Инфоурок / Логопедия / Презентации / Педагогический проект: Использование инновационных приемов в развития речи дошкольников.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Педагогический проект: Использование инновационных приемов в развития речи дошкольников.




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Мнемотехника как прием обучения связной речи Подготовила Учитель – логопед ГБ...
Мнемотехника Как Прием обучения Связной речи
«Учите ребенка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам – он будет долго и н...
Особенности речевого развития дошкольников Состоят из фрагментов, логически н...
Мнемотехника – это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запо...
Мнемотаблицы – схемы служат дидактическим материалом в моей работе по развити...
В связи с большим объемом познавательного материала, заложенного в современны...
Не для кого не секрет, что в настоящее время все чаще у детей наблюдаются сле...
- Наглядность Рассматривание предметов, картин помогает детям называть предме...
Задачи: Познавательные: Формировать и систематизировать знания детей о предме...
ЗНАКИ И СИМВОЛЫ ДОЛЖНЫ БЫТЬ: ХОРОШО ЗНАКОМЫ ДЕТЯМ ОТОБРАЖАТЬ ОБОБЩЕННЫЙ ОБРАЗ...
1 этап: Подготовительный. Цель: знакомство детей с моделью (мнемотаблица). 1....
2 этап: Основной. Цель: знакомство с общими моделями кодирования информации о...
3 этап: Творческий. Цель: научить самостоятельному кодированию полученной инф...
Использование системы мнемотехники позволяет ускорить процесс по автоматизаци...
Наступила зима. Небо закрыто серыми темными тучами. Часто идет холодный снег....
Наступила осень. Солнце светит мало и не греет. Оно скрыто за серыми тучами....
Коммуникация: Автоматизация звуков Обогащение словаря Обучение составлению ра...
Познание: Развитие воображения, мышления, памяти, расширение понятийного аппа...
Привлечение к совместной с ребенком деятельности при проведении конкурсов, э...
Заучивание чистоговорок по мнемодорожке
Считалка   Вот со звуком Л считалка:   Лыжи, глобус и скакалка,   Блуза, плат...
Заучивание скороговорок по мнемодорожке
Заучивание стихотворения по мнемотаблице Где обедал воробей?   Где обедал, во...
Пересказ текста по мнемодорожке Бабушка Вера У бабушки Веры есть огород. Там...
Составление описательных рассказов
Источники: «Использование метода мнемотехники в обучении рассказыванию детей...
28 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Мнемотехника как прием обучения связной речи Подготовила Учитель – логопед ГБ
Описание слайда:

Мнемотехника как прием обучения связной речи Подготовила Учитель – логопед ГБДОУ№91 Романюк Наталия Николаевна г. Севастополь Педагогический проект

№ слайда 2 Мнемотехника Как Прием обучения Связной речи
Описание слайда:

Мнемотехника Как Прием обучения Связной речи

№ слайда 3 «Учите ребенка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам – он будет долго и н
Описание слайда:

«Учите ребенка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам – он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету». К.Д. Ушинский писал:

№ слайда 4 Особенности речевого развития дошкольников Состоят из фрагментов, логически н
Описание слайда:

Особенности речевого развития дошкольников Состоят из фрагментов, логически не связанных между собой Высказывания короткие Отличаются непоследо- вательностью Содержит низкий уровень информатив- ности

№ слайда 5 Мнемотехника – это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запо
Описание слайда:

Мнемотехника – это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации, и способствующих развитию связной речи. Использование метода мнемотехники Мнемотехника помогает развивать Зрительную и слуховую память Зрительное и слуховое внимание Воображение Ассоциативное мышление Связную речь

№ слайда 6 Мнемотаблицы – схемы служат дидактическим материалом в моей работе по развити
Описание слайда:

Мнемотаблицы – схемы служат дидактическим материалом в моей работе по развитию связной речи детей. Я их использую: Мнемотаблица – это схема, в которую заложена определенная информация. Для обогащения словарного запаса Для быстрого заучивания стихов При обучении составления рассказов При отгадывании и загадывании загадок При пересказах художественной литературы

№ слайда 7 В связи с большим объемом познавательного материала, заложенного в современны
Описание слайда:

В связи с большим объемом познавательного материала, заложенного в современных программах воспитания и обучения дошкольников, все более актуальным становится выбор методов обучения детей. Понятно, что знания должны стать не целью, а средством развития ребенка. Дошкольный возраст – это возраст образных форм сознания, и основными средствами, которыми овладевает ребенок в этом возрасте, являются образные средства: сенсорные эталоны, различные символы, знаки, наглядные модели. Как показали психологические исследования Л.А. Венгер, А.В. Запорожец, одной из основных способностей, складывающихся в дошкольном детстве, является способность к опосредованному решению познавательных задач. Один из видов способности к опосредованию – это способность к наглядному моделированию. В настоящее время существуют разные программы и технологии, где предполагается обучение дошкольников составлению различных моделей. Одной из них является мнемотехника – это система внутреннего письма, позволяющая последовательно записывать в мозг информацию, преобразованную в комбинации зрительных образов. Актуальность проекта

№ слайда 8 Не для кого не секрет, что в настоящее время все чаще у детей наблюдаются сле
Описание слайда:

Не для кого не секрет, что в настоящее время все чаще у детей наблюдаются следующие проблемы: скудный словарный запас, неумение согласовывать слова в предложении, нарушение звукопроизношения, внимания, несовершенно логического мышление. Почему передо мной встала задача учить детей используя мнемотаблицы, мнемоквадраты, мнемодорожки. Содержание мнемотаблицы - это графическое или частично графическое изображение персонажей, явлений природы, некоторых действий и др. путем выделения главных смысловых звеньев сюжета рассказа. Главное – нужно передать условно-наглядную схему, изобразить так, чтобы нарисованное было понятно детям. Мнемотаблицы особенно эффективны при заучивании стихотворений. Рассмотрим действие мнемотаблицы на примере, как это происходит. Суть заключается в том, что на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка (изображение); таким образом, все стихотворение или сказка зарисовывается схематически. После этого ребенок по памяти, используя графическое изображение, воспроизводит стихотворение целиком. На начальном этапе взрослый предлагает готовую план-схему, а по мере обучения ребенок также активно включается в процесс создания своей схемы.

№ слайда 9 - Наглядность Рассматривание предметов, картин помогает детям называть предме
Описание слайда:

- Наглядность Рассматривание предметов, картин помогает детям называть предметы, их характерные признаки, производимые с ними действия. Создание плана высказывания Последовательное размещение в предварительной схеме всех конкретных элементов высказывания. Факторы облегчающие становление речи

№ слайда 10 Задачи: Познавательные: Формировать и систематизировать знания детей о предме
Описание слайда:

Задачи: Познавательные: Формировать и систематизировать знания детей о предметном мире через освоение приемов работы с моделями. Освоить в практической деятельности умение работать по алгоритму. Развивающие: Увеличить объем памяти детей через усвоение ими способов запоминания (кодирования) информации. Развивать умение анализировать, оперировать символами, внимание, воображение. Совершенствовать монологическую речь: умение связно, последовательно излагать содержание усвоенной информации составлять логические высказывания, доказывать правильность своего ответа. Воспитательные: Воспитывать навыки самостоятельности. Воспитывать умение работать индивидуально и в группе, сотрудничать друг с другом. Цель проекта: Овладение детьми высоким уровнем познания окружающего предметного мира и приемами наглядного моделирования.

