1 слайд

Педагог должен понимать
нужно быть готовым к постоянным переменам;
строить сегодняшнее и завтрашнее поведение на основе вчерашних знаний и вчерашнего опыта невозможно;
главная задача – обеспечить максимум успеха и минимум неудач в будущей жизни своих учеников, поэтому родители – самые верные союзники учителя;

2 слайд

Педагог должен остерегаться
по привычке считать себя самым главным и единственным источником знаний;
передавать ученикам свой жизненный опыт и воспитывать их исходя из того, как был воспитан сам;
придерживаться представлений о том, что существуют раз и навсегда заданные способы правильного и неправильного решения различных проблем;
следовать мелочным правилам и инструкциям.

3 слайд

4 слайд

5 слайд

ТРУДОВЫЕ ФУНКЦИИ ПЕДАГОГА
Профессиональная деятельность по обучению
ПЕДАГОГ ДОЛЖЕН:
1.Иметь образование соответствующее занимаемой должности учителя, старшего учителя, ведущего учителя.
2.Демонстрировать знание предмета и программы образования.
3.Уметь планировать и проводить уроки.
4.Владеть формами и методами обучения, выходящими за рамки уроков: лабораторные эксперименты, полевая практика и т.д.
5.Использование специального подхода к обучению для того, чтобы включить в образовательный процесс всех учащихся: одаренных, со специальными потребностями,с ограниченными возможностями и т.д.
6.Уметь объективно оценивать знания учеников, используя разные формы и методы контроля.
7.Владеть ИКТ- компетенциями.

6 слайд

ТРУДОВЫЕ ФУНКЦИИ ПЕДАГОГА
Профессиональная деятельность по воспитанию
ПЕДАГОГ ДОЛЖЕН:
1.Владеть методами и формами воспитательной работы, используя их как на уроке, так и во внеклассной деятельности.
2.Владеть методами организации экскурсии, походов и экспедиций, музейной педагогики, используя их для расширения кругозора учащихся.
3.Эффективно регулировать поведение учащихся для обеспечения безопасной образовательной среды и воспитания, мотивируя их учебно-познавательную деятельность.
4.Эффективно управлять классами, с целью вовлечения учеников в процесс обучения и воспитания, мотивируя их учебно-познавательную деятельность.
5.Устанавливать четкие правила поведения в классе в соответствии с уставом и правилами поведения в школе.
7.Уметь общаться с детьми, признавая их достоинство, понимая и принимая их.
8.Уметь строить воспитательную деятельность с учениками культурных различий и индивидуальностей.
9.Уметь поддерживать конструктивные воспитательные усилия родителей, привлекать семью к решению вопросов воспитания ребенка.
10.Уметь защищать достоинство и интересы учащихся, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации или неблагоприятных условиях.

7 слайд

Учитель
Образование: высшее или среднее профессиональное.
Опыт практической работы: нет требования к опыту.
Трудовые функции: (трудовые действия, необходимые умения, знания) осуществляет подачу учебного материала в соответствии с требуемыми параметрами, строит продуктивное взаимодействие с детьми, в том числе имеющими особые образовательные потребности и причисляемыми к группе риска, сотрудничает с родителями, систематически повышает уровень квалификации.
Старший учитель
Образование: высшее.
Опыт практической работы: при наличии высшего образования – бакалавриата стаж педагогической работы не менее 4-х лет.
При наличии высшего образования – специалитета, высшего образования – магистратуры стаж педагогической работы не менее 2-х лет.
3. Особые условия доступа к работе: наличие установленной (действующей) первой или высшей квалификационной категории по должности «учитель».
Трудовые функции: (трудовые действия, необходимые умения, знания) разрабатывает передовые приемы работы, проектирует программы коррекционной деятельности для участников образовательного процесса. Ведёт работу по улучшению широко распространенных педагогических методик. Оказывает методическую поддержку коллегам – педагогам.

8 слайд

Ведущий учитель.
Образование: высшее.
Опыт практической деятельности: при наличии высшего образования – бакалавриата стаж педагогической работы не менее 5-ти лет;
при наличии высшего образования – специалитета, высшего образования – магистратуры стаж педагогической работы не менее 3-х лет.
Особые условия доступа к работе: наличие установленной (действующей) высшей квалификационной категории по должности «учитель».
Трудовые функции: (трудовые действия, необходимые умения, знания) координирует деятельность педагогов и узких специалистов, курирует образовательную работу по вопросам внедрения инноваций, выполняет функции наставника молодых педагогов.
Необходимые знания:
последние достижения в научно-предметной области и направления ее развития;
инновационные методики обучения;
лучшие практики в создании партнерских отношений с родителями (законными представителями) обучающихся и др.
Необходимые умения:
разрабатывать планы профессионального развития педагогов;
выявлять и описывать инновационные методики и технологии, лучшие практики профессиональной деятельности педагогов и др.
Трудовые действия:
формирование образцов лучшей практики планирования занятий;
формирование и применение образцов лучшей практики создания инклюзивной и мотивирующей образовательной среды;
формирование образцов профессионального сотрудничества с коллегами;
разрабатывание индивидуальных учебных планов для обучающихся с особыми образовательными потребностями и др.

9 слайд

Характеристики современного педагога:
Мобилен и прогрессивен;
Способен находить нестандартные решения различных задач;
Имеет глубокие знания по профильному предмету;
Хорошо ориентируется в смежных дисциплинах и успешно интегрирует эти знания для изучения своей дисциплины;Активно внедряет в систему обучения IT-технологии;
Эффективно взаимодействует с другими специалистами (психологами, дефектологами и прочими);
Обязан быть терпимым и толерантным, умеет работать с разными детьми и находить к каждому ребенку индивидуальный подход.
(Это могут быть дети с ограниченными возможностями, одаренные дети или дети-мигранты, у которых могут возникать трудности с восприятием и пониманием русского языка.
На стиль его работы и процесс обучения и воспитания никак не должны влиять:
религиозные направления;
политические убеждения;
разнообразие культур.)

Этика для педагога – очень важный момент его профессиональной деятельности.

10 слайд

Региональные требования к профессиональной деятельности педагогических работников
при аттестации на квалификационные категории по должности «учитель»

11 слайд

12 слайд

13 слайд

Категорийность педагогического состава МБОУ СШ № 53

14 слайд

Пути развития профессиональной компетентности педагога
работа в методических объединениях, творческих группах;
проектная, исследовательская деятельность
активное участие в педагогических конкурсах, мастер-классах, форумах и фестивалях
обучение на курсах повышения квалификации
активное участие в педсоветах, конференциях; создание собственных публикаций;
аттестация;
работа базовых площадок и др.

15 слайд