот какие весёлые снеговики у нас получились! Вы все сегодня хорошо потрудились. Молодцы! Был Снеговик один, а стало много. Как вы думаете, мы порадовали Снеговика? Почему? А теперь давайте поставим наших снеговиков на выставку, чтобы мамы и папы смогли полюбоваться на ваши работы.

Выставка работ.

Конспект занятия по рисованию в средней группе на тему:

«Веселый снеговик».

Цель. Учить создавать выразительный образ снеговика, по возможности точно, передавая форму и пропорциональное соотношение его частей.

Задачи: продолжать развивать у детей навыки рисования предмета, состоящего из нескольких кругов; развивать умение передавать особенности изображаемого предмета, используя кисть и краски, и с помощью ватных палочек;

воспитывать желание самостоятельно украсить образ;

воспитывать аккуратность, самостоятельность, интерес к созданию образа.

Материалы: листы бумаги темно-голубого, фиолетового, сиреневого, цвета для фона, гуашь, кисти, ватные палочки, стаканчики с водой. салфетки, интерактивная доска с картинкой- изображением снеговика, материал к игре «Составь снеговика», муз. заставка.

Ход занятия:

Воспитатель. Ребята, какое сейчас время года?

Дети. Зима.

Воспитатель. Правильно. Зимой всё вокруг покрыто снежным покрывалом. Тихо, тихо, падает на землю снег. Сыплются с неба серебристые снежинки. На деревья, на лужок опускается снежок. А снег, какой?

Дети. Белый, пушистый, холодный, легкий, хрустящий.

Воспитатель. Что можно делать со снегом?

Дети выдвигают свои предположения.

Воспитатель. Правильно, из снега можно слепить различные снежные фигуры. Я сейчас загадаю загадку, если вы отгадаете, он появиться на картинке.

Из снега соберём комок.

Поставим сверху мы горшок.

Заменит нос ему морковка.

Метлу в руках он держит ловко.

Наденем шарфик мы ему

И не замёрзнет он в пургу.

К теплу он вовсе не привык.

Ведь это чудо - снеговик (появляется на интерактивной доске)

Воспитатель. Ребята, а как вы, думаете почему снеговик боится зайти к нам в группу?

Дети. В группе тепло и он растает.

Дидактическое упражнение «Что лепили на прогулке»

(вместе с детьми вспоминаем, что лепили на прогулке - зайчика, бабу снежную, мишку косолапого)

Воспитатель: Какая фигура подойдет для изготовления снеговика (на доске выставлены геометрические фигуры: квадрат, прямоугольник, треугольник, круг, овал разного размера и цвета)?

Дети: Круг

Воспитатель: Из скольких кругов состоит снеговик?

Дети: Снеговик состоит из трех кругов, поставленных друг на друга.
Воспитатель. Вот мы с вами будем рисовать веселого снеговика.

Показываю на мольберте.

Берем листы голубого, синего, фиолетового цвета (на выбор) для того, чтобы хорошо было видно белых снеговиков.

Рисуем снеговика начиная с самого большого круга внизу, затем круг поменьше и самый меньший круг – это голова. Наряжаем снеговика в нарядную шапочку, или ведро, затем «повязываем» шарфик. Шапочку и шарфик рисуем одного цвета, чтобы получился комплект одежды. Можно кто как пожелает. На шапке и концах шарфа можно нарисовать кисточки, помпоны или бахрому. Потом берем ватные палочки и дорисовываем мелкие детали – глаза, нос- морковку, рот, метлу. Вот и готов снеговик.

Пальчиковая гимнастика «Снежки»

Раз, два, три, четыре - (Считают пальчики, начиная с большого пальца.)

Мы снежок слепили. («Лепят», изменяют положение ладоней.)

Он кругленький и гладкий, (Показывают круг, гладят свои ладони.)

Но вовсе не съедобный. (Угрожают пальчиком.)

Раз - подкинул, (Смотрят вверх.)

