Муниципальное
бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский
сад №37 «Огонек» города Белово»
Проект
«Весна
Победы»
(Средняя
группа)
Разработали:
Агеева Г.С.
Баранова
Е. Г.
Маркина
С.В.
2020
Содержание
1. Актуальность
………………………………………………………………………..3
2. Паспорт
проекта……………………………………………………………………..5
3. Этапы
реализации……………………………………………………………………6
4. Заключение
…………………………………………………………………………..8
5. Список
литературы…………………………………………………………………..9
Актуальность
«Народ,
не знающий своего прошлого, не имеет будущего"
М.
Ломоносов
Актуальность проблемы обусловлена тем, что
социальная значимость таких качеств, как «патриотизм», «гражданское
самосознание» в обществе возрастает, а в полной мере эффективные и систематизированные
средства, способствующие повышению результативности воспитательного процесса
по этому вопросу отсутствуют.
Современные дети не знают, что такое
война, День Победы — праздник, о котором должен знать каждый ребенок.
Необходимо с детства рассказывать детям о войне, о тяготах войны не только для
солдат, но и для всей страны, для простых людей. Для наших детей это уже очень
далекое прошлое, но забывать его нельзя, мы всегда должны помнить тех, кто
отдал жизни за светлое будущее для нас.
Для воспитания патриотических чувств
подрастающего поколения очень важно, чтобы и окружающие взрослые, участвующие
в создании ситуации развития высоконравственной, гармоничной личности,
рассказывали детям об истории своей семьи, о ее связи с историей родного
города, страны. . Опросы родителей выявили не достаточность уровня
компетентности в решении данной проблемы в рамках семьи.
В
условиях ФГОС ДО один из основных принципов дошкольного образования, отраженный
в образовательном стандарте является «приобщение детей к социокультурным
нормам, традициям семьи, общества и государства»
Исходя
из этого, возникла идея проекта «Весна Победы», который направлен на воспитание
у дошкольников чувства гордости за свой народ, формирования любви к своей
стране, своей семье, близким. Реализация проекта позволяет задействовать
различные виды детской деятельности, предполагает привлечение детей и родителей
к изучению истории своей семьи, главных событий Великой Отечественной войны, к
определению роли России в победе над фашизмом.
Проблема:
у детей нет четкого представления о Великой
Отечественной войне, понимания роли нашего народа в победе над фашизмом,
значения праздника Дня Победы.
Цель: Формирование уважительного отношения к Отечественной истории,
Родине, Армии, гордости за защитников Отечества, за свою семью.
Задачи:
Образовательные
·
формировать
представления детей о Великой Отечественной войне: определение воющих сторон,
цели, последствия достижения целей противником для нашего народа.
·
определить
роль нашего народа в Победе над фашизмом, роль семьи в поддержке солдат на
фронте;
·
познакомить с основными событиями Великой
Отечественной войны: Сталинградская битва, оборона Москвы, блокада Ленинграда,
взятие Берлина, День Победы.
Развивающие
·
Развивать патриотические
чувства: гордость за свою, страну, народ. Чувство благодарности за одержанную
победу.
·
развивать
интерес к истории своей страны
Воспитательные
·
Воспитывать
уважение к участникам Великой Отечественной войны, труженикам тыла, детям войны.
·
Начало формирования
гражданского самосознания
Необходимым
условием реализации проекта является сохранение и
выполнение целей и задач дошкольного образования, которые заложены в
образовательных программах ДОУ. Важно, чтобы в ходе реализации данного
проекта каждый участник проекта смог в полной мере раскрыть и преумножить свой
творческий потенциал, педагогическое мастерство, обогатить свой педагогический
опыт, создать свои собственные методические разработки для повышения эффективности
образовательного процесса.
Реализация данного
проекта направлена на повышение общей культуры, исторических знаний расширение
кругозора взрослых и детей.
Ожидаемые
результаты:
Для
детей
·
Дети знают с кем воевал наш народ во время
Великой Отечественной войны, что могло произойти в случае победы фашистов.
·
Могут объяснить смысл слов Великая
Отечественная война, герой, ветеран, труженик тыла, День Победы;
·
Имеют представление о подвигах нашего
народа, о защитниках отечества, о героях Великой Отечественной войны.
·
С интересом слушают рассказы,
стихотворения, музыкальные произведения о ВОВ, рассматривают репродукции картин
и высказывают своё отношение;
·
Читают наизусть стихи о войне и победе;
·
Понимают смысл пословиц и поговорок о
мире, дружбе, войне;
·
Владеют элементарной информацией о
родственниках, отдавших воинский долг Родине в годы ВОВ;
·
Проявляют чувство гордости, благодарности
за стойкость и самоотверженность нашего народа в период Великой Отечественной
войны.
·
Сформировано внимательное и уважительное
отношение у дошкольников к ветеранам и пожилым людям, желание оказывать им
посильную помощь.
·
Умение представить творческо-поисковый
продукт индивидуальной, коллективной деятельности.
Для
родителей
·
Повысить уровень ответственности педагогов
и родителей за формирование у детей патриотических чувств, гражданской позиции.
Для
педагогов
·
Повысить качество методического
сопровождения, самосовершенствование профессионального мастерства, включенного
в новую деятельность и введение его в практику работы детского сада
·
Обогащение методов, приемов и форм
патриотического воспитания дошкольников.
Паспорт
проекта
|
Вид
проекта
|
долгосрочный,
познавательно - творческий
|
|
Направление
деятельности
|
познавательно
- исследовательско - творческое развитие детей
|
|
Участники
|
воспитанники
средней группы, педагоги, родители
|
|
Этапы
проекта
|
1
этап. Целеполагание (выявление проблемы)
2
этап. Разработка проекта
3
этап. Выполнение проекта (организация совместной деятельности детей,
педагогов и родителей)
4
этап. Подведение итогов
|
|
Формы
реализации проекта
|
·
непосредственно-образовательная
деятельность;
·
исследовательская
деятельность
·
моделирование
ситуаций
·
продуктивная
деятельность
·
выставки
·
игра
·
самостоятельная
деятельность детей
·
совместная
деятельность воспитанников, педагогов ДОУ, родителей
|
|
Работа с
детьми
|
·
Виртуальная
экскурсия
·
Творческая
деятельность
·
Игры-ситуации,
дидактические, подвижные, сюжетно-ролевые
·
Беседы;
·
Просмотр
видео - материалов по теме
·
Чтение
художественной литературы
·
Изготовление
макета
·
Подготовка
рассказов о родных и близких людях участниках Великой Отечественной войны
·
Выставка
рисунков
·
Оформление
альбома «Мы наследники победы»
·
Участие
в съемках фильма «Что такое день Победы»
|
|
Работа с
родителями
|
·
Анкетирование
«Что дети должны знать о Великой Отечественной войне?»
·
Консультация
«Как рассказать детям о войне»;
·
Информация
на стенде «Читаем о войне»
·
Участие
в поиске информации о близких и родственниках участниках Великой
Отечественной
·
Совместное
изготовление макета «Весна Победы»
·
Презентация
«Проект «Весна Победы»»
·
Презентация фильма
«Что такое День Победы»
·
Презентация
альбома «Мы наследники Победы»
|
|
Работа с
социумом
|
·
Участие
в концерте для детей войны, посвященному празднованию Дня Победы
|
|
Работа с
педагогами ДОУ
|
·
Презентация
«Что должны знать дети о Великой Отечественной войне»
·
Участие
в создании альбома «Мы наследники Победы»
|
Этапы
реализации
|
Этапы
|
Ответственные
|
Сроки
проведения
|
|
Подготовительный
|
|
Изучить
раздел ООП ДОУ по направлению «Нравственно-патриотическое воспитание»
|
Педагоги
группы
|
сентябрь
|
|
Постановка
цели, разработка задач
составление
и обсуждение со всеми участниками проекта поэтапного плана работы; анализ
проблемы: что уже есть и что нужно сделать;
создание
банка идей и предложений;
|
|
Подбор
наглядно-дидактического материала; художественной литературы; дидактических
игр, разработка бесед, презентаций.
|
|
Анкетирование
родителей.
|
|
Практический
|
|
|
Работа с
детьми
|
|
|
Познавательное
развитие
|
|
Виртуальная
экскурсия «Дорогою войны»
|
педагоги
группы
воспитанники
родители
|
В
течение работы над проектом
|
|
Изготовление
карты «По местам боевой славы» (скрайбинг)
|
|
Презентация
интерактивный плакат «Мы наследники победы »
|
|
Просмотр
мультфильма «Солдатская сказка»
|
|
Беседа
«Родина-мать зовет»
|
|
Дидактические
игры «Тогда и сейчас», «Экипировка для…», «Что пропустили?»
|
|
НОД
«Что такое война?» «Дети войны»
|
|
Интерактивная
игра «День Победы»
|
|
С-ролевая
игра «Пограничники», «Военные врачи», «Танковое сражение»
|
|
Коммуникативное
развитие
|
|
Участие
в поиске информации и составлении рассказа «История моей семьи в истории в
страны»
|
|
Презентация
фильма «Что такое день Победы?» старшим дошкольникам.
|
|
Речевое
развитие
|
|
Рассказывание
«История моей семьи в истории страны»
|
|
|
|
Разучивание
пословиц и поговорок о дружбе, мире, войне.
|
|
|
|
Чтение
художественной литературы и
стихотворений.
Е.
Благина «Шинель»
А.
Игебаев «День Победы».
Л.
Преображенская «Вовкина бабушка»
А.
Усачёв «Что такое День Победы?»
Т.
Белозёров «День Победы»
Л.
Кассиль «Памятник солдату»
С.
Баруздин «За Родину»
А.
Митяев «Землянка»; «Мешок овсянки»; «Почему
армия
родная?»
