Педагогический совет "Формирование здорового образа жизни"

• 1 слайд

  «Формирование привычки к здоровому образу жизни детей дошкольного возраста»
  с. Азигулово
  2021
  

• 2 слайд

  повестка:
  Сообщение старшего воспитателя о значении здорового образа жизни. Старший воспитатель
  Подведение итого анкетирования родителей» Какое место занимает физическая культура в семье». Старший воспитатель
  Обмен опытом: «Современные инновационные здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе ДОУ». Воспитатель
  Приобщение детей ранней группы к гигиене и самообслуживанию. Старший воспитатель
  Деловая игра. Старший воспитатель
  Проект решения педсовета
  

• 3 слайд

  «Легенда о здоровье человека!»
  

• 4 слайд

  
  «Здоровье – это состояние полного
  физического, психического
  и социального благополучия, а не
  просто отсутствие болезней или
  физических дефектов»
  
  Всемирная организация здравоохранения
  

• 5 слайд

  
  Концепция дошкольного воспитания:
  
  Созревание и совершенствование жизненных систем и функций организма
  Развиваются адаптивные возможности
  Формируются движение, осанка
  Приобретаются физические качества
  Вырабатываются гигиенические навыки и навыки самообслуживания
  Приобретаются привычки, представления, черты характера
  
  

• 6 слайд

  
  Задача:
  «Формирование у детей дошкольного возраста навыков здорового образа жизни»
  
  НЕОБХОДИМО:
  • Развивать у детей навыки личной гигиены;
  • Формировать у дошкольников элементарные представления о полезности, целесообразности физической активности и личной гигиены (при проведении занятий обращают внимание детей на значение конкретного упражнения для развития определенной группы мышц; при выполнении гигиенической процедуры рассказывают о ее влиянии на состояние кожи, зубов и пр.);
  • Поддерживать возникновение у детей в процессе физической активности положительных эмоций, чувства «мышечной радости»;
  • Привлекать родителей к формированию у ребенка ценностей здорового образа жизни (организация консультаций, бесед с родителями; обеспечение согласованности и преемственности в оздоровлении и физическом развитии детей в семье и ДОУ и пр.).
  
  
  
  
  

• 7 слайд

  Итоги анкетирования: «Какое место занимает физическая культура в семье»
  9 человек (36%) занимались или занимаются спортом., 16 человека (64%) не занимаются
  7 человек (28%) есть дома спортивный снаряд, 18ч (72%) отсутствует
  0 детей (0%) посещают спортивные секции
  23 ребенка(92%) установлен режим дня, 64% - 16 детей соблюдают
  8 детей (32%) делают утреннюю гимнастику, нерегулярно – 10детей (40%), не делают 8д (32%)
  24 ребенка(96%) соблюдают правила личной гигиены, 1 ребенок (4%) частично – не чистит зубы и не моет ноги
  4 человека(16%) знают принципы и методы закаливания – контрастный душ, обливание холодной водой, ходьба босиком, моржевание, 15 человек (60%) не знают
  2 человека (8%) проводят закаливание
  22 человека (88%) воздержались от ответа на вопрос что мешает проводить закаливание, 3 человека (12%) гуляем
  17 детей (68%) чаще гуляют с мамой, 8 детей (32%) гуляют с папой
  7 детей (28%) гуляют после детского сада, 15 (60%) иногда
  2 ребенка (8%) гуляют одни во дворе, 7 детей (28%) иногда одни, 16 детей (64%) не гуляют одни
  Подвижные игры – 88%, 23 ребенка
  Настольные – 24%, 6 детей
  Спортивные – 32%, 8 детей
  Музыкальные – 28%, 7 детей
  Просмотр телепередач – 80%, 20 детей
  Конструирование – 20%, 5 детей
  Чтение книг – 44%, 11 детей
  
  

• 8 слайд

  Итоги анкетирования: «Какое место занимает физическая культура в семье»
  
  Вывод:
  1. Продолжить работу с родителями о необходимости соблюдения правил личной гигиены, режима дня
  2. Провести просветительскую работу с родителями на тему закаливание, что такое, какую пользу приносит организму, о принципах и методах закаливания
  3. Регулярно проводить беседы и мероприятия с родителями по воспитанию здоровых детей.
  

• 9 слайд

  3. «Современные инновационные здоровьесберегающие технологии в образовательном процесее ДОУ» Гимазова С.Р.
  

• 10 слайд

  «Приобщение детей раннего возраста к гигиене и самообслуживанию»
  ФГОС ДО: Охрана здоровья и формирование основы культуры здоровья
  ЦЕЛЬ:
  Создание условий для успешного обучения детей культурно-гигиеническим навыкам и самооблуживанию.
  ЗАДАЧИ:
  Формировать у детей осознание условий и правильной последовательности действий для успешного обучения культурно-гигиенических навыков и самооблуживания;
  Развивать у детей умения и навыки пользования столовыми приборами, мылом, полотенцем, самостоятельному одеванию и раздеванию;
  Воспитывать осознание правил и норм поведения за столом, в умывальной комнате, в раздевалке.
  