Два - подкинул, (Подбрасывают воображаемый снежок.)

Три - поймай (Приседают.)

И - поломай. (Топают ногами.)

Краска белая у вас,

На столе стоит сейчас.

В руки кисточки возьмём,

Рисовать сейчас начнём.

(Включаю аудио - музыку. Дети работают самостоятельно. Показываю индивидуально технику рисования на своем листе при необходимости.

Побуждаю к речевому общению, поддерживаю творческие проявления и инициативу.)

Воспитатель. Посмотрите, какие красивые Снеговики у нас получились!

Чтение стихотворения

«Модный снеговик»

Завернулся снеговик

В полосатый половик:

Это будет пелерина,

Шляпа – старая корзина,

А на шее шарф - калачик –

Он немножечко кусачий,

Вместо пуговиц – картошка…

Вот одежка так одежка!

Разрядившись в прах и пух

Ловит шляпой снежных мух.

Молодцы, старались!

Конспект ООД аппликация

на тему: «Снеговик»

Программное содержание: воспитывать у детей интерес к аппликации. Учить детей вырезать круг из квадрата, продолжать учить детей разрезать прямоугольник по диагонали (получая глазки снеговика), срезать у квадрата углы (получая ведро). Закреплять умение правильно держать ножницы, работать ими, пользоваться клеем, салфеткой. Учить детей составлять композицию во весь лист, дополнять отдельными частями (идет снег). Воспитывать самостоятельность. Развивать творчество, мелкую моторику рук.

Интеграция образовательная область:

Познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Оборудование и материалы:

- поделка Снеговик;

- 3 квадрата разного размера (белого цвета)

- два прямоугольника (оранжевого и черного цвета)

- один квадрат красного цвета (рот)

- клей, ножницы, кисточка, салфетка.

Предварительная работа:

Загадывание загадок

Наблюдение за зимними постройками на участке

Лепка снеговика из снега

Чтение стихотворений.

Ход занятия:

Воспитатель: Дети! К нам сегодня пришел один гость, а кто он нам поможет отгадать волшебная снежинка. Слушайте внимательно загадку:

Меня не растили,

Из снега слепили,

Вместо носа ловко

Вставили морковку.

Глаза - угольки,

Губы - сучки,

Холодный, большой.

Кто я такой?

Воспитатель: Кто же он такой? Из чего же он сделан?

Ответы детей: Снеговик, из снега

Внести снеговика (вносят поделку «Снеговика»)

Воспитатель: а что же с ним будет, если станет тепло?

Дети: он растает.

Воспитатель: Давайте посмотрим, из чего же он состоит. На что это похоже? Из каких частей состоит туловище? (ком). Какой формы комки? (круглой). А комки все одинаковые? Сколько их? (три). Какой ком самый первый? (большой), затем идет (поменьше), а голова (маленькая).

Воспитатель: Что, еще есть у снеговика?

Ответы детей: нос, глаза, ведро.

Воспитатель: Давайте поставим снеговика в сторонку и подойдем к этому столу. Что же можно сделать из этих деталей. Давайте соберем картинку. Что у нас получилось?

Дети: Портрет Снеговика

Воспитатель: А вы хотите сделать такой же портрет?

Дети: Да! Хотим!

Воспитатель: Давайте посмотрим, что же лежит у вас на тарелочках Какие геометрические фигуры белого цвета?

Дети: квадраты.

Воспитатель: Как нам сделать круг из квадрата?

Дети: Надо срезать уголки.

Воспитатель: Что еще есть в тарелочках? Прямоугольники (черный - глазки, оранжевый - нос, синий квадрат - ведро на голову).

Физкультминутка «Снеговик».

Давай, дружок, смелей, дружок,

Кати по снегу свой снежок

(дети шагают на месте)

Он превратится в снежный ком

И станет ком снеговиком.

(кругообразные движения руками)

Его улыбка так светла

Два глаза, шляпа, нос, метла.

(дети показывают улыбку, глаза)

Но солнце припечет слегка

Увы, ... и нет снеговика.

(дети присаживаются на корточки)

Самостоятельная работа детей. (Воспитатель в процессе работы помогает детям.)

Какие замечательные у нас получились портреты Снеговика! Кому, какой портрет понравился? Почему?

Ответы детей.

Воспитатель: Все молодцы, спасибо. Сделаем выставку наших работ.

Чтение стихотворения:

Он не мал и не велик,
Снежно белый снеговик.
У него морковкой нос,
Очень любит он мороз,

В стужу, он не замерзает.
А весна приходит – тает.
Что же делать, как же быть?
Как его нам сохранить?

Может белый холодильник,
Для снеговика купить?

И. Суриков Зима

Белый снег, пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

И под утро снегом

Поле забелело,

Точно пеленою

Все его одело.

Темный лес что шапкой

Принакрылся чудной

И заснул под нею

Крепко, непробудно...

Божьи дни коротки,

Солнце светит мало, -

Вот пришли морозцы -

И зима настала.

Сказки: «Морозко», «Снегурочка», «Путешествие маленькой Снежинки» и др.

Речевое развитие: беседы «История появления снеговика?», «Почему снеговик жить на холоде привык?», «Помощник Деда Мороза».

Загадки про снеговика и зиму:

Мы слепили снежный ком,

Шляпу сделали на нем,

Нос приделали, и вмиг

Получился… (снеговик)

Меня не растили-

Из снега слепили

И вставили ловко

Мне в носик морковку. (снеговик)

Я и туча, и туман, и ручей, и океан.

И летаю, и бегу, и стеклянной быть могу. (вода)

Он слетает белой стаей и сверкает на лету,

Он звездой прохладной тает на ладони и во рту. (снег)

Дидактические игры: «Хорошо - плохо», «Назови ласково», «Доскажи словечко».

Дидактические упражнения: «Закончи предложение», «Какой? Какая? Какое?»

Дидактические игры: «Сложи снеговика из геометрических фигур», «Что изменилось?», «Чего не стало», «Найди по описанию».

Просмотр мультфильма: «Снеговик Почтовик» и т.д.

Физическое развитие: Игра малой подвижности «Снеговик»

Раз рука, два рука,

Лепим мы снеговика!

Три-четыре, три-четыре,

Нарисуем рот по шире.

Пять найдем морковь для носа,

Угольки найдем для глаз

И наденем шляпу косо,

Пусть смеется он у нас!

Игра средней подвижности «Зимние забавы»

Возьмем снега мы немножко,

Снежки слепим мы в ладошках.

Дружно ими пробросались-

Наши руки и размялись.

А теперь пора творить,

Бабу снежную лепить.

Ком за комом покатили,

Друг на друга водрузили.

Сверху третий, малый ком.

Снег стряхнули с рук потом.

Пальчиковая гимнастика «Снеговики»

Между ёлок вдоль реки (Нарисовать в воздухе ёлку.)

Разбрелись снеговики. (Обе руки с указательными и средними пальцами – расходятся в разные стороны.)

Каждый ищет (рука «козырьком» ко лбу.)

И зовет (Ладони «рупором» ко рту.)

Снежных баб на хоровод. (Нарисовать в воздухе снежную бабу.)

Литература

• И. А. Морозова, М.А.Пушкарева Ознакомление с окружающим миром
• Интернет ресурсы
• Карпова С.И., Мамаева В.В. Развитие познавательных способностей дошкольников
• Морозова И.А., Пушкарева М.А. Развитие элементарных математических представлений
• Н. В. Нищева Конспекты подгрупповых логопедических занятий в старшей группе детского сада для детей с ОНР.
• Николаева С.Н. Методика игры в экологическом воспитании дошкольников
• О. В. Павлова Изобразительная деятельность и художественный труд.
• Рындина Е.В. Познавательное развитие дошкольников с ЗПР и ОНР
• Ульева Е.А. Творческие задания
• Хрестоматия для чтения в детском саду.