Педагогический проект «Геометрические фигуры»

«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 38 «Дельфин»г.Альметьевска»

педагогический проект

«Геометрические фигуры»

                                      Разработала:

                                                      Идрисова Венера Галиммулаевна,

старший воспитатель,

первая квалификационная категория,

Этап № 1 Целеполагание 

В  дошкольном возрасте развитие мышления «вплетено» в практическую деятельность ребенка. С её помощью он познает окружающую действительность, учится понимать обращенную к нему речь, а затем и говорить. И с помощью логических заданий, игр   формируются важные качества личности ребенка: самостоятельность, наблюдательность, находчивость, сообразительность, вырабатывается усидчивость, развиваются конструктивные умения. Занимательные  логические игры воспитатель использует на занятиях и в процессе индивидуальной работы с детьми. В  ходе решения задач на смекалку, головоломок дети учатся планировать свои действия, обдумывать их, искать ответ, догадываться о результате, проявляя при этом творчество. Такая работа активизирует мыслительную деятельность ребенка, развивает у него качества, необходимые для профессионального мастерства,   в какой бы сфере потом он ни трудился.  Знакомство с геометрическими фигурами начинается в раннем возрасте и в дальнейшем умение ориентироваться в них, преобразовывать  ведет к развитию абстрактного мышления , хорошему знанию геометрии.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           

Участники проекта:

·       Дети  дошкольного  возраста (4-5 лет)

·        Родители воспитанников

·        Педагоги

Цель:

формировать логическое мышление в процессе обучения детей  в процессе изучения геометрических фигур.

Задачи:  

·       Развивать  геометрическую зоркость: умение анализировать и сравнивать предметы по форме, находить в ближайшем окружении предметы одинаковой и разной формы

·       Формировать умение выделять особые признаки фигур с помощью зрительного и осязательно- двигательного анализаторов.

·       Развивать познавательную активность, творческие способности, воображение, логическое мышление, фантазию, коммуникативные навыки.

Предполагаемые итоги реализации проекта

1.    Умение хорошо ориентироваться в геометрических фигурах.

2.     Интерес к  решению логических задач.

3.     Высокая познавательная активность дошкольников .

4.     Умение использовать полученные знания в различных видах деятельности

Этап №2 Разработка проекта

·       Довести до участников проекта важность данной проблемы.

·       Подобрать методическую литературу, иллюстративный материал по данной теме.

·       Сделать картотеку логических упражнений и задач по ознакомлению детей с геометрическими фигурами.

·       Подобрать материалы, игрушки,  атрибуты для игровой, театрализованной деятельности.

·       Подобрать  дополнительный материал для изобразительной, познавательной и продуктивной деятельности.

Этап № 3 Выполнение проекта

Раздел  программы	Формы и методы работы
Игровая деятельность	Дидактические игры: -«Логические задачи на дороге», -«Разложи картинки в свои конверты», -«Объяснялки», -«Поезд», -«Геометрическое лото», -«Четвертый лишний», -«Найди отличие». -« Поиск недостающих фигур», -« Самолеты», -«Кошки», -«Бусы» -«Флажки» -«Построй дом» -«Геометрический диктант» -«Попади в свой дом»
Познавательное развитие	Беседы на темы: -         «Геометрические фигуры вокруг нас», -         «Геометрические фигуры на дороге»  Занятия  «Путешествие в страну математики»
Конструирование	Построение из счетных палочек: -         «Дом и дорога», -         «Грузовик», -         «Светофор»,  -         «Орнамент», -         «Кораблик» - «Преобразования одной фигуры в другую» Построение из конструктора: - -         «Машина», -         «Гараж», -         «Поезд», -         «Улица», -         «Светофор»
Театрализованная деятельность	Инсценировка и драматизация: сказок с     использованием элементов ТРИЗ : -         «Колобок», -         «Три медведя», -         «Кот, петух и лиса»
Изобразительная деятельность	Аппликация на темы: -         «Машины большие и маленькие»,  -         «Собери машину из геометрических фигур», -         «Мой друг –светофор», -         «Поезд», -         «Кораблик», -         «Самолет», -         «Гусеница», -         « Снеговик», -         «Мой дом». Рисование- штриховка: -«Укрась матрешку», -«Бабочка». -«  Домик в деревне».
Физическое развитие	Подвижные игры: -         « Цветные автомобили», -         «Красный, желтый, зеленый», -         «Найди свой дом».
Работа с родителями	Беседа с родителями на тему: « Развивающее обучение дошкольников»     Участие родителей в :изготовление плакатов, поделок из бросового материала.   Папка-передвижка «Геометрические фигуры в логическом развитие дошкольников»

Этап №4 Презентация проекта

·       Оформление  плаката  «Педагогический проект «Геометрические фигуры»

·       Игровой тренинг «Геометрические фигуры вокруг нас»

·       Сообщение из опыта работы «Развитие логического мышления  дошкольников»

Этап №5 Определение задач для новых проектов.