  
  
  
  

• 11 слайд

  Приемы:
  Прямое обучение - Показ упражнений в выполнении действий в процессе дидактических игр; Систематическое напоминание детям о необходимости соблюдать правила гигиены, постепенное повышение требований к ним, поощрение самостоятельных действий.
  
  Методы:
  Метод «пассивных» движений (взрослый кормит ребенка, фиксируя его руку в своей)
  Метод подражания ( подводя руку ребенка с ложкой ко рту, взрослый вытягивает губы «трубочкой», имитирует втягивание ее содержимого)
  Метод неоднократного повторения
  Словесные методы: потешки, приговорки, пестушки, песни, сказки, стихи, рассказы
  
  
  
  
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Формы:
  Занятия
  Игры
  Беседа
  Художественное слово
  Иллюстрация
  Наблюдение
  Драматизация
  Чтение художественной литературы
  Педагогические правила:
  Пример окружающих ребенка взрослых
  Весь уклад жизни семьи
  Стиль взаимоотношений между ее членами
  Единое требование, предъявляемое ребенку всеми взрослыми воспитывающими его
  контроль и указаниях взрослого, но не менее важно и поощрение
  Воспитание новых навыков с закрепившимися ранее
  Закрепление навыков – игра
  Доводить начатое до конца
  Быть последовательным и настойчивым в своих требованиях
  
  
  
  

• 14 слайд

  Ориентиры:
  
  Успешное обучение детей культурно-гигиеническим навыкам и самообслуживанию путем создания разнообразных условий,т.е.
  Дети самостоятельно умываются, пользуются мылом, полотенцем, сидя за столом, аккуратно кушают, умеют раздеваться и одеваться в определенной последовательности, складывая аккуратно свою одежду, помогают сверстникам, с желанием и интересом принимают участие в играх, которые направлены на формирование культурно-гигиенических навыков
  

• 15 слайд

  
  Деловая игра:
  Какой вид оздоровления он отражает:
  
  Фасоль, подушечка с травой, диск, лимон, кукла, мыльные пузыри, перчатка, цветок.
  
  Продолжи фразу:
  
  - Процесс изменения форм и функций организма человека -…
  - Специальная деятельность, направленная на достижение в каком-либо виде физических упражнений наивысших результатов, выявляемых в процессе соревнования – …
  - Основное специфическое средство физического воспитания – …
  - Детский туризм – это ….
  - Ходьба, бег, прыжки, лазание и метание – это…
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Заморочки из бочки:
  Ежедневная продолжительность прогулки детей составляет не менее…
  2. Что необходимо провести в середине занятия?
  3. Сколько раз в неделю проводят физкультурные занятия с детьми 3-7 лет?
  4. Какая продолжительность занятия в старшей группе?
  5. Сколько минут составляет перерыв между занятиями
  6. Сколько длится сон для детей 1,5- 3 лет?
  7. Какая продолжительность занятия в средней группе?
  8. Назовите основные виды движения ?
  

• 18 слайд

  Формирование основ здорового образа жизни у дошкольников должно проводится постоянно без выходных и праздничных дней.
  Ребенок с младенчества должен усвоить, что здоровым быть хорошо, а болеть плохо. Чтобы всегда быть здоровым он должен соблюдать определенные правила и не делать того, что может привести к болезни или травмам.
  Малыш всегда следует образу жизни старших, мамы и папы. Поэтому родители, в первую очередь, сами должны вести здоровый образ жизни и не подавать плохой пример своему чаду.
  Таким образом, комплексный подход в формировании культуры здорового образа жизни  у дошкольников позволит привить им необходимые привычки и навыки, которые будут основой для дальнейшей их жизни.
  

• 19 слайд

  Проект решения педсовета:
  Через родительские собрания и информационные стенды продолжать рекламировать здоровый образ жизни среди детей и их родителей
  Уделять особое внимание организации подвижных игр, как средство повышения двигательной активности дошкольников.
  3. Максимально увеличить время пребывания детей на свежем воздухе с обязательной организацией двигательной активности.
  4. Рационально сочетать физкультурные занятия с закаливающими процедурами.
  5. Наращивать резервные возможности организма ребенка за счет
  регулярных проведений подвижных игр, физических игр, физических упражнений6.
  6. Воспитателям детей группы раннего возраста продолжать обучать детей навыкам гигиены и самообслуживания.
  7. Рекомендации по результатам анкетирования принять к сведению.
  
  

• 20 слайд

  «Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит, прочность знаний, вера в свои силы»
  В.А. Сухомлинский