1103631
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДошкольное образованиеДругие методич. материалыПедагогический проект "Дорога домой"

Педагогический проект "Дорога домой"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования город Краснодар

«Детский сад общеразвивающего вида № 208 «Солнышко»











ПЛАН ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

для детей старшего дошкольного возраста

Долгосрочного интегрированного детско - родительского проекта

«ДОРОГА ДОМОЙ»













Составитель:

Воспитатель МБДОУ МО г. Краснодар

«Детский сад № 208»

Мишук Ольга Владимировна





г. Краснодар, 2014


Пояснительная записка

к интегрированному долгосрочному детско-родительскому проекту

«Дорога домой»

Актуальность: Безопасность дорожного движения – одна из основных проблем сохранения жизни и здоровья граждан страны. Сегодня в век стремительного роста автомобильных потоков на наших улицах и дорогах, когда с раннего детства ребенок знакомится со сложной техникой, когда с 5-7 лет он становится участником дорожного движения, встает проблема его обучения основам безопасного поведения на улицах и дорогах. 
Также актуальность и практическая значимость обучения, воспитания и в целом профилактики детского дорожно-транспортного травматизма подчеркивается высокими статистическими показателями. Развитие сети дорог, резкий рост количества транспорта породил целый ряд проблем. Необходимо заметить, что за последние пять лет, в связи с увеличением количества транспорта, обстановка на дорогах значительно усложнилась. Для предупреждения роста детского дорожно-транспортного травматизма необходимо обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на улице и формирование у них специальных навыков. Если взрослый может контролировать свое поведение на улице, то для ребенка это весьма проблематично. Для детей дошкольного возраста характерен синкретизм восприятия, т. е. не ребенок контролирует ситуацию, а ситуация захватывает ребенка на столько, что он не замечает окружающий действительности и часто подвергается опасности. Это подтверждается данными статистики. Основной причиной происшествий на протяжении ряда лет является переход дороги в неустановленном месте перед близко идущим транспортом. Возросло ДТП из-за несоблюдения детьми требований сигналов светофора. Травматизм на дорогах - это проблема, которая беспокоит людей всех стран мира. Плата очень высока и ничем не оправданна. Попадание ребенка в дорожно-транспортное происшествие - это трагедия: даже если ребенок остался жив и не получил дорожной травмы; ведь то морально-психологическое потрясение, которое он испытал при этом, травмирует его на всю жизнь.

Разработанный проект посвящён нескольким актуальным проблемам – безопасность ребенка на улице и на дороге, и его социализации. Именно в дошкольном возрасте закладывается фундамент жизненных ориентировок в окружающем, и всё, что ребёнок усвоит в детском саду, прочно останется у него навсегда. Поэтому основная задача - привить навыки безопасного поведения на улице, в социуме, хорошо ориентироваться в микрорайоне, в котором проживают дети, обучить их дорожной грамоте.

Представленный проект является авторской разработкой, построенный в соответствии с дидактическими и общепедагогическими принципами:

Принцип непрерывности (все этапы были построены на основе предыдущих совместных действий воспитателя и детей).

Принцип активности (поддерживалась мотивация и интерес).

Принцип доступности (соответствие возрастным особенностям).

Принцип психологической комфортности

Данный проект предназначен для детей старшего дошкольного возраста, разработан в соответствии с основными положениями федерального государственного стандарта дошкольного образования, с учетом возрастных особенностей детей и требованиями примерной образовательной программы «Детство» Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцевой. В процессе происходила интеграция следующих образовательных областей: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

В ходе проекта были применены компьютерные технологии, мультимедийная доска для показа детям фотографий и схем. В предварительной работе использован литературный ряд, чтение и составление рассказов по теме. Во время работы по проекту наряду с наглядным и наглядно-практическим методами обучения, использовались словесные методы и приемы (объяснение, совет, вопрос, поощрение), прием эмоциональной заинтересованности, игровые технологии. Для усиления интереса на завершающем этапе вводится интригующая проблемная ситуация, в ходе деятельности дети смогли ее решить и помочь сказочному персонажу. Во время работы по проекту детям задавались наводящие вопросы, совет – использовался в тех случаях, когда ребенок нуждался в нем, при коллективной работе затруднялся в создании изображения домов, достопримечательностей, улиц. Во время образовательной деятельности дети измеряли расстояние с помощью условной мерки (палочек Кюизенера), рисовали схемы, обыгрывали проблемную ситуацию. В ходе проводятся подвижные игры, соответствующие тематике деятельности. Применяется метод поощрения, похвала детей, для того чтобы вселить в них уверенность, ощущение успеха, вызвать желание выполнять работу хорошо. Ощущение успеха побуждало детей к деятельности, поддерживало их активность. Данные методы и приемы побудили детей к активной мыслительной и практической деятельности в процессе достижения целей и задач проекта. В процессе образовательной деятельности были созданы все условия для того, чтобы каждый ребенок достиг результата. Всем хотелось показать свой путь от сада до дома и помочь Буратино вернуться к себе в магазин. В результате активной работы дети отлично справились с заданием. В заключении совместно с детьми и родителями своими руками была создана настольно-печатная дидактическая игра «Дорога домой». Ее дети использовали в свободной игровой деятельности в летний период.

