|
Цель программы – формирование
экономической культуры младших школьников как одного из элементов базовой
культуры личности. Под экономической культурой мы понимаем овладение
экономическими знаниями, правилами и нормами экономически грамотного
поведения, формирование экономически значимых качеств личности.
Образовательные задачи:
·
сформировать систему базовых знаний об основных экономических
понятиях, таких как: «экономика», «ресурсы», «потребность», «доходы»,
«расходы», «бюджет», «продавец», «покупатель», «конкуренция» и пр.;
·
научить школьников пользоваться полученными знаниями в игровых
ситуациях, моделировать;
·
привить навык работы с информационными источниками.
·
сформировать систему базовых знаний, связанных с ролью
труда в жизни каждого человека и всей страны; с пониманием различий между
разными видами собственности; с первоначальными представлениями о домашнем и
школьном хозяйстве, семейной экономике, стоимости окружающих предметов,
товаров, услуг, о рациональных приемах деятельности с целью сбережения
времени и других ресурсов;
·
показать в доступной форме, что благосостояние человека и всей
страны зависит от качества труда, а богатство выражается не только в деньгах,
но и в сокровищах природы, искусства, результатах труда людей;
·
·
сформировать систему базовых представлений об особенностях
регионального (местного) хозяйства, о его возможностях в удовлетворении
потребностей людей;
·
систематизировать ранее полученную экономическую информацию;
·
формировать отношение школьников к себе как гражданам, будущим
работникам, участникам социально-экономической жизни региона, воспитание
активности при решении социально-экономических проблем семьи, школы, региона;
Воспитательные задачи:
·
воспитывать бережливость и экономность, развивать активность и
самостоятельность учащихся, заложить основы формирования экономического
мышления.
·
воспитывать чувство ответственности, самодисциплины,
самоорганизации.
·
воспитывать значимые общечеловеческие ценности (социальное
партнерство, толерантность, диалог);
·
воспитывать бережное отношение к школьному и собственному имуществу.
·
воспитывать у школьников бережное отношение к ресурсам,
осознание ими необходимости экономии всех видов ресурсов, в том числе и
времени.
Развивающие задачи:
·
развивать познавательные процессы: память, внимание,
воображение, творческое и логическое мышление;
·
развивать положительную самооценку.
·
развивать гибкость и оригинальность мышления;
·
развивать умения анализировать экономической ситуации;
·
развивать коммуникативные навыки.
·
развивать позитивного отношения к получению образования,
ситуации выбора профессии, интереса и уважения к труду и людям труда;
·
развивать экономическое мышление, потребность в получении
дополнительных знаний;
·
развивать социально-правовую активность.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.