В.Карасева
«Хлебные крошки»
|
|
|
|
Разучивание
стихов «Была война». «Что такое день Победы?», «Шинель»
|
|
|
|
Художественно
- эстетическое развитие
|
|
Участие
в конструирование макета «Весна Победы»
|
|
|
|
Участие
в съемках фильма «Что такое День победы?»
|
|
Рисование
«Я рисую Победу»
|
|
Лепка
«Парад Победы»
|
|
Музыкальный
вечер «Песни военных лет»
«Священная
война» муз. А. Александрова, сл. В.
Лебедева-Кумача
«Прадедушка».
муз. А. Ермолова
«В
землянке» муз. К. Листова, сл. А. Суркова
«Катюша»
муз. М. Блантера, сл. М. Исаковского
«Три
танкиста» муз. Дм. И Дан. Покрасс, сл. Б.
Ласкина
«Нам
нужен мир» муз. А. Муратова, сл. В. Данько
«День
Победы» муз. Д. Тухманова, сл. В. Хритонов
|
|
|
|
Физическое
развитие
|
|
|
|
Подвижные
игры «Саперы», «Связисты», «Гранаты в ящик», «Разведчики»
|
|
|
|
Спортивная
игра «Срочное письмо»
|
|
|
|
Работа
с педагогами
|
|
Презентация
«Что должны знать дети о Великой Отечественной войне»
Участие
в создании альбома «Мы наследники Победы»
|
Педагоги
группы
|
В
течение работы над проектом
|
|
Работа
с родителями
|
|
Анкетирование
«Что дети должны знать о Великой Отечественной войне?»
Консультация
«Как рассказать детям о войне»;
Информация
на стенде: выставка «Книги о войне»
Участие
в поиске информации о близких и родственниках участниках Великой
Отечественной
Совместное
изготовление макета «Весна Победы»
Презентация
«Проект «Весна Победы»»
Презентация
фильма «Что такое День Победы»
Презентация
альбома «Мы наследники Победы»
|
Педагоги
группы
|
|
|
Заключительный
|
|
Участие
в праздничном концерте посвященный Дню Победы.
|
педагоги
группы
воспитанники
музыкальный
руководитель
|
май
|
|
Представление
проекта на всероссийский конкурс «Великая Победа»
посвященного
75-летию Победы советского
народа
в Великой Отечественной войне
|
Педагоги
группы
|
|
|
|
|
|
Заключение
С
момента окончания Великой Отечественной войны прошло уже семьдесят пять лет, но
она, как и прежде, продолжает оставаться неисчерпаемым источником для выводов и
уроков, которые актуальны и жизненно необходимы для современного и будущего
развития России, да и всего мира.
Дети
дошкольного возраста очень впечатлительны и легко поддаются эмоциональному
воздействию. Это время самое благоприятное для воспитания любви к Родине,
гордости за право быть наследниками Великой Победы, уважения к своей истории,
делам и традициям предшествующих поколений .Правдивая история нашей страны
становится ныне одним из краеугольных камней возрождения гражданского самосознания
народа и формирования национальной идеи, отвечающей требованиям современного
этапа развития страны, ее духовной основой.
Список
литературы
1.Веракса Н. Е. «От рождения до школы.
Программа дошкольного образования»- М: МОЗАИКА СИНТЕЗ,
2014.
2. Ветохина А. Я. «Нравственно –
патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты
занятий. Методическое пособие для педагогов».: Детство-Пресс, 2018 г.
3. Веракса, Н. Е. «Проектная деятельность
дошкольников: пособие для педагогов дошкольных учреждений».- М: МОЗАИКА СИНТЕЗ ,
2014.
4. Минишева Т. «День победы». Наглядно -
методическое пособие.
5. 1.
Алексеев С.П. Идёт война народная: Рассказы. – М.: Детская
литература, 1985.
6. Алексеев С.П. От Москвы до Берлина. –
М.: Малыш, 1985.
7. Алексеев С.П. Ради жизни на земле.
История Отечества. – М.:
Педагогика, 1990.
8. Богданов Н.В. Самый храбрый. – М.:
Малыш, 1974.
9. Белозеров Т.М. Вечный огонь. – М.:
Малыш, 1985.
10. Был трудный бой...: Стихи. – М.:
Детская литература, 1985.
11. Внуков Н.А. Москва за нами. – Л.:
Детская литература, 1985.
12. Дети военной поры. – М.: Политиздат,
11988.
13. Кассиль Л.А. Твои защитники. – М.:
Детская литература, 1985.
14. Митяев А.В. Подвиг солдата. – М.:
Малыш, 1985.
15. Митяев А.В. Шестой – неполный. – М.:
Детская литература, 1971.
16. Михалков С.В. Победа. – М.: Малыш,
1985.
17. Песня Победы. – Л.: Детская
литература, 1985.
18. Уварова Л.З. Дом в переулке. – М.:
Малыш, 1988.
19. Шевченко М.П. Метельная ночь. – М.:
Малыш, 1973.
20. Яковлев Ю.Я. Как Серёжа на войну
ходил: Сказка. – М.: Малыш,
1985.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.