Педагогический проект "Я в мире людей"(младшая группа)

ДЕТСКИЙ САД «ВИШЕНКА» - СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ

МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

“АЛТАЙСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2”

ИМЕНИ  ПОЧЁТНОГО ГРАЖДАНИНА АЛТАЙСКОГО КРАЯ И.А.ЯРКИНА

 (Детский сад «Вишенка» - СП МБОУ «Алтайская СОШ №2»)

Проект по правовому воспитанию

«Я в мире людей»

 в младшей группе «Звёздочки»

на 2021-2022 учебный год

Разработала:

Сысоева З.П., воспитатель

Алтайское  2021

Актуальность

    Младший дошкольный возраст – от трех до четырех лет – важный период в социально-нравственном развитии детей. На данном возрастном этапе у детей активно формируются первые элементарные представления о хорошем и плохом, навыки поведения, добрые чувства к окружающим их взрослым и сверстникам. Потенциал ребенка в области его интеллектуального и морального развития выше, чем принято считать. Между тем упущенные в дошкольном возрасти возможности впоследствии не восполняются. Важно активизировать познавательные интересы ребенка, способствовать воспитанию уверенности в себе, воли, доброжелательного отношения к людям, ощущение себя Человеком Земли и гражданином собственной страны.

Цель – создание условий для формирования у детей дошкольного возраста знаний о себе, как человеке в окружающем его социальном мире и основ доброжелательного отношения к людям.

Задачи:

·        в доступной форме знакомить детей с окружающим их социальным миром;

·        способствовать формированию  чувства собственного достоинства;

·        способствовать формированию  коммуникативных умений и навыков;

·        развитие познавательных способностей у детей;

·        воспитание у детей гуманных чувств и отношений.

Ожидаемый результат:

Повышение уровня знаний детей об окружающем их социальном мире и основ доброжелательного отношения к людям.

Продолжительность: 1 год

Участники: педагог, дети младшей группы «Звёздочки»

 План реализации проекта:

1.      Подготовительный этап.

- изучение методической литературы по теме;

- планирование предстоящей деятельности, направленной на реализацию проекта;

 - подбор дидактического материала по теме (иллюстрации, литература для детей, фотографии, дидактические игры и т.д.)

2.Основной этап (реализация проекта)