№ слайда 11 ЗНАКИ И СИМВОЛЫ ДОЛЖНЫ БЫТЬ: ХОРОШО ЗНАКОМЫ ДЕТЯМ ОТОБРАЖАТЬ ОБОБЩЕННЫЙ ОБРАЗ
Описание слайда:

ЗНАКИ И СИМВОЛЫ ДОЛЖНЫ БЫТЬ: ХОРОШО ЗНАКОМЫ ДЕТЯМ ОТОБРАЖАТЬ ОБОБЩЕННЫЙ ОБРАЗ ПРЕДМЕТА ПРЕДВАРИТЕЛЬНО ОГОВОРЕНЫ С ДЕТЬМИ И ПРИНИМАЮТСЯ КАК ВЕДУЩИЕ ЗАМЫСЕЛ ГРАФИЧЕСКОЙ СХЕМЫ ЗНАКОМ И ПОНЯТЕН РЕБЕНКУ Требование к мнемотехнике

№ слайда 12 1 этап: Подготовительный. Цель: знакомство детей с моделью (мнемотаблица). 1.
Описание слайда:

1 этап: Подготовительный. Цель: знакомство детей с моделью (мнемотаблица). 1. Сообщение информации по теме в форме познавательного рассказа, беседы. 2. Рассматривание готовых моделей и готовой мнемотаблицы, составленной по содержанию информации. Расшифровка символов, декодирование информации. 3. Пересказ информации детьми с опорой на мнемотаблицу с помощью и без помощи воспитателя. Технологическая карта работы

№ слайда 13 2 этап: Основной. Цель: знакомство с общими моделями кодирования информации о
Описание слайда:

2 этап: Основной. Цель: знакомство с общими моделями кодирования информации о предметах. Сообщение темы Рассматривание общей схемы кодирования Составление модели информации о конкретном представителе группы с опорой на общую схему (машинка, медведь, яблоко и т.п.) Моделирование осуществляется под руководством воспитателя с использованием наводящих вопросов: Что означает этот знак на общей модели? Что в связи с этим мы можем рассказать о нашем объекте? Как мы это изобразим в нашей модели?

№ слайда 14 3 этап: Творческий. Цель: научить самостоятельному кодированию полученной инф
Описание слайда:

3 этап: Творческий. Цель: научить самостоятельному кодированию полученной информации. Совместное кодирование информации Обсуждение вариантов знаков, отображающих то или иное свойство кодируемого объекта Самостоятельное придумывание детьми мнемотаблиц по пройденному материалу

№ слайда 15 Использование системы мнемотехники позволяет ускорить процесс по автоматизаци
Описание слайда:

Использование системы мнемотехники позволяет ускорить процесс по автоматизации и дифференциации поставленных звуков, облегчает запоминание и последующее воспроизведение целостного образа в рифмованной форме. Для автоматизации звуков на этапе работы с небольшими стихотворениями можно использовать заранее нарисованные мнемотаблицы. Для этого подбираются небольшие стихотворные тексты или загадки, на автоматизацию определенного звука или дифференциацию звуков. Автоматизация звуков

№ слайда 16 Наступила зима. Небо закрыто серыми темными тучами. Часто идет холодный снег.
Описание слайда:

Наступила зима. Небо закрыто серыми темными тучами. Часто идет холодный снег. Девочки и мальчики идут гулять на улицу. Они лепят из снега снежки и снежную бабу. Зимой ребята катаются на санках и коньках. Наступило лето. Солнце светит ярко и греет. Мальчики и девочки купаются в речке. Играют в мяч и бадминтон. Из песка строят башни, замки. Летом поспевают вкусные фрукты, ягоды и полезные овощи.

№ слайда 17 Наступила осень. Солнце светит мало и не греет. Оно скрыто за серыми тучами.
Описание слайда:

Наступила осень. Солнце светит мало и не греет. Оно скрыто за серыми тучами. Часто идет дождь. Мы идем в детский сад под зонтом. Дует сильный ветер. И с деревьев слетает листва. Листья покрывают все вокруг красивым, красочным ковром. Наступила весна. Солнце пригревает сильнее и становится тепло. На улице тает снег, и бегут ручьи. Девочки и мальчики пускают кораблики по воде. На деревьях распускаются первые почки и появляются первые цветы. Из жарких стран прилетают птицы.