Долгосрочный интегрированный детско-родительский проект «Дорога домой»

Дети дошкольного возраста - это особая категория пешеходов и пассажиров. К ним нельзя подходить с той же меркой, как и к взрослым, ведь для них дословная трактовка правил дорожного движения неприемлема, а нормативное изложение обязанностей пешеходов и пассажиров непонятно и недоступно в силу возраста и требует от дошкольников абстрактного мышления.

Учитывая особую значимость работы в данном направлении, и то обстоятельство, что детский сад является самой первой ступенью в системе непрерывного образования в рамках реализации работы в этом направлении, был создан и реализован в тесном сотрудничестве с родителями долгосрочный интегрированный проект по теме: «Дорога домой».

Вид проекта:  долгосрочный, интегрированный, открытый, коллективный.

Цель проекта: Формирование у дошкольников навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города.

Задачи:

  • ближе познакомить детей с микрорайоном, в котором они живут;

  • расширить их пространственные представления;

  • закрепить через игровые практические ситуации правила безопасного поведения на улице и на дороге.

Задачи приоритетной образовательной области «Познавательное развитие».

  • Развивать познавательный интерес к микрорайону, в котором мы живем;

  • Формировать умение ориентироваться в пространстве;

  • Учить измерять расстояние с помощью условной мерки;

  • Развивать произвольное внимание, мелкую моторику мышц пальцев руки, усидчивость.

Задачи образовательных областей в интеграции:

«Социально – коммуникативное развитие» - формировать знания о правилах безопасной дороги домой. Воспитывать гуманистическую направленность поведения, развивать социальные чувства, эмоциональную отзывчивость, доброжелательность.

«Речевое развитие» - развивать самостоятельное речевое творчество, учитывая индивидуальные способности и возможности детей.

«Художественно-эстетическое развитие» - стимулировать самостоятельное проявление эстетического отношения к окружающему миру в разнообразных ситуациях. Совершенствовать технические и изобразительно выразительные умения. Эффективно взаимодействовать с другими детьми в процессе выполнения коллективных творческих работ.

«Физическое развитие» - Самостоятельно, быстро и организованно строиться и перестраиваться во время движения, действовать по сигналу.

Сроки проекта: долгосрочный проект (01.10.1014 – 01.05.2015)

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, родители воспитанников, воспитатель.

Актуальность: Проект посвящён нескольким актуальным проблемам – безопасность ребенка на улице и на дороге, и его социализация. Именно в дошкольном возрасте закладывается фундамент жизненных ориентировок в окружающем, и всё, что ребёнок усвоит в детском саду, прочно останется у него навсегда. Поэтому основная задача – привить навыки безопасного поведения на улице, в социуме, хорошо ориентироваться в микрорайоне, в котором проживают дети, обучить их дорожной грамоте.

Этапы реализации проекта:

  1. Подготовительный этап (01.11.2014-31.12.2014)

  2. Основной этап (01.01.2015-31.03.2015)

  3. Заключительный этап (01.04.2015-01.05.2015)

Особенностью данного проекта является неотъемлемая часть деятельности педагога, родителя с детьми в рамках работы детского сада, в которой выявляется характер детско-родительских отношений, определяются проблемы и задачи, выстраиваются пути реализации данных задач в разнообразной деятельности с детьми. Особую практичную ценность проекта представляют материалы приложений: конспект интегрированной образовательной деятельности в форме игровой ситуации «Буратино заблудился», разработка дидактической развивающей игры для детей старшего дошкольного возраста "Дорога домой". Эти методические разработки можно реализовать в любом дошкольном образовательном учреждении, работающем в данном направлении. Целесообразно провести мониторинг родителей об удовлетворенности их деятельностью во время работы в проекте.

Совместная деятельность сближает родителей и детей учит взаимопониманию, доверию, делает их настоящими партнерами. Для ребенка ведь тоже важно взаимопонимание между взрослыми воспитателями и родителями. От активного участия родителей в работе дошкольного учреждения выигрывают все.

Перспективный план работы по проекту «Дорога домой»






Общая информация

Номер материала: ДБ-287470

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.