Педагогический проект Формирование профессиональной мотивации студентов через элементы технологии развивающего обучения

• 1 слайд

  Педагогический проект
  
  «Формирование профессиональной мотивации студентов через элементы технологии развивающего обучения»
  
  
  Автор проекта:
  Кипень Наталия Игоревна.
  мастер производственного обучения
  ТОГБОУ СПО «Колледж торговли,
  общественного питания и сервиса»
  
  
  
  

• 2 слайд

  Анализ ситуации
  
  1 курс набора 2013 г – 26 обучающихся по профессии «Повар, кондитер» из них имели выраженный интерес к профессии 36% ( 11 обучающихся).
  
  64% обучающихся имели неустойчивый интерес к профессии
  

• 3 слайд

  
  Обоснование проекта
  Постановка проблемы
  
  Результаты анализа по формированию профессиональной мотивации обучающихся свидетельствуют:
  Недостаточно эффективная профориентационная работа;
  Выбор профессии происходит под влиянием набора случайных факторов;
  Репродуктивные формы обучения не способны обеспечить формирование профессиональной мотивации.
  

• 4 слайд

  Противоречия
  
  Потребностью государства в высококвалифицированных специалистах и недостаточной разработанностью педагогических технологий, средств, форм и методов
  
  Необходимостью усвоения выпускниками определенного объема компетенций, объективной потребностью личности в самоопределении и имеющимся уровнем профессионального интереса
  
  

• 5 слайд

  Цель проекта
  Повысить уровень сформированности профессиональной мотивации обучающихся по выбранной профессии посредством включения в учебно-воспитательный процесс обучения педагогических технологий развивающего обучения
  
  

• 6 слайд

  Задачи
  Определить педагогические технологии для развития профессиональной заинтересованности обучающихся;
  Определить формы работы на уроках производственного обучения;
  Обогащение обучающихся знаниями, умениями и навыками по новой технике и современным технологиям.
  Применение «портфолио достижений».
  
  

• 7 слайд

  Гипотеза
  Если мастер производственного обучения в своей профессиональной деятельности на уроках производственного обучения будет использовать технологии развивающего обучения, то будет достигнут высокий уровень мотивации обучающихся к освоению выбранной профессии
  

• 8 слайд

  
  
  
  Процесс формирования профессиональной мотивации обучающихся ТОГБОУ СПО «Колледж торговли, общественного питания и сервиса» выбранной профессии.
  Объект исследования
  

• 9 слайд

  Предмет исследования
  Методы формирования профессиональной мотивации, способствующие развитию интереса обучающихся к процессу учения и предстоящей профессиональной деятельности посредством технологий развивающего обучения
  

• 10 слайд

  Особенности мотивационной сферы подростков
  
  Большая избирательность познавательных мотивов
  Учебно-познавательный мотив
  Развитие мотивов и способов самообразовательной деятельности
  Социально-позиционные мотивы
  Оценочный мотив
  

• 11 слайд

  Функции
  профессиональной мотивации
  
  Социальная
  Экономическая
  Медико-физиологическая
  Психолого-педагогическая
  
  

• 12 слайд

  
  Этапы реализации проекта
  
  
  Подготовительный этап
  (2013 – 2014 уч.год /I полугодие). Включает определение моделей педагогических технологий, способствующих формированию профессиональной заинтересованности обучающихся.
  
  

• 13 слайд

  Этапы реализации проекта
  Основной этап
  (2013 - 2014 уч.год / IIполугодие,
  2014–2015 уч.год / I полугодие).
  Включает формирование и развитие профессиональной мотивации обучающихся через внедрение технологий развивающего обучения. Осуществление обучающимися первых шагов по применению знаний на практике. Осознание обучающимися правильности выбора профессии.
  

• 14 слайд

  Этапы реализации проекта
  Заключительный этап
  (2014– 2015 уч.год /II полугодие/).
  Включает рефлексию объективного осознанного выбора обучающимися профессии «Повар, кондитер».
  

• 15 слайд

  Модели
  педагогических технологий
  
  Индивидуальные
  Групповые
  
  

• 16 слайд

  Методы и формы профессиональной мотивации
  Методы формирования сознания личности
  Методы организации учебной деятельности
  Методы стимулирования учебной деятельности
  Профессиональное просвещение
  Профессиональная диагностика
  Профессиональная консультация
  

• 17 слайд

  Элементы Технологии
  развивающего обучения
  Обучение в сотрудничестве
  Метод проектов
  Модульное обучение
  Информационные технологии
  Технологии проблемного обучения
  Технологии разно уровневого обучения
  Деловые игры
  

• 18 слайд

  Результаты
  Произошел рост осознанного отношения к процессу получения профессиональных знаний
  

• 19 слайд

  Результаты
  в процессе реализации проекта повысился рост профессиональной мотивации и ориентации обучающихся до 100%
  Сравнительный анализ
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 20 слайд

  Результаты
  Обеспечена положительная динамика качества знаний обучающихся по производственному обучению
  
  

• 21 слайд

  Сформирован достаточный уровень личностных профессиональных качеств, необходимых молодому специалисту, конкурентоспособному на рынке труда
  
  
  РезультатЫ
  

• 22 слайд

  
  Благодарю за внимание