Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Педагогический исследовательско - творческий проект во второй младшей группе "Путешествие Капельки"

Педагогический исследовательско - творческий проект во второй младшей группе "Путешествие Капельки"



  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средней Общеобразовательной школы им. В.С.Юдина

село Новый Буян

Отделение дошкольного образования №1
















Педагогический исследовательско - творческий проект

во второй младшей группе

"Путешествие Капельки"













Автор проекта: воспитатель ОДО Дахно Е.В.









Базисный компонент: Работа по проекту проводится в рамках разделов программы «От рождения до школы» (познавательное, социально-коммуникативное, физическое развитие).


Возраст участников проекта: дети от 3 до 4 лет.


Состав проектной группы: Воспитатели и воспитанники группы, ПДО по экологическому образованию, работники пищеблока и прачечной, родители воспитанников.


Тип проекта: Среднесрочный, групповой, исследовательско - творческий, межпредметный.


Проблема проекта: Осознание детьми значения воды в жизни людей, животных и растений.


Цель проекта: Ознакомление младших дошкольников со значением воды в жизни живых существ и для здоровья человека.


Задачи проекта:


  • Развитие познавательных способностей детей в процессе совместной исследовательской деятельности, практических опытов с водой;

  • Формирование у детей осознанных представлений о необходимости заботиться о своём здоровье;

  • Поддерживание стремления детей активно вступать в познавательное общение, высказывать своё мнение;

  • Воспитание бережного отношения к воде.


Актуальность проекта: Необходимость расширения знаний и представлений у детей младшего дошкольного возраста о свойствах и значении воды в жизни живых существ и для здоровья детей.


Необходимое оборудование:


Литературный ряд:


Малый народный фольклор, сказки К.И.Чуковского «Мойдодыр», «Федорино горе», сказки С.Прокофьева «Про серую тучку», «Волшебная корзинка», стихотворение А.Барто «Девочка чумазая», словацкая народная сказка «У солнышка в гостях»;


Музыкальный ряд:


аудиозаписи «Звуки воды в природе»,

видеозапись - мультфильм «Капитошка»;

Демонстрационный ряд: Дидактическая кукла «Капелька», альбомы, открытки, иллюстрации на темы «Вода в природе», «Использование воды человеком»; оборудование Центра воды и песка; игрушки, атрибуты, предметы-заместители для дидактических и сюжетных игр, игр-инсценировок.


Продукты проекта:


  • Экологический стенд «Путешествие Капельки» (круговорот воды в природе).

  • Коллаж «Приключения Капитошки» (значение воды в жизни люде, животных, растений).

  • Выставка рисунков «Превращение Капельки».

  • Выпуск плакатов «Сбережём голубую планету».


Предварительная работа:


  1. Беседа «Для чего нужна вода?»;

  2. Занятие по познавательному развитию «Купаться любят все».

  3. Занятие по речевому развитию «Водичка, водичка…»

  4. Занятия по изобразительной деятельности «Дождик по земле босиком прошёл…» (рисование), «Бережливым будь с водой, хорошенько кран закрой!» (аппликация), изо - сотворчество «Превращение Капельки».

  5. Ежедневные наблюдения за природными явлениями.

  6. Посильная помощь за обитателями Зимнего сада.

  7. Оснащение Центра воды и песка.

  8. Серия игр - экспериментов по ознакомлению со свойствами воды.

  9. Чтение художественной литературы (К.И.Чуковский «Мойдодыр», «Федорино горе», С. Прокофьев «Про серую тучку», «Волшебная корзинка», А. Барто «Девочка –чумазая», Словацкая народная сказка «В гостях у солнышка»).

  10. Заучивание наизусть стихов, потешек, песенок о воде.

  11. Игра–инсценировка «Два часа мочалкой мыли», «Наблюдаем и играем».

  12. Сюжетные игры «Купание куклы», «Приготовим обед для куклы», «Постираем бельё для куклы».

  13. Составление системной «паутинки».









Распределение деятельности по этапам проекта:


Этапы работы над проектом

Деятельность детей

Деятельность педагогов

1. Моделирование ситуации. Выявление проблемы.

1. Вживаются в сюжетно-игровую ситуацию.

2. Осознают и личностно воспринимают проблему.

Вводит в игровую ситуацию: помочь Волшебнице Воде найти потерявшиеся капельки.

2. Выделение задач.

Принятие задачи - совершить путешествие и найти капельки.

1. Подводит к решению задач.

2. Планирует деятельность (найти решение задачи путем экспериментирования)

3. Организует деятельность

3.Продуктивная деятельность.

1. Читают стихи.

2. Исполняют танец «капелек»;

3. Опыты со снегом;

4. Игра со снежками;

5. Опыты со льдом;

6. Рисуют «портрет» воды.

1. Организует работу над проектом,

2. Направляет поиск решений; экспериментирование, речевую, изобразительную деятельность;

3. Во время танца детей рассказывает сказку о движении капель воды;

4. Активизирует инициативу детей в игровых действиях;

5. Обращает внимание детей на их рисунки, подчеркивая. Что на них изображена вода в разных ее состояниях.

4. Презентация.

Рассказывают и показывают на коллаже состояния воды (капли, дождик, река, вода в аквариуме, снежинки, облака).

1. Организует презентацию коллажа;

2. Волшебница Вода вручает подарок и благодарит за оказанную помощь.





Автор
Дата добавления 13.01.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров346
Номер материала ДВ-336222
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх