Педагогический дневник для работы с детьми "группы риска"

Педагогический дневник

по работе с детьми «группы риска»

на 20_-20_ учебный год

Классный руководитель:

_________________

Раздел I.

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

1. ФИО ученика (цы)

2. Класс

3. Дата (число, месяц, год) и место рождения

4. Домашний адрес, домашний телефон г

5. Семья ребенка:

6. Мать:

^{(ФИО, место работы, контактный телефон, образование)}

^{(ФИО, место работы, контактный телефон, образование)}

Взрослые, реально занимающиеся воспитанием ребенка:

Состав семьи:___________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Жилищно-бытовые условия

Взаимоотношения в семье

Наличие отклонений от норм поведения в семье

Воспитательный потенциал семьи

Группа здоровья ребенка, заболевания:

7. Характер ребёнка:

8. Качества личности (положительные, отрицательные)

9. Положение ребенка в коллективе

10. Учебная деятельность:

успеваемость

уровень знаний

мотивация обучения

посещаемость уроков

способности к обучению

познавательный интерес

Трудовая деятельность:

предпочитаемые виды труда

участие в трудовых делах

Внеурочная деятельность (участие в жизни класса, школы) :

11. Круг общения:

в школе :

вне школы :

12. Дата постановки на внутришкольный учет, причина

13. Состоял ли ранее на внутришкольном учете (дата снятия с учета) ______________________

_________________________________________________________________________________

14. Состоит ли в районной Комиссии по делам несовершеннолетних (дата постановки, причина) ______________________________________________________________________

15. Состоял ли на учете в районной Комиссии по делам несовершеннолетних (дата снятия с учета) ________________________________________________________________________

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ

О ПОСТАНОВКЕ НА ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ УЧЕТ УЧАЩЕГОСЯ

ФИО учащегося ___________________________________________________________________ Дата рождения_____________________________ Класс__________________________________

Сведения о родителях:

Ф.И.О. матери_____________________________________________________________________

Место работы _____________________________________________________________________

Ф.И.О. отца_______________________________________________________________________

Место работы _____________________________________________________________________

Ф.И.О. опекуна____________________________________________________________________

Место работы _____________________________________________________________________

Социальный статус семьи (многодетная малоимущая, малоимущая, полная, неполная (одинокая мать или одинокий отец), опекунская) _______________________________________

_________________________________________________________________________________

Адрес места жительства ____________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Считаю необходимым поставить на внутришкольный учет учащегося _____________________

класса ___________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

по причине_______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сведения о проделанной работе классным руководителем (до постановки на ВШУ):

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Классный руководитель: __________________ /__________________________________/

«_____»__________________________20_____г.

Раздел II.

ХАРАКТЕРИСТИКА

1.Общие сведения об учащемся:

Физическое развитие, состояние здоровья, в частности нервной системы. Условия жизни и быт в семье, взаимоотношения членов семьи, отношение к учащемуся у семье. Выявление тех сторон семейного воспитания и быта, которые выясняет особенность личности учащегося. Наиболее существенные факты из биографии учащегося.

2. Направленность личности учащегося:

а) общественное лицо школьника, его стремление и идеалы.

б) интересы и склонности учащегося.

в) отношение учащегося к коллективу и самому себе.

г) отношение учащегося к учению и самому себе.

3. Волевые качества учащегося.

Целеустремленность, активность, инициативность. Настойчивость, как относится встречающимся трудностям, как их преодолевает. Дисциплинированность и степень ее сознательности.

4. Эмоциональная сторона характера:

Уровень эмоциональной возбудимости учащегося, сила и глубина эмоционального переживания, устойчивость чувств. Какое настроение преобладает: живость или вялость, быстрота или медлительность, темперамент.

5. Особенности умственного развития учащегося.

Как учится, понимает материал, излагаемый на уроках. Проявляет самостоятельность, критичность в суждениях и выводах. Умеет ли правильно выражать свои мысли в устойчивой письменной форме.

ХАРАКТЕРИСТИКА ОСОБЕННОСТЕЙ МЕЖЛИЧНОСТНОГО ОБЩЕНИЯ

____________________________________________________________

1. Какое положение занимает учащийся в коллективе?

(лидер, популярный, приятный, непопулярный, изолированный, отверженный)

2. Как относится учащийся к мнению коллектива, требованиям, критическим замечаниям?

(благожелательно, серьёзно, болезненно, равнодушно, враждебно)

3. Стиль отношений со сверстниками (спокойно-доброжелательный; агрессивный; неустойчивый; обособленный)

4. Пользуется ли авторитетом в коллективе?

(у большинства мальчиков, только у девочек, у небольшой группы, не пользуется

авторитетом)

5. Имеет ли друзей? (только в своем классе, вне класса, и в классе и вне класса, сверстников, старше себя, младше себя, ни с кем не дружит)

6. В качестве кого участвует в школьных мероприятиях?

(инициатор, организатор, активный участник, пассивный исполнитель, дезорганизатор, не участвует)

7. Как выполняет общественные поручения? (с удовольствием, хорошо, удовлетворительно,

плохо, уклоняется от поручений)

8. С кем чаще всего бывают конфликты? (с одноклассниками, учащимися других классов, учителями, родителями и родственниками)

Раздел II.