Тема месяца	Тема мероприятия	Цель	Дата проведения	Форма проведения
Мой любимый детский сад	1.Мой любимый детский сад 2. Волшебные слова 3.Кто нам помогает? 4. Куклы на прогулке 5. Наши солнечные ручки (итоговое)	Напомнить о деятельности детей в прошлом году, доставить радость от просмотра. Продолжать знакомство с правилами поведения в детском саду Знакомить с профессиями детского сада, воспитывать уважительное отношение к труду взрослых Закреплять умение детей играть совместно. Формировать коммуникативные навыки, создание доброжелательной обстановки, радости от совместной деятельности.	2.09 8.09 14.09 22.09 28.09	Презентация Беседа с элементами игровой деятельности Наблюдение Сюжетно-ролевая игра Коллективная художественная работа
Вместе – дружная семья!	1.Моя семья 2. Посидим в тишине 3. Семья 4. Вместе – веселей! (итоговое)	Формировать представления детей об обязанностях членов семьи. Развивать представление о своей семье через любовь к родным людям Посредством принятия на себя тои или иной роли формировать представления о семье и обязанностях в семье. Показать значимость каждой семьи посредством их увлечений	6.10 12.10 20.10 26.10	Рассматривание  иллюстраций Чтение стихов, о членах семьи. Сюжетно-ролевая игра Выставка семейных фотографий
Дом, в котором я живу	1.Мой дом – моя крепость 2. Дом для матрешки 3. Что в домике моем? 4. Новоселье (итоговое)	Воспитывать уважение к людям, проживающим рядом, учить соблюдать элементарные правила гигиены. Воспитывать сочувствие, вызвать желание помочь, учить делать постройки Знакомить с домом, предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами. Посредством принятия на себя той или иной роли показать значимость дома, как самого безопасного  места, где живут родные люди.	3.11 9.11 17.11 23.11	Беседа Игры со строительным материалом Игры в уголках группы Сюжетно-ролевая игра
Я и люди на земле	1.Что такое хорошо, что такое плохо. 2. Жил на свете человек 3.Как я помогаю старшим? 4.Кукла Катя заболела 5. Мы – дружные ребята (итоговое)	Воспитание нравственных качеств детей. Дать элементарные знания детям о национальностях. Воспитывать в детях чувство ответственности, учить помогать старшим, осуществлять трудовое воспитание. Воспитывать у детей сочувствие к другим людям. Воспитание дружественных отношений в группе.	1.12 7.12 15.12 21.12 29.12	Чтение художественной литературы Рассматривание иллюстраций Трудовой десант Сюжетно-ролевые игры Развлечение
Это – я, это – мы.	1.Как меня зовут? 2. Это – я, это - мы 4. Назови цветок своим именем (итоговое)	Формировать представление детей о том, что у каждого есть имя. Формировать умение чувствовать радость от своего имени, знать свои ласкательные имена, понимать, что они указывают на половую принадлежность, индивидуальность, чувствовать гордость за это. Доставить радость детям от деятельности, развивать творческие способности, учить способам нетрадиционного рисования.	12.01 18.01 26.01	Беседа Развлечение Творческая деятельность
Все узнаем мы из книг	1.Моя волшебная книга 2. Книги дружат с детворою 3. Книжкина больница 4.  День книги (итоговое)	Формирование интереса к книгам, воспитание ценностного отношения к книге, как к произведению искусства. Формирование интереса к книге и детскому чтению, приобретение запаса литературных художественных впечатлений, опыта слушателя. Воспитывать бережное отношение к книге.  Формирование интереса к книгам, бережного отношения к ним. Воспитание ценностного отношения к книге.	1.02 9.02 15.02 25.02	Беседа-презентация Чтение стихов, сказок Совместная деятельность Праздник
Все игры в гости к нам	1.Кто я? 2. Все игры в гости к нам! 3. Чудетство 4. Наше детство 5. Играем вместе (итоговое)	Дать элементарное представление о том, что ребенок – маленький человек. В доступной форме повторить права детей. Показать детям привлекательность детских игр. Формировать представление детей о детстве, как о самом счастливом периоде жизни человека. Формировать представления детей о детских занятиях, забавах. Создание положительного эмоционального настроя.	1.03 9.03 15.03 23.03 29.03	Беседа Игровая деятельность Чтение детских стихов Рассматривание картин  о детях Развлечение
Будь здоров!	1.Рассмотрим друг друга 2. Что полезно, а что вредно? 3. Наш веселый носовой платочек 4. Смелые, ловкие, умелые (итоговое)	Формировать представления детей о строении тела человека Формировать у детей элементарные гигиенические навыки Дать представление об индивидуальных средствах гигиены. Развитие двигательной активности, воспитывать желание действовать вместе.	6.04 12.04 20.04 26.04	Исследовательская деятельность Презентация Дидактическая игра Физкультурное развлечение
Русская матрешка	1.      Игры моей бабушки 2. Оденем матрешку в народный костюм 3. Народная игрушка 4. Веселая ярмарка (итоговое)	Знакомить детей с русскими народными играми, показать их самобытность, учить использовать считалки. Знакомство с народным костюмом. Знакомить детей с народными русскими игрушками. Знакомить с народными традициями	4.05 10.05 18.05 24.05	Народные подвижные, хороводные игры Творческая деятельность Презентация Развлечение

3.Заключительный этап.

- проведение открытого занятия для педагогов детского сада;

- обобщение результатов работы, их анализ, закрепление полученных знаний, формулировка выводов, составление рекомендаций;

- отчет о реализации проекта в форме презентации на педагогическом совете;

- проведение итогового мероприятия «1 июня – день защиты детей».

Используемая литература:

1.     Микляева Н.В. Микляева Ю.В. Социально-нравственное воспитание детей от 2 до 5 лет. М: Айрис-пресс, 2011

2.     Харитончик Т.А. Правовое воспитание. Волгоград: учитель, 2003

3.     Буре Р.В. Социально-нравственное воспитание. М.: Мозаика-Синтез, 2014

4.     Т.В. Калинина «Пальчиковые игры и упражнения» Волгоград; Учитель, 2011

5.     Краснощекова Н.В. Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста. – Ростов н/Д.: Феникс, 2007

6.     Мартынов С.М. Здоровье ребенка в ваших руках» М., Просвещение, 1991

7.     Левина С.А. «Физкультминутки» Волгоград; Учитель, 2009

Краткое описание документа:

Проект предназначен для детей младшей группы и направлен на создание условий для формирования у детей дошкольного возраста знаний о себе, как человеке в окружающем его социальном мире и основ доброжелательного отношения к людям. Задачи: