-
Курсы
-
Другое
Педагогический проект
«Хочу быть здоровым»
Цели проекта:
1. Формирование убеждений и привычки к здоровому образу жизни, на основе валеологических знаний.
2.Повышение уровня педагогической культуры родителей в вопросах здоровьесбережения.
Достижение целей связано с решением комплекса взаимодополняющих задач:
Ø Развитие познавательного интереса к компонентам здорового образа жизни;
Ø Развитие выносливости и физической работоспособности детей;
Ø Повышение сопротивляемости организма к аденовирусным инфекциям;
Ø Обеспечение оптимальных темпов прироста физических качеств детей: выносливости, ловкости, гибкости, быстроты;
Ø Обогащение двигательного опыта детей посредством формирования устойчивых двигательных навыков в процессе обучения движениям.
Ø Приобретение навыков сохранения правильной осанки.
Ø Приобретение детьми знаний и навыков ухода за своим телом, воспитание привычек здорового образа жизни.
Тип проекта: долгосрочный.
Срок проведения: сентябрь- май.
Участники проекта – дети старшей группы, родители воспитанников, педагоги, музыкальный руководитель.
Предполагаемые результаты:
Ø Развитие познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков.
Ø Сформированность умений осуществлять поисково-исследовательскую деятельность.
Ø Понимание детьми необходимости правильного питания, выполнения гигиенических процедур, занятий спортом для сохранения и укрепления здоровья.
Ø Повышение речевой активности.
Ø Снижение заболеваемости.
Предварительная работа:
Ø Изучить методическую, научно-популярную и художественную литературу.
Ø Подобрать иллюстративный материал по данной теме, игрушки, атрибуты для игровой и театрализованной деятельности.
Ø Провести социально - гигиенический скрининг семей воспитанников.
Ø Проинформировать родителей воспитанников о проекте
Ø Создать картотеки дидактических игр, загадок, пословиц и поговорок, подвижных игр по теме.
Содержание работы
|
содержание |
срок |
Задачи |
|
1-й этап – подготовительный
|
||
|
Рассматривание иллюстраций по теме «Наше тело» |
В течение года |
Ознакомить со строением тела человека
|
|
Беседа «Точка, точка, запятая…» (строение тела человека) |
Октябрь |
Ознакомить со строением тела человека, назначением различных органов, с возможностями движения различных частей тела
|
|
Дидактическая игра «Зеркало» |
В течение года |
Упражнять в определении количества частей тела и их расположение
|
|
Беседа «Зеленая аптека » |
Октябрь |
Систематизировать и закрепить знания о лекарственных растениях родного края
|
|
Дидактическая игра «Измени слово» |
В течение всего года |
Формировать умение изменять слова с помощью суффиксов, повышать речевую активность
|
|
Беседа «Радуга здоровья» |
Ноябрь |
Научить заботиться о своем здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью
|
|
Беседа «Мой друг, позвоночник» |
Декабрь |
Научить заботиться о своем позвоночнике, продолжать знакомить с гимнастикой йогов.
|
|
Дидактическая игра « Назови ласково» |
В течение всего года |
Повышать речевую активность, формировать умение подбирать слова-синонимы
|
|
Беседа «Уважайте светофор» |
Январь |
Закрепить правила дорожного движения, учить избегать ситуаций приносящих вред здоровью
|
|
Беседа «Приключения Чипполино» (здоровая пища) |
Февраль |
Обобщать знания о полезных для здоровья продуктах |
|
Игра «Угадай кто?» |
В течение года |
Развивать слуховое и тактильное восприятия.
|
|
Беседа «Жил был крокодил» |
Март
|
Научить ответственно относиться к состоянию зубов, закрепить правила личной гигиены, навыки чистки зубов
|
|
Дидактическая игра «Спортсмены» |
В течение года |
Расширять знания о видах спорта, учить изменять слова
|
|
Загадки о частях тела и предметах ухода за ним |
В течение года |
Закрепить умение по характерным признакам называть части тела и предметы гигиены
|
|
Работа в индивидуальных тетрадях «Безопасность» |
В течение года |
Закреплять знания о строении организма, безопасном поведении в быту и на природе |
|
Заучивание пословиц и поговорок по теме |
В течение года
|
Активизировать и пополнять словарь |
|
Библиотека здоровья для родителей |
В течение года |
Просвещение родителей по вопросам жизнедеятельности ребенка и формирования его здоровья
|
|
Анкетирование родителей |
Ноябрь
|
Определить потенциальные возможности семьи |
|
2-й этап – практический
|
||
|
Физкультурные занятия (по плану инструктора по физической культуре) |
3 раза в неделю |
Повысить двигательную активность, формировать умения и навыки.