АКТ

обследования жилищно – бытовых условий

от «____»________________20_____г.

ФИО членов комиссии и должность:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ФИО ребёнка _____________________________________________________________________

Дата рождения ___________________________________________________________________

проживающего по адресу ___________________________________________________________

Класс____________________________________________________________________________

Успеваемость ____________________________________________________________________

Посещение кружков, секций_________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Обследованием установлено, что семья состоит из _______ человек.

ФИО членов семьи

Место работы или учёбы

Год рождения

Родственное отношение

Общая площадь квартиры _________ Санитарное состояние____________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Имеется ли необходимая мебель _____________________________________________________

Социальный статус семьи __________________________________________________________

Взаимоотношения в семье __________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Обеспеченность ребёнка вещами, канцтоварами _______________________________________

Внешний вид ребёнка ______________________________________________________________

В связи с чем производилось обследование ____________________________________________

Во время обследования несовершеннолетний находился _________________________________

и занимался ______________________________________________________________________

Во время обследования проведена беседа ______________________________________________

_________________________________________________________________________________

Заключение ______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Подписи членов комиссии: _________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

Обследование проведено в присутствии: ______________________________________________

_________________________________________________________________________________

Раздел III.

УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Параметры

Мнение ученика

Мнение родителей

Мнение учителя

Предметы, изучаемый с

удовольствием

Предметы, вызывающие

трудности

Предметы, которые хотели бы изучать дополнительно

ОКАЗАНИЕ ПОМОЩИ В УЧЕБЕ СО СТОРОНЫ
РОДИТЕЛЕЙ

Параметры

Мнение ученика

Мнение родителей

Полностью самостоятелен

Оказывается эпизодическая

помощь (указать, по каким)

Оказывается постоянная помощь

№

Содержание наблюдений

Не наблюдается

Иногда

Часто

1

Учебная деятельность:

• равнодушие;

• нежелание учиться;

• низкая успеваемость;

• затруднение в освоении учебных программ;

• систематическая неуспеваемость по одному или нескольким предметам.

2

Взаимоотношения со сверстниками.

Положение в классе:

• изоляция;

• противопоставление себя коллективу;

• положение вожака микро группы, состоящих из трудных учащихся.

Отношение к другим детям:

• жестокое обращение со слабыми и младшими;

• пренебрежительное отношение к сверстникам;

• принадлежность к различным молодежным группам.

3

Взаимоотношения со взрослыми.

С учителями:

• конфликтный характер взаимоотношений с одним или несколькими учителями;

• грубость;

• бестактность;

• ложь.

С родителями:

• конфликтный характер;

• ложь;

• грубость, хамство.

4

Проведение свободного времени:

• не занимается в кружках и секциях;

• проводит свободное время вне дома (с друзьями на улице);

• употребляет спиртные напитки;

• курит;

• зарабатывает себе на жизнь;

КАРТА НАБЛЮДЕНИЙ.

5

Отношения к труду, профессиональная ориентация.

Выбор профессии (для старшеклассников):

• незнание своих возможностей и способностей;

• профессиональная неопределенность;

• неразвитость тех черт личности, которые необходимы для выбранной профессии.

Отношения к труду:

• отрицательные отношения

• невыполнения трудовых обязанностей в школе и дома;

• недобросовестное отношение

6

Поведение и поступки.

В школе:

• прогулы;

• нарушения требований школьной дисциплины;

• нецензурная брань;

• жаргонная речь;

• порча школьного имущества;

• срыв уроков;

• драки.

В семье:

• побеги из дома;

• невыполнение домашних обязанностей;

Противоправные поступки:

• бродяжничество;

• попрошайничество;

• азартные игры;

• употребление наркотиков;

• воровство;

• вымогательство;

• порча имущества;

• нанесение телесных повреждений

Раздел IV.

Индивидуальный план сопровождения 20___-20___ уч. года

УЧЕНИК ______________________________________

Сроки КОРРЕКЦИИ с «_»___________ 20___ г. по «___» _______ 20___ г.

Причина:

МЕРОПРИЯТИЯ

№

Мероприятие

Учащийся

Родители учащегося

Ответственный

Срок выполнения

Отметка о выполнении

результат

Вывод о поведенческой симптоматике ученика:

Заключение о результатах коррекционной работы (причины ее не эффективности)

Классный руководитель: _______

Наставник: _____________

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ

О СНЯТИИ С ВНУТРИШКОЛЬНОГО УЧЕТА УЧАЩЕГОСЯ

ФИО учащегося _____________________________________________________________________ Дата рождения _____________________________ Класс____________________________________

Поставлен (а) на внутришкольный учет с ________________________________________________

на основании _______________________________________________________________________

по причине__________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В ходе проведения индивидуальной профилактической работы______________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

считаю необходимым снять с внутришкольного учета учащегося ______________________класса ____________________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

по причине__________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Классный руководитель: __________________ /_________________________________/

«______»__________________20_____г.