№ слайда 18 Коммуникация: Автоматизация звуков Обогащение словаря Обучение составлению ра
Описание слайда:

Коммуникация: Автоматизация звуков Обогащение словаря Обучение составлению рассказов Пересказов Заучивание стихов Чтение художественной литературы: Формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений; Развитие литературной речи; Приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса. Мнемотхника в образовательных областях:

№ слайда 19 Познание: Развитие воображения, мышления, памяти, расширение понятийного аппа
Описание слайда:

Познание: Развитие воображения, мышления, памяти, расширение понятийного аппарата, расширение кругозора детей, формирование целостной картины мира. Социализация: Подготовка выступлений, приобщение к общепринятым нормам и правилам, формирование гендерной семейной позиции, чувства гражданской принадлежности.

№ слайда 20 Привлечение к совместной с ребенком деятельности при проведении конкурсов, э
Описание слайда:

Привлечение к совместной с ребенком деятельности при проведении конкурсов, экскурсий, выставок, проектной деятельности, подготовки к утренникам и т.д. Привлечение к созданию условий в семье, способствующих наиболее полному усвоению знаний, умений и навыков, полученных детьми на занятиях, и реализации их в повседневной жизни (составление описательных рассказов с опорой на модель, создание мнемотаблиц и т.п.) Проведение родительских собраний и «дней открытых дверей » с демонстрацией методов и приемов освоения технологии моделирования. Формы работы с родителями

№ слайда 21 Заучивание чистоговорок по мнемодорожке
Описание слайда:

Заучивание чистоговорок по мнемодорожке

№ слайда 22 Считалка   Вот со звуком Л считалка:   Лыжи, глобус и скакалка,   Блуза, плат
Описание слайда:

Считалка   Вот со звуком Л считалка:   Лыжи, глобус и скакалка,   Блуза, платье и заплатка,   Пламя, лодка и палатка,   Ложка, вилка и бутылка,   Вилы, пилы и косилка,   Клумба, флоксы и фиалка,   И окончилась считалка!   Заучивание считалок

№ слайда 23 Заучивание скороговорок по мнемодорожке
Описание слайда:

Заучивание скороговорок по мнемодорожке

№ слайда 24 Заучивание стихотворения по мнемотаблице Где обедал воробей?   Где обедал, во
Описание слайда:

Заучивание стихотворения по мнемотаблице Где обедал воробей?   Где обедал, воробей? В зоопарке у зверей. Пообедал я сперва За решеткою у льва. Подкрепился у лисицы. У моржа попил водицы. Ел морковку у слона. С журавлем поел пшена. Погостил у носорога, Отрубей поел немного. Побывал я на пиру У хвостатых кенгуру. Был на праздничном обеде У мохнатого медведя. А зубастый крокодил Чуть меня не проглотил

№ слайда 25 Пересказ текста по мнемодорожке Бабушка Вера У бабушки Веры есть огород. Там
Описание слайда:

Пересказ текста по мнемодорожке Бабушка Вера У бабушки Веры есть огород. Там растут помидоры, кукуруза, крыжовник и груши. В огороде много червяков. Курочки едят червяков. В огороде растет укроп. Вокруг ого­рода крапива. В огороде есть пруд. Там рыбы и раки. Бабуш­ка Вера ходит в лес за брусникой и черникой. В лесу много мухоморов. За лесом растет рожь.

№ слайда 26 Составление описательных рассказов
Описание слайда:

Составление описательных рассказов

№ слайда 27 Источники: «Использование метода мнемотехники в обучении рассказыванию детей
Описание слайда:

Источники: «Использование метода мнемотехники в обучении рассказыванию детей дошкольного возраста» Т.Б.Полянская. «Учимся по сказке» Т. В. Большевой. «Веселые встречи» Л. Е. Белоусовой. «Использование приемов мнемотехники в развитии связной речи». Омельченко Л.В. «Использование схем в составлении описательных рассказов» Ткаченко Т.А.

№ слайда 28
Описание слайда:

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДA-021609
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>