|
|
Индивидуальная работа по физической культуре |
Ежедневно |
Закреплять и совершенствовать навыки выполнения основных движений
|
|
Динамические паузы |
Ежедневно
|
Учить снимать психоэмоциональную и мышечную нагрузку
|
|
Дозированная ходьба |
2 раза в неделю |
Формировать потребность в двигательной активности, учить правильному дыханию во время ходьбы
|
|
Гимнастика после сна, элементы самомассажа |
Ежедневно
|
Воспитывать чувство ответственности за свое здоровье, профилактика заболеваний.
|
|
Полоскание рта после приема пищи |
Ежедневно
|
Прививать навыки соблюдения личной гигиены, осознанного отношения к своему здоровью
|
|
Комплексы для профилактики плоскостопия |
Ежедневно
|
Профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата
|
|
Подвижные игры |
Ежедневно
|
Закреплять навыки выполнения основных видов движения, повышать двигательную активность, развивать эмоционально - волевую сферу
|
|
Познавательное занятие «Сохрани здоровье сам» |
Февраль
|
Учить самостоятельно следить за своим здоровьем, знать несложные приемы самооздоровления, прививать любовь к физическим упражнениям
|
|
Театрализованная игра «Девочка чумазая»
|
|
Развивать связную речь |
|
Игры с водой и мыльными пузырями
|
1 раз в неделю |
Снять психоэмоциональную нагрузку, приобретение навыков правильного дыхания (выдох), развитие интеллектуальных функций
|
|
Лепка «Зимние забавы» |
Февраль
|
Учить передавать в лепке сюжеты зимних забав |
|
Рисование по теме «Папа, мама, я – спортивная семья» |
Апрель
|
Продолжать учить рисовать фигуру человека в движении, добиваться четкого изображения пропорций, воспитывать любовь к семье
|
|
Чтение художественной литературы: К.Чуковский «Мойдодыр» А.Барто «Девочка Чумазая» В.Драгунский «Денискины рассказы» С.Михалков «Прививка» З.Александрова «Купание» |
В течение года |
Воспитывать бережное отношение к своему здоровью |
|
Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Больница», «Магазин» |
В течение года |
Закреплять знания по теме недели, речевую активность |
|
Физкультурные досуги |
1 раз в месяц
|
развивать ловкость, быстроту, выносливость |
|
Спортивный праздник «Мы ребята смелые, ловкие, умелые» |
Февраль
|
Формировать положительное отношение к занятию физкультурой и спортом, воспитывать дружеские отношения
|
|
Активный отдых и работа с родителями: |
||
|
Спортивные досуги |
2 раза в месяц |
Привлечь родителей (законных представителей) воспитанников к решению проблемы сохранения и укрепления здоровья |
|
Спортивный праздник |
2 раза в год |
|
|
Консультация для родителей: «Воспитание привычки к здоровому образу жизни» |
Март
|
|
|
День открытых дверей «В гостях у Неболеек» |
|
|
|
Анкетирование «Заботитесь ли вы о своем здоровье?» |
|
|
|
Родительское собрание «Растим здорового ребенка» |
|
|
|
Родительский клуб «ЗОЖ»- «Целебные и опасные свойства пищи» |
|
|
|
Памятки «Советы мамам и папам» |
|
|
|
Информационный материал по теме: «Учимся быть здоровыми. Красивая спина» |
Январь
|
|
|
3-й этап – презентация проекта |
||
|
Познавательный досуг «Если хочешь быть здоров!» |
Май
|
Закрепить имеющиеся представления о здоровом образе жизни; развивать выразительность речи; воспитывать осознанное отношение к своему здоровью; вызвать положительный настрой |
|
Оформление альбома «В здоровом теле – здоровый дух»
|
Апрель
|
Закрепить полученные в процессе реализации проекта знаний; развивать творческое воображение, композиционные и технические умения |
Период дошкольного возраста является по-настоящему уникальным: столь интенсивного развития человек больше не переживает никогда – за 7 лет его формирование достигает невероятных высот, что становится возможным благодаря особому детскому потенциалу развития – психического и физического. В дошкольном возрасте формируются основные жизненные понятия, в том числе понятие здоровья и правильного здорового поведения. Полученные в этом возрасте представления порой бывают необычайно стойкими и ложатся в основу дальнейшего развития человека.
Профессия: Тренер-преподаватель
Профессия: Инструктор по гимнастике
Профессия: Тренер-преподаватель
В каталоге 6 713 курсов по разным направлениям
Учебник: «Физическая культура (базовый уровень)», Лях В.И.
Тема: § 1. Правовые основы физической культуры и спорта
Учебник: «Физическая культура», Лях В.И.
Тема: Глава 1. Что надо знать
Учебник: «Физическая культура (базовый уровень)», Лях В.И.
Тема: § 14. Современные спортивно-оздоровительные системы физических упражнений
